初中課外文言文閱讀及翻譯

1、學習必備歡迎下載一、楚人學舟【原文】楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失粕。【注釋】楚：古國名。折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。亟：突然。犯：碰到。花：同“舵”?！咀g文】楚國有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今

2、天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）其始折旋疾徐,（慢）（2）乃四顧膽落（看）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：（1）遂以為盡操舟之術。譯文：于是就認為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術）。（2）椎鼓徑進譯文：用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ? .本文告訴人們的道理是：答：學習、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習、工作不能自滿，或?qū)W習、二、魯人徙越【原文】魯人身善織屣，妻善織縮，而欲徙于越。？或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屣為履之也，而越人跣行；縮為冠之也，而越人被發(fā)。？以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自韓非子說林上）【注釋】

3、屣：麻鞋?？s：白絹，周人用縮做帽子。履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。跣：赤腳?！咀g文】魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他的）老婆善于織縮（生絹），（他）想移民到越國去。有人對他說：“您（去越國）必然會窮的。（那）魯國人說：“為什么？”（回答）說：“屣是用來穿的，但是越人赤腳走路；縮是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所長，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這可能嗎？”【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）或謂之曰（有人）（2）以子之長（憑）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：屣為履之也，而越人跣行；縮為冠之也，而越人被發(fā)。譯文：你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是

4、光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是披散頭發(fā)不戴帽子的。3 .本文告訴人們的道理是：答：要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。三、打撈鐵?！驹摹克魏又懈×?，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張?zhí)┮月?，賜之紫衣。【注釋】浮梁：浮橋。維：系，連結(jié)。治平：北宋英宗趙曙的年號。真定：卻今天河北正定。權衡：秤錘秤桿?！痉g】宋時曾建浮橋，并鑄八頭鐵牛鎮(zhèn)橋。治平年間河水暴漲，沖毀浮橋，鐵牛沉入河底。官員懸賞能使鐵牛浮出水面的人。有個叫懷丙的和尚建議，將鐵牛固定在兩艘

5、裝滿泥土的大船中間，用勾狀的巨木勾住牛身，這時慢慢減去兩船的泥土，船身重量減輕，自然浮起，連帶也將鐵牛勾出水面。轉(zhuǎn)運使（官名，掌軍需糧餉、水陸轉(zhuǎn)運）張素（字景元）賜給和尚一件紫色袈裟，以示嘉獎?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）一牛耳數(shù)萬斤（將近）（2）募能出.之者（使一出）（3）你去其土（慢慢地）（4）真定僧懷丙以二大舟實土（填滿，充實）學習必備歡迎下載2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。譯文：那橫木就像秤桿秤錘稱東西的樣子鉤住鐵牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起來，鐵牛也被鉤出。3 .試說明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來的？答：懷丙和尚

6、先用兩只船裝滿土，把鐵牛系于兩船之間的橫木上，然后去掉船上的土，鐵牛就浮出來了。四、勉諭兒輩【原文】由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣?！咀⑨尅抠M用：花費錢財。紗絹：一種細薄的絲織品。饞：這里是饑餓的意思。【翻譯】由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。我今天的（高）俸祿哪能長期享有（呢）？（我）自己（的健康）哪能長期保持（呢）？（如果）有一天（我罷官或病死了等情況）與現(xiàn)在不一樣，家里的人習慣于奢侈生活已經(jīng)很久，不

7、能立刻節(jié)儉，（那時候）一定會（因為揮霍凈盡而）弄到饑寒無依，何如（不論）我作（大）官或不作（大）官，活著或死亡，（家中的生活標準都）固定像（同）一天（一樣）呢？唉，大的有道德才能的人的深謀遠慮，哪里（是）凡庸的人所（能）比得上的呢！【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）可辦粗飯幾日（用來做成）（2）何必圖好吃好著,（衣著，衣服）（3）類待無時思有時（不要）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？譯文：生活不挨餓不受凍就滿足了，何必貪圖吃得好穿得好呢?3 .由儉入奢易，由奢入儉難，就節(jié)儉問題，向我們提出什么要求？答：要求我們要節(jié)儉.千萬不能浪費。節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良

