六(上)第4單元口語(yǔ)交際及習(xí)作

1、第四單元習(xí)作指導(dǎo)第四單元習(xí)作指導(dǎo)六（上）語(yǔ)文六（上）語(yǔ)文（二）看圖作文 回顧導(dǎo)入，引起思考 美麗可愛(ài) 范圍很小 資源有限 精心保護(hù)地球難以移居 狼吃鹿消滅狼鹿吃植被林毀鹿死不能違背生物界發(fā)展規(guī)律 我們是大地的一部分這片土地是神圣的 善待這片土地的河水 空氣 動(dòng)物 大地是人類(lèi)的母親 人類(lèi)屬于大地保護(hù)環(huán)境 珍惜資源干旱，大地龜裂 顆粒無(wú)收，農(nóng)民惆悵泥石流過(guò)后山洪淹沒(méi)村莊洪水暴發(fā)，人們?cè)庋戥h(huán)境惡化，自食其果如此養(yǎng)魚(yú)豈不悲哀？材料一材料二小組合作學(xué)習(xí)要求 回憶自己在生活中看到的、聽(tīng)到的或是親回憶自己在生活中看到的、聽(tīng)到的或是親身經(jīng)歷的不環(huán)保的現(xiàn)象。身經(jīng)歷的不環(huán)保的現(xiàn)象。 產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？產(chǎn)生

2、這些現(xiàn)象的原因是什么？ 你有什么好的建議解決這個(gè)問(wèn)題呢？你有什么好的建議解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 和小組成員說(shuō)一說(shuō)，注意把事情講得清楚和小組成員說(shuō)一說(shuō)，注意把事情講得清楚明白，并適當(dāng)進(jìn)行記錄。明白，并適當(dāng)進(jìn)行記錄。材料一 建議書(shū)建議書(shū)是人們針對(duì)社會(huì)生活各是人們針對(duì)社會(huì)生活各個(gè)方面存在的問(wèn)題，向有關(guān)部門(mén)或個(gè)方面存在的問(wèn)題，向有關(guān)部門(mén)或人員反映情況，并提出自己的建設(shè)人員反映情況，并提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)的一種常用應(yīng)用文。性意見(jiàn)的一種常用應(yīng)用文。 書(shū)中告訴我們寫(xiě)建議書(shū)有哪些步驟？書(shū)中告訴我們寫(xiě)建議書(shū)有哪些步驟？ 1）先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題）先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題 2）再說(shuō)明產(chǎn)生的原因）再說(shuō)明產(chǎn)生的原因 3）最后提出解

3、決的問(wèn)題的建議）最后提出解決的問(wèn)題的建議 建議書(shū)一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、（署名標(biāo)題、正文、結(jié)尾、（署名和日期和日期）幾個(gè)部分組成的（跟寫(xiě)信一樣）。 1.標(biāo)題標(biāo)題，要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，或“關(guān)于的建議”，也可不寫(xiě)標(biāo)題。 2標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)“建議書(shū)”的對(duì)象。也就是文中的稱(chēng)謂。這稱(chēng)謂要寫(xiě)接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。 3正文正文。在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)。要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫(xiě)明。重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。建議書(shū)格式 標(biāo)題居中； 稱(chēng)呼：（受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名） 正文；（第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自

4、己的目的、想法。 第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。 第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，不用命令的口氣。 ） 結(jié)尾（ 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà) ） 落款(建議人姓名或建議團(tuán)體名稱(chēng)) 日期 標(biāo)題，標(biāo)題，是建議書(shū)的名稱(chēng)。寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書(shū)加標(biāo)題： 第一種：把建議書(shū)的內(nèi)容概括成一句話(huà)，用來(lái)做標(biāo)題。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。 第二種：把建議書(shū)的中心思想作為標(biāo)題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用建議書(shū)為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：“建議書(shū)”、“我的建議”、“建議一則”。 第四種：摘錄建

5、議書(shū)中的一句重要的話(huà)作為標(biāo)題。這句話(huà)可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書(shū)的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹(shù)木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。正文：正文：第一，可以先闡明第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。這樣往往可以使受這樣往往可以使受文單位或個(gè)人能從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建文單位或個(gè)人能從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。第二，建議的第二，建議的具體內(nèi)容具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具

