新部編教材三年級上冊語文鋪滿金色巴掌的水泥道學習教案

1、會計學1第一頁，共28頁。鋪滿金色巴掌鋪滿金色巴掌(b zhng)(b zhng)的水泥道的水泥道5三年級上冊三年級上冊第1頁/共27頁第二頁，共28頁。 “金色巴掌金色巴掌”比喻的是地上的法國梧桐比喻的是地上的法國梧桐(f u w tn)的落葉，非常生動形象，富有詩情畫意。的落葉，非常生動形象，富有詩情畫意。“鋪滿鋪滿”寫出了落葉很多。題目交代了課文描寫的對象。寫出了落葉很多。題目交代了課文描寫的對象。課題解讀第2頁/共27頁第三頁，共28頁。 張秋生， 1939年出生于上海，天津市靜?？h人，中國著名兒童文學家。主要作品有“啄木鳥”小隊(xiodu)校園里的薔薇花燃燒吧，篝火三個胡大剛的故事

2、等。本文選自張秋生童話集小巴掌童話。作者簡介第3頁/共27頁第四頁，共28頁。我 會我 會認認w 洼洼yn印印lng凌凌zng增增zng棕棕xu靴靴第4頁/共27頁第五頁，共28頁。水洼水洼(shu(shu w)w)w 增添增添(zng(zngtin)tin)zng棕紅色棕紅色zng雨靴雨靴(y (y xu)xu)xu印著印著yn凌亂凌亂lng第5頁/共27頁第六頁，共28頁。我 會 寫我 會 寫鋪鋪泥泥晶晶緊緊院院印印排排列列規(guī)規(guī)則則亂亂棕棕遲遲第6頁/共27頁第七頁，共28頁。金色金色 水泥水泥 放晴放晴 明朗明朗亮晶晶亮晶晶 金黃金黃 雨珠雨珠 落葉落葉閃閃閃閃發(fā)光發(fā)光 盡頭盡頭 平展平

3、展 排列排列規(guī)則規(guī)則 棕紅棕紅 葉叢葉叢 歌唱歌唱 遲到遲到詞語表第7頁/共27頁第八頁，共28頁?！痉徘纭痉徘?fng qng)(fng qng)】陰雨后轉晴。】陰雨后轉晴。詞 語 解 釋詞 語 解 釋【明朗】光線充足【明朗】光線充足(chngz)(chngz)（多指室外）。（多指室外）?！境睗瘛境睗?chosh)(chosh)】含水分比正常狀態(tài)下多；】含水分比正常狀態(tài)下多；濕度大。濕度大?！居∮　苛粝潞圹E，特指使文字或圖畫等留在紙上或器物上。留下痕跡，特指使文字或圖畫等留在紙上或器物上?！舅菟荨空n文中指因路面不平，下雨后積水形成的小水坑課文中指因路面不平，下雨后積水形成的小水坑 有些地

4、方也指比較小的池塘。有些地方也指比較小的池塘。第8頁/共27頁第九頁，共28頁。【熨帖】課文中指【熨帖】課文中指(zhngzh)(zhngzh)緊密、沒有空隙。緊密、沒有空隙?！疽?guī)則】（在形狀、結構或分布上）合乎【規(guī)則】（在形狀、結構或分布上）合乎(hh)(hh)一定的方式；整一定的方式；整齊。齊?！玖鑱y】不整齊；沒有【凌亂】不整齊；沒有(mi yu)(mi yu)秩序。秩序?！咀屑氉屑殹慨斝?，細心。當心，細心?！驹鎏碓鎏怼吭黾?，添加，為原來的事物中增加了元素。增加，添加，為原來的事物中增加了元素。【愉快愉快】歡欣快樂。歡欣快樂。第9頁/共27頁第十頁，共28頁。明朗明朗明亮明亮 潮濕潮濕濕潤