8、好生活習慣，一旦丟棄，返回困難。所以要培養(yǎng)要堅持。4 .在市場經(jīng)濟繁榮的今天，商品供應充足，我們的物質(zhì)生活水平大大提高了，還有必要提倡節(jié)儉嗎？答：有必要。因為一有利于美德的培養(yǎng)。二節(jié)約物質(zhì)資源，利國利已。過多的奢侈和浪費會使我們有限的資源越來越少，而最終導致整個社會走向滅亡。五、景公令出裘發(fā)粟與饑寒【原文】景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉θ眨骸疤觳缓?？”公笑。晏子日：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫眨荷?。寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者?！咀⑨尅坑辏▂可雪：下雪。雨，落

9、，降，用如動詞。陛：宮殿的臺階。聞命：聽到辭命。聞，聽；命，辭命?！痉g】景公在位當政時，曾連續(xù)下雪三天而不放晴。景公穿著白色的狐裘大衣，坐在大堂一邊的臺階上。晏子入宮覲見，站了一會兒，景公說，“奇怪啊，下了三天雪可卻不那么冷?！标套诱f：“天真的不冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞?？上КF(xiàn)在您卻不知??！”景公說：“好！寡人我受教了?！庇谑悄贸鲷靡屡c糧食，發(fā)放給那些受饑寒煎熬的人們。【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）景公之時，雨雪三日而不霽,。（雨后或雪后轉(zhuǎn)晴）（2）立有間（一會兒）

10、（3）公越狐白之裘，坐堂側(cè)陛。（通“披”）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。譯文：晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞?？上КF(xiàn)在您卻不知啊。3 .景公為什么聽了晏子的一番話，“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”？答：因為晏子的諫議有說服力.更為重要是為了維護其統(tǒng)治地位。作為一名仁君，要勤政愛民，時刻不忘那些受饑挨餓的窮苦百姓。學習必備歡迎下載六、農(nóng)夫毆宦【原文】嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者稱“宮市”，取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”，仍邀以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付

11、之；不肯受，日：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者?！咀⑨尅炕抡撸禾O(jiān)。門戶：指門戶”稅。邀：強要。【翻譯】曾經(jīng)有一個農(nóng)夫，用驢馱著木柴來賣，太監(jiān)自稱宮市，拿走他的木柴，給了他幾尺絹，又就地索取進奉門戶錢，還要求用驢將木柴送到內(nèi)廷去。農(nóng)夫哭了，把得到的絹又給了太監(jiān)，太監(jiān)不肯接受，說：“必須得到你的這匹驢才行。”農(nóng)夫說：“我家有父母、妻子、兒女，要靠它嫌錢糊口。現(xiàn)在我把木柴給了你，不向你要價錢就往回走了，而你還是不肯放我，我也只有和你拼了！”于是農(nóng)夫毆打了太監(jiān)?！鹃喿x訓練】1 .下列各組句子中加點的詞語含義不相同的一項是：（D）A嘗有農(nóng)夫以驢負柴

12、至城賣；嘗,與人傭耕B今以柴與汝,；甚矣，汝之不惠C不取直而歸；系向牛頭充炭直,D我有死而已；爾來二十有.一年矣2 .下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是：（A）A以刀劈狼首B意將隧入以攻其后也C不以物喜，不以己悲D以俟夫觀人風者得焉3 .解釋下列句中加點的詞語：（1）才與絹數(shù)尺（給）（2）農(nóng)夫涕泣（眼淚）（3）不取直而歸（通“值”價值）（4）遂毆宦官（就）4 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：我有父母、妻子，待此然后食。譯文：我有父母親.妻子兒女.等我賣柴得錢后，才能有飯吃。5 .下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是：（A）A以刀劈狼