6、分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。體明白切實(shí)可行。第三，提出自己希望第三，提出自己希望采納的想法采納的想法，但同時(shí)也，但同時(shí)也應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們： 地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園，若地球失去了我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹(shù)木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 同學(xué)們，為了我們的地球媽媽?zhuān)瑸榱私o我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議： 1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分

7、類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。 2.提倡多植樹(shù)，少砍伐樹(shù)木。 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。 3. 提倡節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無(wú)鉛汽油、無(wú)磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。 5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭

8、的責(zé)任和義務(wù)。 希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)?建議人：XXX 2012年6月28日 關(guān)于校園環(huán)境的建議書(shū) 尊敬的校長(zhǎng)： 您好！ 咱們的學(xué)校以前是一個(gè)美麗、干凈的學(xué)校！每個(gè)角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們到操場(chǎng)來(lái)放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹(shù)，蔚藍(lán)的天空，再回去學(xué)習(xí)，精神就特別地好。 可是現(xiàn)在，部分同學(xué)再也不像以前那樣守紀(jì)律了，他們隨地扔紙條，看見(jiàn)了垃圾不但不撿起來(lái)，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。 產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學(xué)們衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。 在此，我根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議： 一、學(xué)校要安兩個(gè)垃

9、圾箱，一個(gè)裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的。 二、這些垃圾要定期處理。 三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。 四、分班級(jí)教育查處。 五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級(jí)紀(jì)律分。 以上是我提出的建議，望您能采納。 祝校長(zhǎng)身體健康，工作順利！ 朝陽(yáng)小學(xué)601班 陳明 2014年10月20日（二）看圖作文 漫畫(huà)與故事性的圖畫(huà)有些區(qū)別：畫(huà)家漫畫(huà)與故事性的圖畫(huà)有些區(qū)別：畫(huà)家是從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征是從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。些不良現(xiàn)象。 這個(gè)砍樹(shù)人的腦袋為什么畫(huà)成木頭似的？這個(gè)砍樹(shù)人的

10、腦袋為什么畫(huà)成木頭似的？“啄木鳥(niǎo)為什么會(huì)站在砍樹(shù)的人的肩上，它會(huì)想啄木鳥(niǎo)為什么會(huì)站在砍樹(shù)的人的肩上，它會(huì)想些什么？些什么？題目中提示了兩種寫(xiě)法：題目中提示了兩種寫(xiě)法： 一是在看懂漫畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出你的理解和感受；二是借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事。 無(wú)論采用哪一種寫(xiě)法，都必須展開(kāi)合理的想象，先要描述出畫(huà)面內(nèi)容，這就需要對(duì)人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、啄木鳥(niǎo)的神情等展開(kāi)想象，使人物、動(dòng)物“活”起來(lái)。然后針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象談自己的看法，理解和感受突出珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意義。采用第二種寫(xiě)法，要編個(gè)小故事，也要根據(jù)圖意想象故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再把故事完整地寫(xiě)出來(lái)。 我是一個(gè)漫畫(huà)迷，每當(dāng)看到精彩的漫畫(huà)作品時(shí)，總會(huì)忍不

11、住笑出聲來(lái)?？山裉煳铱吹揭环翱硺?shù)”的漫畫(huà)時(shí)，卻怎么也笑不出聲來(lái)。圖上畫(huà)的是在一個(gè)茂密的森林里，長(zhǎng)著一棵棵枝葉繁茂的樹(shù)木。在一棵大樹(shù)旁，一個(gè)人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo)，大模大樣地走近一棵大樹(shù)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對(duì)準(zhǔn)大樹(shù)的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)”只可憐那生長(zhǎng)了近百年的老樹(shù)，沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥(niǎo)看到這情景，啪”的一聲落在那個(gè)人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說(shuō)：你的頭腦里才有蟲(chóng)呢！ 請(qǐng)手下留情請(qǐng)手下留情 看了這幅漫畫(huà)，我的心異常沉重。“這段木頭里有