5、濕潤 凌亂凌亂雜亂雜亂增添增添(zngtin)(zngtin)增加增加 愉快愉快愉悅愉悅 亮晶晶亮晶晶亮閃閃亮閃閃詞語對對碰詞語對對碰明朗明朗陰暗陰暗 潮濕潮濕干燥干燥 凌亂凌亂整齊整齊(zhngq)(zhngq)增添增添減少減少 愉快愉快傷心傷心第10頁/共27頁第十一頁，共28頁。 同學同學(tng xu)(tng xu)們，請大家們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：，邊讀邊思考：妙 解 課 文妙 解 課 文文文中中“金色巴掌金色巴掌”指的是指的是什么，它有什么特點？什么，它有什么特點？第11頁/共27頁第十二頁，共28頁。 課文(kwn)寫

6、門前水泥道上落滿 ，就像 鋪在地上，美麗極了，“我”踏著鋪滿金色巴掌的水泥道去上學，心情 ，表達了作者 的喜愛之情。金色的巴掌金色的巴掌(b zhng)(b zhng)非常非常(fichng)(fichng)愉快愉快對秋天美景對秋天美景梧桐樹葉梧桐樹葉自由讀課文，說說課文主要講了什么內容。自由讀課文，說說課文主要講了什么內容。整 體 感知第12頁/共27頁第十三頁，共28頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

7、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

8、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 再讀課文，理清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-21-2一場秋雨后，我背著書包去上學，天開始放晴了一場秋雨后，我背著書包去上學，天開始放晴了第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。4-94-910-1110-11具體寫水泥道上鋪滿落葉的美景具體寫水泥道上鋪滿落葉的美景照應開頭，照應

9、開頭， 贊美鋪滿落葉的水泥道美麗的景色贊美鋪滿落葉的水泥道美麗的景色第13頁/共27頁第十四頁，共28頁。 兩個“一夜(y y)”說明風雨持續(xù)時間長，寫出了秋雨綿綿的特點，正是因為風雨長，所以梧桐葉落得多并緊貼地面，為下文做鋪墊。第14頁/共27頁第十五頁，共28頁。 贊嘆 天空的明朗(mnglng)，也流露出“我”的好心情。近義近義換詞法解釋：換詞法解釋：“明朗明朗”的近義詞是的近義詞是“晴晴朗朗”，所以，所以“明朗明朗”的意思就是的意思就是“晴朗晴朗”。感嘆句感嘆句第15頁/共27頁第十六頁，共28頁。自由朗讀自由朗讀(lngd)4-5(lngd)4-5自然段，回答：自然段，回答： 上學路

10、上的哪一處景物最有趣上學路上的哪一處景物最有趣? ?說說它的特點。說說它的特點。 （ 的）小草的）小草 （ 的）樹干的）樹干 （ 的）星星的）星星(xngxng) (xngxng) （ 的）太陽的）太陽 潮濕的地面潮濕的地面 亮晶晶的水洼亮晶晶的水洼(shu w) (shu w) 小小的藍天小小的藍天 金黃金黃的葉子金黃金黃的葉子 濕漉漉的水泥道濕漉漉的水泥道我會寫我會寫第16頁/共27頁第十七頁，共28頁。自由朗讀第自由朗讀第6 6自然段，回答：自然段，回答： 從本段的哪些語句中，可以看出從本段的哪些語句中，可以看出(kn ch)(kn ch)門前水泥道門前水泥道很美？很美？ 比喻句：把水泥

11、道比作比喻句：把水泥道比作“彩色彩色(cis)(cis)的地毯的地毯”“”“印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”，非常形象，非常形象，非常美。，非常美。 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色(cis)(cis)的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭第17頁/共27頁第十八頁，共28頁。自由自由(zyu)(zyu)朗讀第朗讀第7 7自然段，回答：自然段，回答： 從哪里可以

12、看出門前水泥道很美？從哪里可以看出門前水泥道很美？ 比喻句：把比喻句：把“每一片每一片(y pin)(y pin)落葉落葉”比作比作“金金色的小巴掌色的小巴掌”。 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥展地粘在水泥(shun)(shun)道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥，然而，這更增添了水泥(shun)(shun)道的美。道的美。點題點題第18頁/共27頁第十九頁，共28頁。自由朗讀第自由朗讀第8 8自然段，回答自然段，回答(hud)(hud)

