幼兒園家長學校學習資料

1、龍眼幼兒園幼兒園家長學校學習資料家園共教幼兒學誠實誠實是一個人應有的品德。誠實教育作為德育的一個方面的內(nèi)容，是一個長期 積累和發(fā)展的過程，其形成必然要經(jīng)過長期的、反復的教育與培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)家長認為孩子說謊行為是從幼兒期開始的。在幼兒園的游戲、學 習和生活中，大部分孩子知道：不是自己的東西不能要，不經(jīng)過別人的許可不隨 便拿別人的東西；他們拾到別人的東西會還給別人，做錯了事勇敢承認。但也有 一些孩子在不同場合、不同程度地出現(xiàn)過不誠實的行為。正確分析幼兒不誠實行 為產(chǎn)生的原因，有的放矢地施加有效的教育，是對幼兒進行誠實教育的重要環(huán)節(jié)。 幼兒產(chǎn)生不誠實行為的原因一、幼兒心理發(fā)展的水平導致他們產(chǎn)生

2、不誠實的行為幼兒年齡小，往往會由于記憶、想象、聯(lián)想、判斷上的錯誤，而說出與事實不 相符合的話。教師和家長們在處理孩子間的糾紛時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，要他們說出事情的經(jīng)過或誰 先打人，回答往往與事實有較大的出入，有時甚至完全扭曲了事實。孩子在玩 的過程中發(fā)生爭執(zhí)，當時只顧玩，到底怎么爭起來，并不留意。因此，他們不 能把發(fā)生過的事情精確地表述出來，這是由于記憶上的錯誤造成了說謊的現(xiàn) 象。王冠小朋友晚上在家里看了警察抓小偷的電視，第二天早上來園時就興奮 地告訴同伴說：“我爸爸是警察，昨天一個小偷被我爸爸抓住了?！痹谒哪恐校?警察是令人尊敬的、勇敢的人。警察抓小偷的故事是那樣地激動孩子的心，他 們不但希望自己

3、長大了當個抓壞蛋的警察，而且出希望他所熱愛的人也像真正 的警察那樣英勇抓小偷。想象與現(xiàn)實的混淆，使幼兒虛構(gòu)了一些情節(jié)，說出了 “爸爸抓小偷”的謊言。乂如，程澤明小朋友喜歡幼兒園的彩色膠塑，他泰然自若地把它裝進口袋里，我 對他說：“這是幼兒園的玩具，不能拿回家里?！彼B忙說：“這是我的！”以上不誠實的行為，在幼兒日常生活中是經(jīng)常出現(xiàn)的，如果我們充分認識 到這些都是幼兒的心理特點引起的，就不輕率地批評幼兒“說謊偷東西”，就 會根據(jù)幼兒的這些特點,采用正確有效的方法,幫助幼兒認識并糾正錯誤行為。二、不好的環(huán)境及教育的影響使幼兒產(chǎn)生不誠實的行為幼兒良好的道德品質(zhì)，是在周圍環(huán)境的影響和恿陶下形成的，周圍

4、人們的良好 榜樣和正確教育方法，對幼兒誠實品質(zhì)的形成有著十分重要的作用。遺憾的是 在當前一些家庭和幼兒園里，成人尚未充分認識到這些問題，不良的教育影響 導致幼兒不誠實行為產(chǎn)生。歸納起來,大致有以下幾方面：1 .不能正確對待幼兒的各種要求幼兒在成長過程中，由于生理、心理發(fā)展需要，會向成年人提出這樣、那樣的要 求。例如,幼兒由于游戲需要,要求成人給他玩具；由于學習需要,要求給他準備 筆、本子等等。這些要求都是正當、合理的，教師和父母應該設法滿足幼兒這 些需要。但有些家長不理解幼兒,對幼兒的要求不予理睬,幼兒無奈,在機會適 當?shù)臅r候,他就去拿別人的。另外,一些家長對幼兒的要求則采取另一種極端， 他們

5、無限制地滿足幼兒的各種要求，在這樣的家庭里,幼兒的欲望也隨之無限 升級。一旦家庭的供給無法滿足自己的愿望,他就要“想辦法”。劉瑞小朋友 就生活在這樣的環(huán)境里,盡管奶奶給她準備了一大堆吃的、用的、玩的東西， 可有一天，趁人不注意時,他還是將同伴的玩具車裝進自己的書包里。劉瑞的奶 奶對她這種行為產(chǎn)生的原因極為不理解,殊不知正是由于奶奶的仃般溺愛，無 限制的滿足，使孩子變成了一個“貪得無厭”的人。孩子不誠實行為正是成人 溺愛所造成的。2 .對幼兒缺點亂用懲罰，致使幼兒產(chǎn)生不誠實的行為有些家長對幼兒成長過程中出現(xiàn)的缺點和錯誤，不是采用正面的教育方法,而 亂用懲罰的手段。懲罰過后,幼兒并不知道自己錯在哪