12、蟲(chóng)”這是個(gè)多么好的借口啊！這哪里是在保護(hù)樹(shù)木？分明在濫砍樹(shù)木，糟蹋資源，破壞環(huán)境。這是何等的罪過(guò)??！在我們的現(xiàn)實(shí)中，類(lèi)似這種沒(méi)有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如，有人為了找到某種藥材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭，開(kāi)發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個(gè)遍，破壞了森林植被不說(shuō)，還污染了河水，損毀了農(nóng)田，糟蹋莊稼當(dāng)我們看到那一棵棵樹(shù)木被砍伐，一片片森林在消亡，一塊塊土地被踐踏，一條條河流被污染，一種種物種在漸漸消失，看到我們賴(lài)以生存的有限資源遭到無(wú)情的破壞，全球的氣候因此變得異常，各種災(zāi)害應(yīng)運(yùn)而生，我們的內(nèi)心怎能平靜？難道我們一定要等到地球毀滅了才懂得珍惜嗎？人類(lèi)啊，請(qǐng)手下留情！救救那些被

13、破壞的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚！李會(huì)林是村里遠(yuǎn)近聞名的李會(huì)林是村里遠(yuǎn)近聞名的“致富能人致富能人”，他平時(shí)不下田勞，他平時(shí)不下田勞動(dòng)，不下海捕魚(yú)，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手動(dòng)，不下海捕魚(yú)，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手里卻不時(shí)有大把大把的鈔票花，你知道他致富秘訣是什么嗎？里卻不時(shí)有大把大把的鈔票花，你知道他致富秘訣是什么嗎？ 原來(lái)，他的原來(lái)，他的“致富經(jīng)致富經(jīng)”是是“靠山吃山靠山吃山”。這不，一天清晨，。這不，一天清晨，天剛蒙蒙亮，李會(huì)林照例來(lái)到他家后門(mén)山的樹(shù)林里轉(zhuǎn)悠。他頭天剛蒙蒙亮，李會(huì)林照例來(lái)到他家后門(mén)山的樹(shù)林里轉(zhuǎn)悠。他頭上戴

14、著一頂帽子，嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣，手上戴著一頂帽子，嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣，手里當(dāng)然少不了一把鋒利的斧頭。里當(dāng)然少不了一把鋒利的斧頭。不久，他就到達(dá)了目的地了。這是一片茂密的樹(shù)林，如同不久，他就到達(dá)了目的地了。這是一片茂密的樹(shù)林，如同是綠色的海洋。有筆直的杉樹(shù)，挺拔的松樹(shù)，俏麗的白楊樹(shù)，是綠色的海洋。有筆直的杉樹(shù)，挺拔的松樹(shù)，俏麗的白楊樹(shù)，其中還不乏一些名貴的樹(shù)種。只見(jiàn)他低著頭，往那一棵棵大樹(shù)其中還不乏一些名貴的樹(shù)種。只見(jiàn)他低著頭，往那一棵棵大樹(shù)根部四處根部四處“掃描掃描”，好像在尋找著什么理想目標(biāo)。不久，他就，好像在尋找著什么理想目標(biāo)。不久，他就毫不費(fèi)力地找到了一棵

15、大口徑的樹(shù)木。他的嘴里露出了一絲不毫不費(fèi)力地找到了一棵大口徑的樹(shù)木。他的嘴里露出了一絲不易覺(jué)察的奸笑，心里早打好了易覺(jué)察的奸笑，心里早打好了“如意算盤(pán)。如意算盤(pán)。”他得意地他得意地“嘿嘿嘿嘿”笑了一聲，自言自語(yǔ)：笑了一聲，自言自語(yǔ)：“這樹(shù)里有蟲(chóng)。這樹(shù)里有蟲(chóng)?！闭f(shuō)罷，他挽起袖子，說(shuō)罷，他挽起袖子，站好馬步，掄起斧頭，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)木，閉著眼睛，用力砍去。只聽(tīng)站好馬步，掄起斧頭，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)木，閉著眼睛，用力砍去。只聽(tīng)“砰砰”的的原來(lái)如此原來(lái)如此一聲，大樹(shù)受到強(qiáng)烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。一聲，大樹(shù)受到強(qiáng)烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。它微微晃了晃身子，好像在求李會(huì)林饒了它。李會(huì)林決心已定，它微