13、首B余故道為學之難以告之C不以物喜，不以己悲D有好事者船載以入6 .文中賣柴農(nóng)夫與白居易筆下的賣炭翁的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？賣柴農(nóng)夫與賣炭翁這兩個人物形象有什么不同？請簡要談談你的看法。答：揭露了“宮市”對勞動人民的剝削與迫害。賣柴農(nóng)夫性情剛烈，敢于奮起反抗。七、敝帚自珍【原文】文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休。”夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家病！咀⑨尅扛狄恪喙叹鶠闁|漢文學家，史學家。超：班超。班固之弟，東漢名將。自休：（冗長松散）自己

14、也止不住。自見：即見自，表現(xiàn)自己的長處。體：體裁。里話：俗語，民間諺【翻譯】文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章當了蘭臺令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所止。”大凡人總是善于看到自己的優(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，俗話說：“家中有一把破掃帚，也會看它價值千金?！边@是看不清自己的毛病啊?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）自古而然（這樣）（2）而固小之（輕視）（3）鮮能備善（少）（4）斯不自見之患,也（害處）2 .

15、選出與“是以各以所長，相輕所短”中加點的“以”字用法相同的一項：（B）A武仲以能屬文B威天下不以兵革之利C蓋亦以精力自致者D策之不以其道學習必備歡迎下載3 .文中分析“文人相輕”的原因是什么？答：夫人善于自見，而文非一體；鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。4 .“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？現(xiàn)代漢語常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表達形式，那么在現(xiàn)代漢語中是什么意思？答：比喻人無自知之明。比喻東西雖不好，但由于自家之物，也看得非常寶貴。八、樊重樹木【原文】樊重欲作器物，先種梓漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種

16、植之不可已出。諺曰：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木?！贝酥^也?！咀⑨尅糠兀喝嗣?。梓漆：梓樹和漆樹?！痉g】樊重曾經(jīng)想制作器物，他就先種植梓樹和漆樹。當時的人們都對他的做法嗤之以鼻。但是在幾年之后，梓樹和漆樹都派上了用場。過去那些恥笑他的人，現(xiàn)在反過來都向他借這些東西。這說明種植樹木是不可以停止的啊。俗話說：“一年的計劃，不如種谷子；十年的計劃，不如種樹木?！闭f的就是這件事呀?。ㄗ鍪聭獜拈L遠考慮）【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）向之笑者（從前）（2）咸來求假焉（都）（借）（3）然積以歲月（但是）2 .下列句中的“之”與“時人嗤之”的“之”用法相同的一項是：（C）A悵

17、恨久之B何陋之有C親戚畔之D汝心之固，固不可徹3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。譯文：作一年的打算，不如種谷；作十年的打算，不如種樹。4 .“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？答：道理：無論做什么事情都要早作準備.有長遠打算。啟示：學習也是如此。九、齊人有好獵者【原文】齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室。出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。

18、【翻譯】齊國有個人，喜歡打獵，但空費時日，持續(xù)很久，什么野獸也沒打到。一到家里，就感到對不起妻室兒女。走出家門，就感到對不起朋友鄉(xiāng)鄰，仔細想來，那打不到野獸的原因，就是喂的獵狗太不中用。想買一只好狗，友人說：“你應該致力于種田。”獵人說：“為什么？”友人沒有回答。獵人心想：莫非是讓我集中精力耕地然后有所收獲，再去買條好狗吧？于是他開始拼命種田。不久家里就富裕起來，他去集市買了一條好狗，這條獵狗的本領高強，于是每次都能捕獲到野獸。從此，他那打獵的收獲，經(jīng)常超過了別人。認準目標，就努力去做，這目標就準能實現(xiàn)，不只打獵是這樣，其他事情也都是這樣啊?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）人則

19、羞對其家室（在家中）（2）其所以不得之故.（原因）（3）君宜致力于耕作（應該）（4）于是退而疾耕,（勤奮地耕地）2 .和“曠日持久而不得獸”中的“而”用法不同的一項是：（A）A于是退而疾耕B環(huán)而攻之而不勝C可遠觀而不可褻玩焉D殺所不足而爭所有余3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？譯文：莫非是讓我集中精力耕地然后有所收獲，再去買條好狗吧？4 .讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？答：人在遇到困難時：不可勉為其難：有時I艮杲為了事好地進。（做任何事情不能一味蠻干，當失敗時，應該注重考慮成功的策略。）學習必備歡迎下載十、張良受書【原文】五日平明，良往。父已先在，怒日：“與