13、： 作者作者“我我”有怎樣的表現(xiàn)？有怎樣的表現(xiàn)？ 我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快(ykui)(ykui)地蹦跳著、歌唱著地蹦跳著、歌唱著比喻句：我喜愛比喻句：我喜愛(x i)(x i)小路，心小路，心情愉快。情愉快。第19頁/共27頁第二十頁，共28頁。默讀默讀9 9自然段：自然段： 作者為什么說作者為什么說 “ “要不是怕上課要不是怕上課(shng k)(shng k)遲到，我會走

14、遲到，我會走得很慢很慢的得很慢很慢的”？ 為了(wi le)表達出水泥道對“我”有很強的吸引力，使我不愿離去，這樣更襯托出了水泥道的美麗。 第20頁/共27頁第二十一頁，共28頁。 感嘆句：“我”愛秋天(qitin)的美景、愛大自然。 一夜一夜(y y)(y y)秋風，一夜秋風，一夜(y y)(y y)秋雨。秋雨。指名指名(zhmng)(zhmng)朗讀朗讀10111011自然段：自然段： 反復反復的修辭手法，使前后文相互照應，并點的修辭手法，使前后文相互照應，并點明了明了季節(jié)季節(jié)及天氣的特點。及天氣的特點。 當當我背著書包去上學時，頭一回覺得，門前我背著書包去上學時，頭一回覺得，門前的的水泥

15、水泥道真美??！道真美?。“l(fā)現(xiàn)的喜悅發(fā)現(xiàn)的喜悅與第與第1 1段重復段重復第21頁/共27頁第二十二頁，共28頁。我喜愛(x i) ，因為 。課文里有很多我喜愛課文里有很多我喜愛(x i)(x i)的地的地方：方：天空天空(tinkng)它它是是多么的明朗！多么的明朗！我喜愛 ， 因為 。我喜愛 ，因為 。我喜愛 ，因為 。潮濕的地面潮濕的地面我能看見一個亮晶晶的水洼。我能看見一個亮晶晶的水洼。水泥道水泥道它像鋪上了彩色的地毯它像鋪上了彩色的地毯第22頁/共27頁第二十三頁，共28頁。鋪滿金色鋪滿金色巴掌巴掌(b (b zhng)zhng)的的水泥道水泥道去上學去上學(shng (shng xu)

16、xu)一夜秋風一夜秋風(qifng) (qifng) 一夜秋雨一夜秋雨 天放晴天放晴層 次 梳 理層 次 梳 理新發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美發(fā)現(xiàn)美享受享受美美第一回第一回 好美好美在路上在路上水洼映著藍天水洼映著藍天 金黃金黃的葉子金黃金黃的葉子彩色的地毯彩色的地毯 落葉圖案落葉圖案 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光金色的小巴掌金色的小巴掌 凌亂凌亂 更美更美小心地走小心地走 仔細地數(shù)仔細地數(shù)第23頁/共27頁第二十四頁，共28頁。 這篇課文以優(yōu)美的語言向我們展示了秋雨過后一條水泥道上的美景，抒發(fā)了作者對這條水泥道和秋天的喜愛之情，也告訴我們應該學會從生活(shnghu)中發(fā)現(xiàn)美，熱愛、珍惜我們美好的生活(shnghu)。主 旨 歸 納主 旨 歸 納第24頁/共27頁第二十五頁，共28頁。描寫秋天描寫秋天(qitin)(qitin)景色的好詞景色的好詞拓 展 延 伸拓 展 延 伸第25頁/共27頁第二十六頁，共28頁。課 后 作 業(yè)課 后 作 業(yè) 在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。 小練筆：門前的水泥道也如此美麗，你在小練筆：門前的水泥道也如此美麗，你在上學或放學的路上又看到了怎樣的景色呢上學或放學的路上又看到了怎樣的景色呢？用你發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察，用你手中的？用你發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察，用你手中的比去描繪吧！比去描繪吧！第26頁/共