《簡單機械》全章復習與鞏固基礎

1、簡單機械全章復習與鞏固(基礎)、目標與策略明確學習目標及主要的學習方法是提高學習效率的首要條件，要做到心中有數！學習目標：知道什么是杠桿及杠桿五要素；會畫杠桿的力臂；理解杠桿的平衡條件及應用，會判斷省力杠桿和費力杠桿；理解定滑輪、動滑輪的特點、實質及其作用；知道滑輪組的作用，會組裝滑輪組；了解什么是有用功、額外功和總功，了解影響機械效率的因素；理解什么是機械效率，學會用機械效率的公式進行有關問題的計算，同時結合受力分析解決綜合的力學問題學習策略：能區(qū)分三種類型的杠桿；通過實驗，了解定滑輪、動滑輪的特點，學習組裝滑輪組；通過測量滑輪組的機械效率，進一步了影響機械效率大小的因素有那些。二、學習與應

2、用“凡事預則立，不預則廢” .科學地預習才能使我們上課聽講更有目的性和針對 性.我們要在預習的基礎上，認真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記.知識回顧一一復習學習新知識之前，看看你的知識貯備過關了嗎?1、杠桿(1)三種類型的杠桿:a、(2)力臂的畫法:(3)杠桿的平衡條件: 2、滑輪(1)定滑輪:(2)動滑輪:(3)滑輪組:3、機械效率:(1)公式:(2)滑輪組機械效率公式:要點梳理一一預習和課堂學習認真閱讀、理解教材，嘗試把下列知識要點內容補充完整，帶著自己預習的疑惑認真聽課學習.課堂筆記或者其它補充填在右欄.預習和課堂學習更多知識點解析請學習網校資源ID : #72643#41759

3、4【知識網絡】阻力臂杠桿的五要素！支點、動力、阻力、動力臂、杠桿 杠桿的平街條件：省力杠桿1三矛也桿費力杠桿I等曾杠桿質點實特輪滑定質占i對特城質組實«輪滑簡單機械總功：與 的總和,定義：有用功與總功之比心要點一、杠桿有用功！ o頷外功；對于額外負擔所不得不做的功。I公式；1 .杠桿：一根在力的作用下能繞著轉動的硬棒就是杠桿。杠桿的五要素是：、和，杠桿可以是直的硬棒，如撬棒 等；也可以是彎的，如羊角錘。2 .力臂的畫法：11)明確 ，用。表示(2)通過力的沿力的方向畫一條直線(3)過支點。作該力的作用線的(4)用兩頭帶箭頭的線段標示出支點到的垂線段，寫上相應的字母Li (或L2)3.

4、杠桿的平衡：杠桿在力的作用下保持或 轉動，杠桿就處于平衡狀態(tài)。要點詮釋：1 .杠桿的平衡條件是：動力X動力臂=阻力X阻力臂，用公式表示為： ；杠桿的平衡不是單獨由力或力臂決定的，而是由它們的 來決定的。2 .杠桿分類：(1)省力杠桿：LiL 2, R F 2。這類杠桿的特點是動力臂 Li 阻力臂L2,平衡時動力Fi 阻力F2,即用較小的動力就可以克服較大的阻力。但是實際工作時動力移動的距離卻比阻力移動的距離，即要 距離。如撬起重物的撬棒，開啟瓶蓋的起子、鋤草用的鋤刀等，都屬于這一類杠桿。(2)費力杠桿：Li L 2, Fi F 20這類杠桿的特點是動力臂 Li 阻力臂L2,平衡時動力Fi 阻力

5、F2,即要用較大的 才能克服 完成工作，但它的優(yōu)點是杠桿工作時，動力移動較的距離就能使阻力移動較的距離。使工作方便，也就是省了距離。如縫紉機踏板、挖 土的鐵鍬、大掃帚、夾煤塊的火鉗，這些杠桿都是費力杠桿。(3)等臂杠桿： Li L 2, Fi F 2O這類杠桿的動力臂 Li 阻力臂L2,平衡時動力Fi 阻力F2,工作時既不省力也不費力，如天平、定滑輪就是等臂杠桿。要點二、滑輪及滑輪組1 .定滑輪：如下圖甲所示，我們可把一條直徑看成杠桿，圓心就是杠桿的支點，因此，定滑輪實質是 杠桿。定滑輪的特點是它的 （支點）不隨貨物上下移動。2 .動滑輪：如下圖乙所示，特點是它的 會隨物體上下移動，它實質是動

