三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-1 長(zhǎng)城和運(yùn)河∣蘇教版 ppt課件

1、第一單元第一單元 閱讀閱讀長(zhǎng)城和運(yùn)河課文導(dǎo)入萬(wàn)里長(zhǎng)城京杭大運(yùn)河學(xué)習(xí)目的1、確流利地、有感情地朗誦課文和背誦課文。2、能了解“連綿起伏、曲折蜿蜒、銀光閃閃等詞語(yǔ)。能了解萬(wàn)里長(zhǎng)城和運(yùn)河的起點(diǎn)和終點(diǎn)，知道他們都是中華民族的驕傲。3、經(jīng)過(guò)課外更多的中國(guó)著名建筑的引見(jiàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生民族驕傲感。4、了解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河兩項(xiàng)宏偉工程是我國(guó)古代勞動(dòng)農(nóng)民的偉大發(fā)明，添加民族驕傲感。字詞積累 ji zh yn p xi pin chung z chu 杭州 駕駛 曲折 蜿蜒 譜寫(xiě) 出現(xiàn) 民族 譜寫(xiě) 奇觀 綢帶 發(fā)明 祖先 不朽的詩(shī)篇萬(wàn)里長(zhǎng)城 連綿起伏 奇特的景象 嘉峪關(guān)字詞積累課文講解du都要 d 都市

2、都曲q 曲藝 q 彎曲 行xng 步行hng 行列hng 樹(shù)行子hng 道行課文講解連綿起伏：曲折蜿蜒：譜寫(xiě)：不朽：發(fā)明：奇觀：連綿：延續(xù)不斷的樣子；起伏：高低不平。延續(xù)不斷而且起伏不平。路途困難不好走，彎彎繞繞的。為了上演而改編樂(lè)曲；發(fā)明值得記載的事物。永不磨滅；存在于人類(lèi)的記憶或記載中。首先想出或做出(前所未有的事物)。極難做到的、不同尋常的事情。課文講解課文朗誦課文講解讀讀課文了解內(nèi)容1在作者的眼里，長(zhǎng)城是怎樣的？像巨龍穿行大地，連綿起伏，曲折蜿蜒2在作者的眼里，運(yùn)河是什么樣的？像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊課文講解讀讀課文了解內(nèi)容u課文主要寫(xiě)了什么事？u詩(shī)歌的兩部分都圍繞“奇觀講

3、了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？課文講解u一個(gè)奇特的景象出如今我的眼前。u我看見(jiàn)了一個(gè)奇特的景象。比較以下句子的表達(dá)效果。課文講解“穿行能否改成“爬行？ 景象的奇特表如今哪些地方？ 我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇特的景象出如今我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。課文講解 東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)， 萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇。 是誰(shuí)發(fā)明了這人間奇觀？ 是我們中華民族的祖先。突出中心課文講解“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。這句話(huà)是把比成它們之間存在之處，他能說(shuō)說(shuō)嗎？ 扁，柔，有光澤等課文講解比較這三句話(huà)有表達(dá)效果。像綢帶飄落在大地。像綢帶飄落到大地。像綢帶飄向大地。課文講解北起首都北京

4、，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇。是誰(shuí)發(fā)明了這人間奇觀？是我們中華民族的祖先。課文講解欣賞朗誦課堂練習(xí)1、根據(jù)意思寫(xiě)出課文中的相應(yīng)詞語(yǔ)。1像蛇一樣曲折爬行的樣子。 2或高或低接連不斷的樣子。 蜿蜒曲折連綿起伏課堂練習(xí)我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇特的景象出如今我的眼前：像巨龍 在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起 ，西到 ，萬(wàn)里長(zhǎng)城 。是誰(shuí)發(fā)明了這人間奇觀？是我們中華民族的祖先。穿行山海關(guān)我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇特的景象出如今我的眼前：像綢帶 在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起 ，南到 ，京杭大運(yùn)河 。是誰(shuí)發(fā)明了這人間奇觀？是我們中華民族的祖先。譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇嘉峪關(guān)飄落北京杭州譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇課堂小結(jié) 祖國(guó)的奇觀還有很多很多，如