201x年秋季學(xué)期畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

1、201x 年秋季學(xué)期畢業(yè)班家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 大家好！ 首先，我代表畢業(yè)班全體教師，對各位家長的到來表示最誠 摯地歡迎！對學(xué)校工作的理解，對畢業(yè)班工作的支持與配合表示 衷心的感謝！同時，對今天的家長會影響了各位家長的正常休息 和秋收工作表示深深地歉意！ 今天，在這里召開家長會，一是為了建立“家校共育”通道， 加強老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高 教育教學(xué)質(zhì)量；二是為了和各位家長探討畢業(yè)班教育教學(xué)工作情 況，征求家長對學(xué)校的工作的意見，最終實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教 育的有機結(jié)合，達(dá)到雙贏。 六年級的工作是學(xué)校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的焦 點，下面，我就畢業(yè)班的教

2、育教學(xué)活動開展情況與各位家長進(jìn)行 交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。針對畢業(yè)班教 育教學(xué)工作，學(xué)校主要采取了一下措施： 1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。我可以負(fù)責(zé)人的說， 畢業(yè)班教師們經(jīng)驗豐富、干勁十足，是學(xué)信賴的一支教師隊伍， 請各位家長放心。 2、強化畢業(yè)班管理制度。一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理好，就不 可能有高質(zhì)量的成果，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，就不可能取得好的成績。 為此，學(xué)校重點強化了畢業(yè)班師生紀(jì)律教育和安全教育，重點抓 教育教學(xué)工作，課堂教學(xué)嚴(yán)格遵照教學(xué)四環(huán)節(jié)模式 （即學(xué)生的課 前預(yù)習(xí)、 課堂學(xué)習(xí)、 課后復(fù)習(xí)、 獨立作業(yè)） ，對教師實行領(lǐng)導(dǎo)班子 督查制度。 3、加強思想道德教育。充

3、分利用課堂、班會時間，對學(xué)生進(jìn) 行品行習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強學(xué)生信念與成才欲望，促使學(xué)生達(dá)到 學(xué)習(xí)主動積極，成績穩(wěn)步提高。 4、注重教育教學(xué)質(zhì)量。六年級共 3 個班， 142 人。生源復(fù)雜， 街上孩子少，村級孩子多，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)層次良莠不齊，落差較 大。但“教學(xué)質(zhì)量就是生命” ，所以，學(xué)校始終堅持“不放棄每一 個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)健康成長”的宗旨，有重點、有計劃 地開展各項工作，對待孩子一視同仁，因材施教。 孩子是家庭的希望，我們學(xué)校急家長所急，從本學(xué)期開始對 孩子們進(jìn)行周一至周五中午補課，本學(xué)期從第二周開始，每天中 午 1 小時的輔導(dǎo)，其目的只有一個，一切為了孩子。 各位家長朋友們，讓他們健

4、康成長，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子， 是學(xué)校和家長的共同目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需攜起手來 一起努力，這里，我給家長朋友們提出三點意見，四點希望，五 點建議： 三點意見： 1、部分家長對教師與家長在教育孩子問題上的責(zé)任沒有分 清，認(rèn)為自己忙，認(rèn)為教育孩子一切都是學(xué)校的責(zé)任，這是極端 錯誤的理解。 2、部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛 無比，這樣，非常不不利于孩子的健康成長。 3、普遍忽視家庭教育意識，導(dǎo)致學(xué)生放學(xué)回家成了三不管區(qū) 域，這樣，非常不利于孩子品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 四點希望： 1、希望各位家長支持全體教師的工作，提出寶貴的意見、建 議。 2、希望各位家長更多一點投入精力

5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 3、希望家長注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，加強對孩子的不 良習(xí)慣的管理約束。 4、希望家長多一些時間和耐心去和孩子交流談心，重視孩子 的心理健康教育。 五點建議： 1、建議家長抽出時間耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生完成好家庭作 業(yè)。 2、建議家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài) 和表現(xiàn)，在教育孩子上達(dá)成共識。 3、建議家長正確看待孩子的分?jǐn)?shù)， 多激勵、 多引導(dǎo)、 嚴(yán)要求、 少體罰，切忌增加壓力。 4、建議家長為孩子提供一個相對安靜舒適的學(xué)習(xí)空間。 5、建議家長擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，在教育學(xué)生問 題上保持高度協(xié)調(diào)性和一致性。 家長朋友們，我們的目標(biāo)