20、老人期，后，何也？”去，日：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復怒日：“后，何也？”去，日：“后五日復早來！”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜日：“當如是?！背鲆痪帟?，日：“讀此則為王者師矣。后十年，興，十三年，孺子見我，濟北轂城山下黃石即我矣?！彼烊ァo他言。不復見。旦日，視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習讀誦之?！痉g】五天之后天亮時，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說：“（你）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什么（這樣）呢？（說完就）走了，說：“五天之后早點來相會?！蔽逄熘箅u叫的時候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說：“（你又比

21、老人還）慢來，為什么（這樣）呢？（說完就）走了，說：“五天之后再早點來相會?！蔽逄熘?，張良不到半夜就到了那里。過了一會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）?！保ɡ先耍┠贸鲆痪頃f：“（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。（說完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現(xiàn)。第二天（張良）看那卷書，原來是太公兵法。張良就感到很驚奇，常常反復地誦讀它?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）遂去，無他言（離開）（2）與老人期.（約會）（3）喜日：當如是”（這樣）（4）良因異.之（對感到奇怪）2 .

22、下列句子中加點的“之”與“常習誦讀之”中的“之”用法相同的一項是：（D）A孤之有孔明B寡助之至C公將鼓之D公將馳之3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：良因異之，常習誦讀之。譯文：張良對這件事感到奇怪.（從此）.經(jīng)常誦讀研究這卷兵書。4 .本段文字表現(xiàn)了張良恪守諾言，虛心求救的優(yōu)秀品質(zhì)。十一、趙人患鼠【原文】趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父日：“盍去諸？”其父日：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何而去夫貓也？”【注釋】中山：地名。

23、盍：何不。垣墉：墻壁。若之何：為什么？【翻譯】有一個趙國人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說：“這就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠，為什么要把那貓趕走呢？”【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）吾之患在鼠（憂慮）（2）告其父日：“盍去.諸？”（趕走）（3）是非若所知也（這件事）（4）不病于.無

24、雞乎？（擔憂）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。譯文：（如果）沒有雞,不吃雞罷了，離饑寒還遠著呢。3 .對上面這則寓言分析有誤的一項是：（C）A、這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標是什么。只要達到了這個目標，其他方面即使有些損失，也尚在所不惜。B、一個人如果在紛繁復雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價都不想付出，到頭來只能是一事無成。C、這則寓言告訴我們：評價任何事物，應看它的主要方面是女?是壞，不能吹毛求疵。D、“有失才會有得”是本文的主旨。學習必備歡迎下載十二、劉羽沖偶得古兵書【原文】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有

25、土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒，又得古水利書，伏讀經(jīng)年，A自謂可使千里成壤。經(jīng)圖列說干州官，州官亦好事，使試于一村。溝涮甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭聽，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死?！咀⑨尅拷?jīng)年：一年左右。列說，到處游說。干，求見。溝涮，溝渠。甫，剛?！痉g】有一個叫劉羽沖的讀書人，性格孤僻，好講古制。一次他偶爾得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統(tǒng)率十萬大軍。恰好這時有人聚眾造反，劉羽沖便訓練了一隊鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結(jié)果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成

26、良田。州官讓他在一個村子里試驗，結(jié)果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院里，千百遍地搖頭自語道：“古人為什么只欺騙我呢？”不久便在抑郁中病死?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列加點的字：（1）含（恰好，遇上）（2）幾（幾乎）（3）豈（難道）（4）惟（只）2 .選出下列各項中加點字含義不同類的一項：（A）A自練鄉(xiāng)兵與之角B前人之述備矣C益慕圣賢之道D祗辱于奴隸之手3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：（1）自謂可使千里成壤。譯文：自認為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（2）溝涮甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。譯文：溝渠剛挖成，大水沖過來，順

