《數(shù)據(jù)收集整理》教學反思5篇

1、數(shù)據(jù)收集整理教學反思5篇數(shù)據(jù)收集教學反思5篇教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是的數(shù)據(jù)收集教學反思，希望對大家有幫助！數(shù)據(jù)收集是人教版小學數(shù)學二年級下冊第一單元的內(nèi)容，數(shù)據(jù)的收集在生活隨處可見，本單元重視記錄和數(shù)據(jù)的過程，允許學生用多種方式記錄數(shù)據(jù)，課后的練習題中出現(xiàn)了非正式條形統(tǒng)計圖。本節(jié)課以學生感興趣的事例作為切入口，激起學生統(tǒng)計的欲望，使數(shù)學問題生活化。課中我從“我們學校校服的顏色還沒有確定，你覺得從紅、黃、藍、白中選擇哪種顏色適宜？”導(dǎo)入新課，從“知道最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多”來切入主題，使學生興趣盎然地投入到學習中。讓學生體驗

2、生活中處處有數(shù)學。按照教材上的內(nèi)容讓學生填一填，那是非常簡單的。為進一步掌握收集和數(shù)據(jù)的方法，提高搜集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的能力，并能根據(jù)所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，解決日常生活中的問題。于是我布置了一個讓學生收集數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)的過程的活動。記錄一周自己（或爸爸、媽媽）看電視的時間，并介紹給大家，（時間長短、自評、對同學提建議等）。這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學生初步學會收集數(shù)據(jù)，感受生活中處處有數(shù)學，會把數(shù)據(jù)分類、收集，掌握數(shù)據(jù)的方法。教學中努力用課標中新理念指導(dǎo)教學，使學生真正成為學習的主人。在教學中，注重讓學生全程參與學習活動課前參與、課中體會、課后反思，激發(fā)學生的學習積極性、主動性，使學生體會數(shù)學知識的產(chǎn)生

3、、形成與開展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時，讓學生掌握必要的根底知識與根本技能。為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原那么，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們數(shù)學能力。只可惜本節(jié)課各個環(huán)節(jié)的時間沒有把握好，導(dǎo)致對學生的訓練還不夠，這是本節(jié)課很大的缺乏。在以后的教學中，希望自己能吸取經(jīng)驗，改善教學，多向其它老教師學習，提高自己的教學能力。教學是一門藝術(shù)，需要不斷的改良。昨天和今天在兩個班各復(fù)習了一下第十章的內(nèi)容。自己還處在課改的初級階段，上課時也出現(xiàn)了不少問題。可能是有老師聽課的原因，兩個班的表現(xiàn)都要比平常的課堂表現(xiàn)

4、好很多。每個同學根本都參入進來了。這節(jié)課設(shè)置了六個任務(wù)，一共九道題。題目的難度不是太大也是本章的重難點。昨天在二班上課時可能因為備課的時間比擬短，在投放任務(wù)時把順序有點顛倒了。本想在剛開始把教學目標讓學生明確一下的，也忘記了。只能放在了最后。學生在展示的過程中雖然比以前自信大方了很多，但是還需要鍛煉。在這里面表現(xiàn)比擬好的是麻小華同學講解比擬大方，還能根據(jù)題目來提問其他同學。今天在一班上的這節(jié)課大局部是由五六號的同學講解的。通過講解也看出來這局部學生還存在一知半解的情況。在做題的過程中做題還不是太標準，這是要自己在以后教學中重點訓練的內(nèi)容。通過這兩節(jié)課也發(fā)現(xiàn)也需要改良的問題，每個小組在講解完后沒