6、力臂為阻力臂 倍的 杠桿，它的轉動軸是阻力作用點。3 .定滑輪和動滑輪的作用：使用定滑輪雖然不能省力，但可以 ,給工作帶來方便。使用動滑輪可以 ,但要多移動 。4 .滑輪組：由定滑輪和動滑輪組裝起來的，既可 又可以，但費。我們可以在知道或算出滑輪組承擔重物的繩子段數的情況下組裝滑輪組，可以根據“奇動偶定”的原則先確定繩子的一端是掛在動滑輪或定滑輪的鉤上，再由里向外順次繞線。要點詮釋：1 .忽略繩重和摩擦，滑輪組繩子自由端的拉力：川二；2 .物體上升的高度與繩子自由端移動的距離的關系：s nh ; h3 .時間t內，物體上升高度h,繩子自由端移動的距離 s；物體移動的速度v物 一，繩子自由端移動

7、的速度 Vg s nh ；所以物體上升的速度與繩子自由端移動的速度關 系:J要點三、機械效率1 .機械效率：跟的比值叫做機械效率。2 .公式為：療=3 .推導式： WG物h 5(1)豎直方向勻速提升物體時，滑輪組的機械效率：,忽略W 巧Fs nF心、繩重和摩擦，F G一GL,滑輪組的機械效率:n物體在拉力F的作用下，勻速上升F 痛子自由端拉力日繩子自由端移動的距離辦一物體上升高度GL物體重VU%動滑輪重fhFsfnF庫一繩子段瓠士，一W有(2)水平方向勻速拉物體時如圖所不，滑輪組的機械效率：W心、在拉力F的作用下，物體A勻速直級運動<WTTTZTTZZTZTTTTTTTTZTTTTTTT

8、ZF繩子自由端拉力7物體受SU的庫擦力 用繩子段數(3)斜面的機械效率:W巧Fl G物 h fl物體在拉力F而作用下，沿斜面勻速運動，H 繩子自由端拉力-斜面圖-物體受到的摩擦力斜面長額外功要點詮釋:1 .機械效率是有用功在總功中所占的比例，其大小是由有用功和總功共同決定的，在比較機械效率大小時，可采用控制變量法，W有 時，川總, W息 時，叫越大, 越大。2 .判斷有用功和額外功，必須抓住工作的 ,為完成目的 做的功就是有用功，而不得不做但對我們沒有用的功就是額外功。并要注意工作目的改變了，_和 也要發(fā)生變化。3 .提高機械的機械效率的方法： ,盡量減小機械 ,合理使用機 械，按規(guī)定進行保養(yǎng)

9、以減小 。4 .需要注意的幾個問題：(1)機械效率只有大小沒有 ;(2)由于有用功總小于總功，所以機械效率總_,通常用百分數表示；(3)機械效率是標志機械做功性能的好壞的物理量之一，機械效率越高，做的有用功占總功的比例就越大這個機械的做功性能就越好。典型例題一一自主學習認真分析、解答下列例題，嘗試總結提升各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三.課堂筆記或者其它補充填在右欄.更多精彩內容請學習網校資源ID:#72647#417594類型一、杠桿的分類)例1.如圖所示的工具中屬于費力杠桿的一組是（腦漿碗夾核桃來手推車A.B.C.D.【總結升華O舉一反三：【變式】如圖所示，所使用的杠桿屬于費力杠桿

10、的是（）類型二、杠桿的平衡條件及應用例2.有一把均勻的木尺，在上端有一小孔，掛在釘子 A上，如圖所示，它可以在豎直平面內以A點為軸轉動。現從靜止開始，在木尺的另一端點處施加一個水平向右的作用力F,使木尺緩慢地向右偏轉，到圖中虛線位置，在這一過程中，木尺的重力對 A點的力臂逐漸變 ,水平力F的大小逐漸變 【思路點撥】畫出力臂，根據杠桿的平衡條件解答。【總結升華舉一反三：【變式】如圖所示，OB=BA在A點施加一個力，使輕質杠桿 OA在水平位置靜止，以下說法正確的是（）A.杠桿OA一定是一個省力杠桿B.杠桿OA一定是一個費力杠桿C.在A點施加的最小力的大小為 0.5 GD.在A點施加的力不能大于 G