16、微晃了晃身子，好像在求李會(huì)林饒了它。李會(huì)林決心已定，心里只想著花錢(qián)的快樂(lè)，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的心里只想著花錢(qián)的快樂(lè)，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下那片片木屑四處飛濺。那片片木屑四處飛濺。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛了下來(lái)，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛了下來(lái)，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說(shuō)：圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說(shuō)：“你的腦袋你的腦袋里才有蟲(chóng)呢！里才有蟲(chóng)呢！”沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)見(jiàn)“咯吱咯吱”一聲，那棵百年大樹(shù)漸漸歪向一聲，那棵百年大樹(shù)漸漸歪向

17、一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹(shù)直挺挺地躺在了地上。李大頭一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹(shù)直挺挺地躺在了地上。李大頭看到大功告成，看到大功告成，“耶耶”的一聲，手舞足蹈起來(lái)。他拎著斧頭，的一聲，手舞足蹈起來(lái)。他拎著斧頭，又在附近轉(zhuǎn)悠起來(lái)，尋找下一個(gè)又在附近轉(zhuǎn)悠起來(lái)，尋找下一個(gè)“目標(biāo)目標(biāo)”。還沒(méi)半天時(shí)間，已。還沒(méi)半天時(shí)間，已經(jīng)有七八棵大樹(shù)遭到了相同的命運(yùn)。這時(shí)，他才拿出一個(gè)新式經(jīng)有七八棵大樹(shù)遭到了相同的命運(yùn)。這時(shí)，他才拿出一個(gè)新式手機(jī)，撥打了一個(gè)熟悉的號(hào)碼。不久，一輛貨車(chē)匆匆趕來(lái)，熟手機(jī)，撥打了一個(gè)熟悉的號(hào)碼。不久，一輛貨車(chē)匆匆趕來(lái)，熟練地拉走了這些練地拉走了這些“里頭有蟲(chóng)的木頭里頭有蟲(chóng)的木頭” 木頭木

18、頭“里頭有蟲(chóng)的里頭有蟲(chóng)的”，這是真的嗎？不，這僅僅是一個(gè)，這是真的嗎？不，這僅僅是一個(gè)借口！李會(huì)林為了一己之利，無(wú)視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李借口！李會(huì)林為了一己之利，無(wú)視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李會(huì)林之類(lèi)的人破壞森林資源，導(dǎo)致了水土流失，洪水泛濫，會(huì)林之類(lèi)的人破壞森林資源，導(dǎo)致了水土流失，洪水泛濫，泥石流產(chǎn)生不斷發(fā)生，嚴(yán)重威脅了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。泥石流產(chǎn)生不斷發(fā)生，嚴(yán)重威脅了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。我們希望有關(guān)部門(mén)能將我們希望有關(guān)部門(mén)能將“李會(huì)林李會(huì)林”之類(lèi)的人早日繩之以法，之類(lèi)的人早日繩之以法，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林，人人有責(zé)！因?yàn)楸Ｗo(hù)森林，人人有責(zé)！ 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，

19、人人有責(zé) 前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，引起我的深思。前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，引起我的深思。 漫畫(huà)大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著漫畫(huà)大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù)，的人到森林里去砍樹(shù)，人們都說(shuō)他人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅榆木腦瓜不開(kāi)竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定這段木頭里一定有蟲(chóng)！有蟲(chóng)！”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰

20、他，所以一直啄這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。動(dòng)物做得更好。 有些人說(shuō)：有些人說(shuō)：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！讓自己隨意的機(jī)

21、會(huì)了！”但是，有沒(méi)有人但是，有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了 樹(shù)，我們?cè)趺瓷妫课覀儗?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠樹(shù)，我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們?nèi)绻澜缟纤腥硕急Ｗo(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過(guò)頭來(lái)想一想，語(yǔ)文書(shū)第回過(guò)頭來(lái)想一想，語(yǔ)文書(shū)第1515課課文都明確地告訴了我們，降臨在課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言：

22、保大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀，如果植物消護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植物帶給我們的好處。物帶給我們的好處。 人類(lèi)呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存人類(lèi)呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，