6、是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的， 愿我們攜手合作，為孩子最后一年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號！ 再次感謝大家的來臨！ 最后，祝各位家長合家幸福！ 祝我們家校合作愉快！ 祝我們的孩子健康成長！謝謝！ 迓駕鎮(zhèn)完小 2014 年 9 與 22 日 二年級上學(xué)期家長會演講稿 各位家長朋友： 晚上好！ 首先 我感 謝大 家在 百忙 之中 抽出 寶貴 的 時間 來參 加今 天的 家 長會 ，感 謝 大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興 我們 今 天又 能坐 在一 起，為 了一 個共 同的 目的 ：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、 為了孩子的進(jìn)步、 為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。 我們召

7、開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校 之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好 的成績！ 一、 總結(jié)回顧： 現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的 時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級 評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強了。 早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺） 1、班級榮譽：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗； 2、個人榮譽：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎， 徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；

8、鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎 。數(shù)學(xué)競賽一等 獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中， 方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。 3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。 學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時認(rèn)真按時完成，平時愛看 課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟 上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家 長、老師都很累。這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱 讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專 心

9、聽講，二是課外閱讀知識的積累。 競賽中成績好的學(xué)生都是上課專心聽講、 積極動腦、 認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。 差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看 課外書，導(dǎo)致成績不理想。一二等獎的同學(xué)就是平時愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考， 都是上學(xué)期和暑假中評選出來的的閱讀之星。 行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事 不該做，會自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控 力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。 有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問

10、一句：你的孩子對什么感興趣呢？ 玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時候靜得下心來專心地學(xué)習(xí)， 玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費時間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很 低。 二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)， 而 且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認(rèn) 為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認(rèn)為那將來后 悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要 一對一的

11、陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你 就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵 小星星。 2. 培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。 要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心， 姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須 要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù) 后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外 書。家長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因為預(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的 聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)

12、要求在語文書第一頁： 讀通課文、讀準(zhǔn)字音、 圈出生字、標(biāo)出段落） ， 有些同學(xué)書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真， 課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了， 老師分析提問的時候他就答 不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。 復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué) 校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學(xué)習(xí)成績不 太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所 學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。 3. 培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等

13、等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能 形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩 子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長也 可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情， 孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交 流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。 三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。 良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培 養(yǎng)孩子的表達(dá)能力， 為以后寫作文打基礎(chǔ)。 我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多個常用漢字了， 可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀 課外書一

14、天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已 經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。 低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課 外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求 小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到 “喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文 50 篇（段）， 課外閱讀總量不少于 5 萬字。” 然而，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺乏興趣，沒有 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識少之 又少，語感不強，語言貧乏。

15、低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后 學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱 讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績 不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。 一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí)， 而一些家長一提到給學(xué)生買課外 書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。 透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。 現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有

16、聲有色、絢爛多彩的 活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視 機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子 看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看 書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些 學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有 學(xué)生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效 果可想而知。 有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？ 1、培養(yǎng)看課外書的興趣

17、首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、 更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上 得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。 讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一 些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。 2、選擇有意義的課外書 要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也 不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故 事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個

18、為什么等有意義的書籍。（推薦看書語 文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠） 因為這些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語言表達(dá)能力和寫作 水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時布置孩子回家閱讀，要求孩 子要認(rèn)真閱讀。 我建議每位小朋友書包里帶一本課外書， 在晨讀時和午餐班上進(jìn)行閱讀。 成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn) , 如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。 成語競賽成績較好是因為這段時間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。 3、和孩子一起閱讀 相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀， 那就是親子伴讀。 可以和孩子看同一本書， 適當(dāng)提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。

19、也可以是家長和孩子各看各的書報。 家長可以 放棄自己一點點看電視、 上網(wǎng)的時間， 和孩子一起看書、 看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。 家長平時多給孩子買一些課外書， 努力抽時間和孩子共讀一本好書， 一起交流讀書心得， 一起成長進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？ 為什么好看?。窟@樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強語感。當(dāng)學(xué)生遇到不 懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰 出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應(yīng) 該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。 另外雙休日

20、可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。 也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊 孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。 四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。 今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點： 1 、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育 魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那 對孩子今后的成長是十分有利的。 2 、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn) 班里有一些孩子到現(xiàn)

21、在書包都不會整理， 紅領(lǐng)巾松了也不會系， 經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、 書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只 要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。 3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。 其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都 要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況， 而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很 多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。要知 道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者 在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞 語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增 進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。每次單元測試 后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導(dǎo)。 4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。 尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話， 所以可以跟老師說說， 讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。 作為家長不要怕麻煩老師， 教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話