大班社會教案 (6)

1、大班社會教案：給媽媽寫信 活動目標： 1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。 2、初步學(xué)會用圖畫、符號、文字等形式表達自己的想法和情感。 3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式?；顒訙蕚洌?1、物質(zhì)準備：采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。 2、經(jīng)驗準備： (1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的 引導(dǎo)幼兒回顧在小班時我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項鏈；聽媽媽講自己小時候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個活動的興趣。 (2)了解“三八”婦女節(jié) 引導(dǎo)幼兒知道“三八”婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶

2、、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的認識。 3、采訪媽媽 孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進一步了解了自己的媽媽，增強了幼兒愛媽媽的情感。 4、幫媽媽制訂節(jié)日計劃 今年的“三八”婦女節(jié)是個星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船；有的說讓媽媽去游泳、去美容；還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。 5、了解媽媽的心愿 在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌

3、握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動做了很好的鋪墊。重點、難點： 重點：通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感?；顒舆^程： 1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。 教師：還記得我們在周末留的小任務(wù)是什么嗎? 教師：對，就是要采訪媽媽的愛好是什么? 教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。 (1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。 教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么? 龍龍睜大了眼睛說：“有沒有我媽媽呀?” 軒軒說：“我得仔細看看有沒有我媽媽。” 當樂樂的媽媽出現(xiàn)時，他高興的歡呼起來：“瞧!是我媽媽，她是音樂老師!

4、”樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。 屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：“媽媽太辛苦了!” 當出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時，霄霄大喊著： “我媽媽做飯可好吃了!” (2)觀看后及時討論。 教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽) 樂樂嚴肅地說： “我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，我一定要努力做到。” 阿郎不好意思地說：“媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!” 霄霄說：“媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了?！?(3)老師讀一封家長來信。 教師：“親愛的軒軒，再過幾個月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時候媽媽對你很嚴厲，其實媽媽

5、特別的愛你!媽媽是想讓你進步。希望你上學(xué)后能夠成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生” 軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。 教師：老師相信你，一定能說到做到! 教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀? 幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。 3幼兒寫信。 (1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。 教師：還記得寫信的格式什么樣嗎? 幼兒：有開頭、簽名、日期 (2)討論怎樣寫信。 教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢? 幼兒：可以用自己認識的字卡。 教師：還可以用圖畫、符號來表示。 (3)幼兒寫信。 教師觀察與指導(dǎo)幼

6、兒書寫。 (4)請幼兒交流自己寫好的信。 教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講! 幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng) 我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了 親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了 4、小結(jié)。 教師：媽媽看到我們寫的信一定會非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實現(xiàn)我們的愿望。 5、延伸活動。 在進行了“給媽媽寫信”的活動之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機會，鼓勵激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的“我要上學(xué)了”的主題活動做好鋪墊。個人反思： 1、活動中的優(yōu)點： (

7、1)充分調(diào)動了家長的參與。我和家長委員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動中錄像的真實情境打動了幼兒，收到了良好的效果。 (2)注重了細節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個環(huán)節(jié)上，我考慮了“采取多種方法對個別幼兒實施教育”的目標，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結(jié)果證明，趙宇軒對這個活動有很大的觸動，在以后的幾天中都有比較明顯的進步。 (3)活動形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強化了這次活動的教育效果。在播放采訪媽媽的錄像時，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動了幼兒和在場的每一位老師。 (4)老師計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。 2、活動中的不足： (1)在活動設(shè)計上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