27、著溝渠灌進村子里，人差一點兒都變成了魚（被水淹沒了）。4 .古人欺騙劉羽沖了嗎？請具體說明理由。答：沒有.因為情況在不斷變化.他不懂得根據(jù)具體情況靈活運用，只會死搬書本，所以失敗了。十三、管仲不謝私恩【原文】管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲日：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？”封人怨之?！痉g】管仲因罪被捕，從魯國壓往齊國，饑渴地在大道上走著，路過綺烏郡時，防守邊疆的人跪在地上非常恭敬地給他食物吃，這個防守的人因此私下里和管仲說：“如果你有幸到了齊國而沒被判刑，還被齊國重用的話，你要

28、怎么報答我呢？管仲回答說：“如果真像你說的話，是我因為我的賢能被重用，有才能得以發(fā)揮，自已的成就被大家賞識，我為什么要謝你呢？”這個防守的人因此恨管仲?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）適幸”齊不死（到）（2）如子之言（你）（3）封人怨之（恨）（4）我且賢之用（將）2 .選出與“自魯之齊”中的“齊”字用法相當?shù)囊豁棧海―）A烏封人跪而食之B如子之言C我且賢之用D輟耕之壟上3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？譯文：你若到了齊國不被處死，在齊國當官，你將用什么來報答我呢？4 .簡要說明上文所含的主要道理。答：一個人考慮的首先應該是國家的利益.而不應只顧私

29、恩。十四、芒山盜【原文】宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣（ju辰盜對母云：“愿如兒時一吮母乳，死且無憾?！蹦概c之乳，盜嚙斷乳頭，流血滿地，母死。盜因告刑者曰：“吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日。故恨殺之?！眴韬?！異矣，夫語“教子嬰孩”，不虛也！【翻譯】宣和年間，芒山有一盜將要受極刑，他母親來和他訣別。芒山盜對母親說：“我想像小孩時吸一下母親的乳汁，死了也感到無憾?！蹦赣H讓他吮乳，芒山盜咬斷乳頭，流血滿地，母親死去。芒山盜就告訴劊子手說：“我小時候，偷來一棵菜一根柴，我的母親看見，卻很喜歡我的這種不良學習必備歡迎下載行為，以至于后來不能約束自己，才有今天的下場。所以懷恨把她殺

30、了?！卑?！真是與眾不同啊，俗話說：“教育子女要從幼兒時就開始?！边@真不假?。　鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）愿如兒時一吮.母乳（吮吸）（2）盜因告刑者曰（于是）（3）以至不檢（約束、檢點）（4）夫語：教子嬰孩”（語氣詞）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：（1）吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日。譯文：我小時候，偷一棵菜、一根柴，我的母親看見了很喜歡我的這種不良行為，以至于后來不能約束自己，才有今天的下場。（2）夫語“教子嬰孩”不虛也！譯文：“教育孩子需要從幼兒開始”話不假啊！3 .對下列句中的加點詞的意義判斷正確的一項是：（1）芒山有盜.臨刑（2）盜一菜一薪（3

31、）愿如兒時一吮母乳（4）母與之乳（B）A（1）與（2）相同，（3）與（4）不同B（1）與（2）不同，（3）與（4）也不同C（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同D（1）與（2）不同，（3）與（4）相同4 .這個故事留給我們的啟示是：答：教育孩子要從小開始。十五、月攘一雞【原文】今有人日攘（r&ng其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？（選自孟子）【注釋】攘：竊取，偷。君子：這里指行為端正的人。道：此處指行為道德?！痉g】現(xiàn)在有一個人每天偷鄰居家的雞，有人對他說：“這不是君子的行為?！彼f：“那就讓我少偷點，每個月偷一