5、有及時進行總結(jié)。有時總結(jié)時也不是很到位，這還需要加強的。在講解的時候有時組內(nèi)成員去展示的太多有點浪費時間。通過這次自己的講課發(fā)現(xiàn)跟其他老師還存在一定得差距，自己一定會加強學習跟上課改步伐。本單元課是小學生第一次系統(tǒng)地接觸有關(guān)“數(shù)據(jù)收集”的知識,所以教材先安排學習比擬簡單的“統(tǒng)計校服顏色”,通過預(yù)習和實際操作的情境,讓學生有一種身臨其境的感覺,接受起來比擬容易。生活中二年級的小學生可能已經(jīng)有局部有關(guān)“調(diào)查在收集數(shù)據(jù)”的體念,但是可能還不會科學地表述出來。在收集數(shù)據(jù)方法方面，考慮到學生年齡特征，要求學生了解測量、調(diào)查等的簡單方法，不要求學生從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。學習的時候要充分利

6、用學生已有的知識，針對性學習。在教學中從學生身邊的實際問題入手，體會利用統(tǒng)計解決問題的完整過程。這里重點放在記錄數(shù)據(jù)的方法一一畫正字。在教學中教師要注重學生良好學習情感的培養(yǎng)。兒童有兒童的數(shù)學，在他的眼中統(tǒng)計方法可以是舉手、畫圈并不全是畫“正”字，教師要尊重學生的自我建構(gòu)，對于合理的認識要給予充分的肯定，對于錯誤的認識也應(yīng)當通過其自我“反思”到達修正的目的。在精心設(shè)計的練習中更表達了統(tǒng)計的必要性和作用：為我們在現(xiàn)實中的決策作參考。預(yù)測未來的可能結(jié)果。在尊重學生個性的根底上，使學生認識到用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點，適當對學生進行方法的優(yōu)化，起到促進學生開展的目的。通過這樣的富有現(xiàn)實意義的討論，學生

7、初步體會數(shù)據(jù)中蘊含著的信息和數(shù)據(jù)分析的意義，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。學生在一年級下冊已經(jīng)學習了分類與，能夠正確進行記數(shù)，所以這一課時的教學內(nèi)容是讓學生體驗數(shù)據(jù)收集的過程，并對統(tǒng)計的結(jié)果進行簡單的分析，開展學生的數(shù)學應(yīng)用意識。首先開學初第一課給學生帶來一個好消息導(dǎo)入，學校給學生訂做校服，這次與以往不同，可以由學生自己選擇顏色，課件顯示4種顏色紅色、黃色、藍色、白色，同時又以游戲的形式選出4個小隊長舉起自己選的顏色，其他同學喜歡同樣的顏色就排在這個小隊長的后邊。這樣的方式，不僅吸引了顯示的注意力，調(diào)動學生的情緒，而且一眼就可以看出誰多誰少，從而確定制定什么顏色的校服適宜，解決問題。但是此環(huán)節(jié)中

8、，雖然站隊前后都有紀律的強調(diào)但卻無視了怎樣的方向站隊，畢竟人數(shù)太多，有些同學都喜歡藍色，站不開，影響了整體。從這里可以的看出細小再細小的環(huán)節(jié)都要考慮到，這樣的課堂會更精彩，更好。我?guī)蛯W生把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)記錄到黑板上，之后把表格補充完整，小結(jié)：像這樣分一分，數(shù)一數(shù)的過程就是數(shù)據(jù)收集與，引出了課題且板書，學生齊讀，加深印象，又可以把走神的同學精力帶回課堂中。分析統(tǒng)計表：提問生：看著統(tǒng)計表你還知道哪些問題？利用統(tǒng)計表可以求總數(shù);可以知道誰多誰少；還可以提出更多數(shù)學問題并解答我們統(tǒng)計之后發(fā)現(xiàn)喜歡藍色人數(shù)較多，接著反問學生全校選這種顏色做校服適宜嗎？大多數(shù)學生說出答案和為什么：不知道3.1喜歡什么顏色，不知道6年級喜歡那個顏色，不能代替別人的思想從這一點可以看出學生是在思考，在課堂上，積極動腦了?？偨Y(jié)要想知道全校的我們需要再去調(diào)查每一個班。在這里缺少了很多具體