6、里,為什么錯,反而吸取 反面教訓I,用不誠實的言行來掩蓋自己的缺點和錯誤。哲哲小朋友因貪吃別人的東西，挨了媽媽的打;以后不管是鄰居給他吃什么東 西，哲哲總是躲著媽媽，想方法不讓媽媽知道，以此來逃避懲罰。媛媛小朋友每 次吃飯讓家人大傷腦筋,常因此遭大人的訓斥。有一天,她趁大人不注意的時候, 將飯倒進了廁所里，并編造謊言說：“我的飯全部吃完了。”3 .成人的言行影響父母和老師是幼兒最親近和信賴的人，孩子們時刻用一雙好奇的眼睛注視著成 7人的言行舉止。一些家長和老師在幼兒面前言行不檢點,而造成極壞的影響。 靜靜的爸爸經(jīng)常晚上在家和別人打麻將到深夜，因此影響靜靜第二天按時上幼 兒園。有一天,她乂來晚了

7、，當爸爸帶她到幼兒園時,覺得不好意思，竟當著孩子 的面對老師撒慌：“我昨天晚上廠里加班，回來晚了，所以今早送孩子來園遲 到了。”進行誠實教育時應注意的問題一、要注意調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)幼兒不誠實的行為,成人的態(tài)度一定要沉靜，不要動輒就給孩子戴上“騙 人”、“小偷”的帽子,而應該深入幼兒中去了解事情真相，分析幼兒的行為 動機,才能有的放矢地進行教育。有一次,孩子們正在圖書角看書，突然,一位小朋友告訴老師說：“楊塑小朋友 把書撕破了?！睏钏芊洲q：“不是我，是柯言干的?！倍坪坪托∶魍暤?說：“是楊塑干的?！崩蠋熛嘈帕?，并狠狠地批評了楊塑，楊塑只好承認了，過后 委屈地大哭起來說：“不是我撕破的?！钡降资钦l

8、在說謊呢？老師意識到問題并不是那么簡單，緩和了口氣對他們 說：“現(xiàn)在我想知道誰是誠實的孩子，是誰將書撕破的，勇敢地承認錯誤,我就 不批評他?！焙坪七@個老師心目中的好孩子這時出現(xiàn)了欲言乂止的表情，經(jīng)過 老師耐心的說服幫助,浩浩承認書是他撕破的。這一典型事例告訴我們，一個老師在處理幼兒糾紛時如果不做深入細致地調(diào)查 研究,而按自己成見處理，偏聽偏信的話,就會縱容某些幼兒的不誠實行為。孩 子敏感的心將意識到老師對自己的偏聽偏信偏愛，而堅持不承認錯誤,甚至還 嫁禍于人。那些受壓制的幼兒由于得不到老師和同伴的理解和支持,被迫承認 錯誤說了謊話。事實證明，調(diào)查研究是老師公平地解決問題，進行誠實教育的前 提條

9、件。二、要堅持正面教育，耐心說服幼兒年齡小,分辨是非的能力很差,我們在進行誠實教育時,特別要注意針對幼 兒的特點,堅持正面教育，耐心說理,循循善誘,消除幼兒的恐懼心理，使他們對 自己的行為有所認識并勇敢地承認錯誤。我?guī)У拇蟀喟l(fā)生了這樣一件事：“六一”前,我將班上的環(huán)境布置得漂漂亮亮, 自然角里栽培了各種花卉，飼養(yǎng)了小蝌蚪、金魚、泥瞰等。有一天，我進教室的 時候，有小朋友跑來說：“老師，金魚缸里有許多魚食，一條金魚吃死了?！眴栒l 喂的魚食，小朋友們搖搖頭說不知道。我通過講故事誠實的列寧，啟發(fā)他們 承認錯誤,并改正錯誤，做個誠實的孩子。休息的時候，小朋友離開了活動室。 張人元小朋友慢慢地走到我跟前

10、輕聲說：“是我,我怕小魚餓了，想多給它們吃 點?！痹诮佑|孩子的過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子由于種種原因，無意中做錯了事，為了 逃避懲罰，不挨批評,才不敢承認錯誤,甚至說謊。所以,在對幼兒進行教育時耐 心說理,要比懲罰批評好上千倍。三、成人以身作則，榜樣示范要求幼兒做誠實的孩子，首先成人應當誠實,應從大處著眼，小事做起。如在孩 子面前無意做錯了事、說錯了話，都應及時向孩子說明、承認。對孩子的要求 不要輕易許諾,答應孩子的事,一定堅持做到,而做不到的事不說。在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)幼兒鄭重地把撿到的各種玩意兒交給老師。諸如： 一?？圩樱粡垐D片.，一枚別針，一條橡皮筋等。這些成人眼里的“垃圾”幼兒 卻視為“珍寶”上交。上交這些“珍寶”對幼兒來說并不是一件輕而易舉的事, 這正是幼兒身上誠實品質(zhì)的萌芽。因此,不能把這種行為當成一件小事,而要對 幼兒的這一行為表示贊賞，要用慎重的態(tài)度，認真地處理這些“珍寶”，不要隨 意亂放。四、家長配合做好教育工作教育好幼兒是父母和教師的共同愿望，也是共同責任。教師在進行幼兒園誠實 教育的同時.，應重視與家長的配合，使家長認識到對幼兒的不誠實行為需要正 確對待。既不能認為幼兒小,不懂事,遷就孩子，聽之任之；乂不能大驚小怪,委 屈了孩子,家長應給予足夠的重視,從小事上點點滴滴抓起。在日常生活中注意 自己的言行對孩子的影響，做誠實的表率