32、只雞，等到明年，然后就不偷了?！比绻滥鞘遣粚Φ模瑧擇R上停止，為什么還要等來年？【閱讀訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）星非君子之道（遠）（2）請損之（減少）（3）以待來年然后已（明年）（4）或告之曰（有人）2 .選出與“以待來年然后已”中“已”字用法不同的一項：（D）A欺速已矣B懼其不已C可以已大風D此印者才華，則第二板已具3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：如知其非義，斯速已矣，何待來年？譯文：如果知道那樣做不應當，就應該趕快停止，為什么要等到明年呢？4 .這個故事啟示我們：答：對于錯誤的東西.要下決心立即改正.決不能因故拖延.更不能明知故犯。十六、陳萬年教子【原文】萬年嘗病，召其

33、子咸教戒于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂（chaa也?！薄咀⑨尅肯蹋宏愊?，陳成年之子。戒：同“誡”，教訓?！痉g】陳萬年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說：“爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對上司要拍馬屁、討好啊，如此而已！”陳萬年沒有再說話?！鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）欲杖之（用杖打）（2）具曉所言（完全，者B）（3）咸叩頭謝.曰（認錯）（4

34、）內(nèi)里教咸諂之（大致）2 .下列各句中加點的字與例句中加點的字用法相同的一項是：（A）例句：召其子咸教戒于床下學習必備歡迎下載A蓋簡桃核修狹者為之B一狼洞其中C肉食者鄙，未能遠謀D孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：大要教咸諂也。譯文：主要的意思是教我奉承拍馬??！4 .你認為陳萬年的做法對嗎？為什么？答：不對，陳萬年教兒子學會拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不正確的。十七、孫權勸學資治通鑒【原文】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，

35、與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！痉g】當初，孫權對呂蒙說：“您現(xiàn)在擔任要職，不可以不學習！”呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了。孫權說：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲?！庇谑菂蚊砷_始學習。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別?！鹃?/p>

36、讀訓練】1 .選出下列句中“以”字的用法不同的一項：（C）A辭以軍中多務B以殘年余力C或以為亡D以刀劈狼首2 .文中有兩個通假字，這兩個通假字是：涂通“途”、邪通“耶”。3 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子，并寫出由此而出的一個成語：“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！“譯文：讀書具分別一日，就該重新另眼相看，大哥為什么這么遲才改變算法呢！成語:士別三日當刮目相看。4 .本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？答：說明了讀書學習的重要性，一個人不論事務有多繁忙，只要肯抓緊學習，就必定學有收獲。十八、那原泣學初潭集【原文】那原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？原曰：“孤

37、者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦孝經(jīng)論語?！痉g】那原幼時喪父，幾歲時，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？那原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。”老師憐憫他地說：“你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。”那原進了學堂，學習異常努力。一個冬天，就讀熟了孝經(jīng)和論語?！鹃喿x

38、訓練】1 .解釋下面句中加點的詞：（1）凡得學者（能夠）（2）然得而臘之以為餌（得到）（3）吾徒陽教（白白地）（4）徒以有先生也（只是）2 .用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：（1）孤者易傷，貧者易感。譯文：孤兒容易悲哀.窮人容易感傷。（2）一則愿其不孤，二則羨其得學。譯文：我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。（3）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。譯文：你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。3 .書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？答：為下一代無私奉獻的精神。4 .我們應該向那原學什么?答：學習他備不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。學習必備歡迎下載十九、董遇“三余”讀書三國志【

39、原文】（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采相負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。遇善治老子，為老子作訓注。又善左氏傳，更為作朱墨別異，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕寒斠匀唷！被騿枴叭唷敝?。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”【翻譯】董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑

40、他，但他還是照樣讀他的書董遇對老子很有研究，替它作了注釋；對春秋左氏傳也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成朱墨別異。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！倍稣f：應當用三余時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間?！薄鹃喿x訓練】1 .解釋下列句中加點的詞語：（1）采相負.販（背）（2）忘恩負.義（背棄，辜負）（3）讀書百遍，其義自見（見同現(xiàn)”）（4）曹劌請見（拜見）2 .下面句中“而”字的用法不同其他三項的是：（C）A性質(zhì)訥而好學B其兄笑之而遇不改C面山而居D非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存3 .用現(xiàn)代漢