11、例3.如圖所示是列車上常用的手推車，車內貨物均勻擺放.車前行時，需經過障礙物。當車的前輪遇到障礙物 A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重 200N,動力臂和阻力臂之比為2:3 ,則服務員作用在扶把上的動力為No當后輪遇到障礙物 A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是 （選填"A'、"B'或"C'）點，這種情況下，手推車可以視為 杠桿（選填“省力”或“費力”）【總結升華舉一反三：【變式】如圖所示，輕質杠桿 OA可繞。點轉動，OA=0.3米，OB=0.2米。A點處掛一個質量為2千克的物體 G B點處加一個豎直向上的

12、力 F,杠桿在水平位置平衡，則物體G的重力大小為 牛，力 F大小為 牛。A類型三、滑輪和滑輪組例4.如圖，物體A重120N,在重力為GB的物體B的作用下在水平桌面上做勻速直線運動，A與桌面之間的摩擦力為 f o如果在A上加一個水平向左大小為 180N的拉力F,物體B勻速上升，則下列選項正確的是（）（不計摩擦、繩重及滑輪重）A. GB=30NB. GB=90NC, f=180ND. f=90N總結升華舉一反三：【變式】物體做勻速直線運動，拉力 F=60牛，忽略滑輪重和繩子的摩擦，則物體受到的摩擦力是（）A.60 牛 B.120 牛 C.20類型四、機械效率例5.用滑輪組提起重物如圖所示，物重6X

13、104N,滑輪組的機械效率是60%,要把重物勻速豎直向上提高1m拉力F的功率是2.5kW,求：(1)提起這一物體需用多大的拉力?(2)提起這一物體需用多長的時間？【思路點撥】(1)由滑輪組可知，繩子的有效股數為 3,根據s=nh可求繩子自由端移動的距離，根據 W=Gf出有用功，再根據效率公式求出總功，最后根據W=Fs的變形式求出拉力F的大小。(2)已知拉力的功率，根據t W求出所需時間。 P總結升華舉一反三：【變式】如圖所示，重 100N的物體A沿水平面以0.4m/s的速度做勻速直線運動，水平拉力F為5N,此過程中滑輪組機械效率為80%物體A受到的摩擦力是 Nlo例6.小明在測量滑輪組機械效率

14、的實驗中，所用裝置如圖所示,ab物理量鉤碼總重鉤碼上升的測力計示數測力計移機械效實驗次數G/N高度h/mF/N動距離率Y實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:s/m140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%(1)在實驗中，測繩端拉力 F時，應盡量豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數。(2)第1次實驗測得的機械效率為 。(結果保留兩位有效數字)(3)分析表中數據可知：第 2次實驗是用 圖做的；第 4次實驗是用圖做的。(選填“a”、"b”或“c”)(4)分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機

15、械效率；分析第 1、3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動 滑輪個數越多(即動滑輪總重越重)，滑輪組的機械效率 。(5)分析第3、4次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高 度。【思路點撥】(1)在實驗中，要正確測量繩端拉力，需豎直向上勻速拉動測力計；一,上W有 Gh,(2)掌握機械效率的計算公式，,能用此公式進行簡單的計算；W巧Fs心、(3)要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關系：s=nh。根據繩端移動距離與物體上升的高度判斷出承擔物重的繩子段數，同時也要注意被提升的物重；(4)掌握影響滑輪組機械效率的因素：物重和動滑輪的個軌數.被提升的物體越重、動滑輪的個數越少

16、，則滑輪組的機械效率越高；(5)根據物體被提升的高度與效率之間的關系得出結論，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關?？偨Y升華三、測評與總結要想學習成績好，總結測評少不了！課后復習是學習不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學習效果, 彌補知識缺漏，提高學習能力.成果測評現在來檢測一下學習的成果吧！請到網校測評系統和模擬考試系統進行相關知識點的測試.ID: #72663#417594知識點：透鏡及其應用全章復習與鞏固（基礎）測評系統 分數： 模擬考試系統 分數： 如果你的分數在85分以下，請進入網校資源 ID : #72663#417594進行鞏固練習,如果你的分數在 85分以上，請進入網校資源ID： #72686#417595進行能力提升.自我反饋學完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結本節(jié)的有關習題，將其中的好題及錯題分類整 理.如有問題，請到北京四中網校的“名師答疑”或“互幫互學”交