中圖版高一地理必修一同步精選對點訓(xùn)練：晝夜更替

1、.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的

2、、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒

3、看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象

4、地描繪觀察對象。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 晝夜更替 1.晝夜更替產(chǎn)生的原因與以下哪

5、些因素有關(guān)地球自身不發(fā)光也不透明地球是宇宙中唯一有生命生存的天體地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)地球不停地自西向東公轉(zhuǎn)A B C D 2.在下面四幅圖的A、B、C、D四點中，處于黃昏的是ABCD 3.有關(guān)晝夜交替的表達(dá)，正確的選項是A 假如地球不自轉(zhuǎn)，地球上就不存在晝夜交替現(xiàn)象B 假如地球不自轉(zhuǎn)，地球上就不會有晝半球和夜半球之分C 晝夜交替的周期是1個恒星日D 晝夜交替的周期有利于地球上有機(jī)體的生存和開展4.讀下面的“日照圖， 關(guān)于圖中信息，以下表達(dá)正確的選項是A 下一刻D點將進(jìn)入白晝B C在晝半球C D、E兩點的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都一樣D AB是昏線5.關(guān)于晨昏線圈的表達(dá)，錯誤的選項是A 是晝夜半球的

6、分界限B 晨線與昏線理論上等長C 晨昏線圈在任何時候都等分赤道D 晨昏線圈在任何時候都與經(jīng)線重合6.假如用a表示晨線，b表示昏線，以下圖中表示正確的選項是ABCD7.以下各圖中的陰影部分代表黑夜，其中代表晨線的是A B C D 以下圖中O為極點，陰影部分為黑夜。據(jù)此完成以下兩題。8.假設(shè)O點為北極點，那么晨線是A 弧ACB 弧BCC 弧ADD 弧BD9.假設(shè)圖中弧BC為昏線，那么圖中晨昏線的運(yùn)動方向為A 順時針B 逆時針C 自上而下D 自下而上某同學(xué)用地球儀作為地球和燈泡作為太陽演示地球的運(yùn)動，以及由此產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。據(jù)此答復(fù)以下兩題。10.地球儀放置在桌面上，軸XY與桌面的夾角應(yīng)是A 90&

7、#176;B 23°26C 66°34D 60°11.該演示可以反映地球運(yùn)動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象不包括A 晝夜交替B 太陽直射點的回歸運(yùn)動C 極晝極夜D 極光讀下面四幅圖注：甲、乙、丙三圖中，陰影區(qū)為黑夜，丙圖所示為北半球某地區(qū)，答復(fù)以下兩題。12.以下對各圖中的晨昏線的判斷，正確的選項是A 甲圖中的弧ac為晨線B 乙圖中的弧ao為昏線C 丙圖中的ab為昏線D 丙圖中的cd為晨線13.赤道上晨線與昏線經(jīng)度間隔A 360°B 180°C 90°D 不確定讀下面四幅圖，完成以下兩題。14.圖中四點處于黃昏的是A B C D 15.圖中四點所在晨

8、昏線平面與太陽光線垂直的是A B C D 將一盞燈放在桌子上代表太陽，在電燈旁放置一個地球儀代表地球，撥動地球儀模擬地球運(yùn)動。讀圖答復(fù)以下兩題。16.判斷圖中的P點所在的是A 晨線B 昏線C 0時經(jīng)線D 既不是晨線，也不是昏線17.該實驗可以演示的地理現(xiàn)象是A 晝夜的交替B 區(qū)時的差異C 運(yùn)動物體偏向D 地方時差異18.閱讀材料，結(jié)合教材，探究以下問題。材料晝半球和夜半球的分界限叫晨昏線圈，如以下圖所示。1圖中晨昏線是晨線還是昏線？判斷的主要根據(jù)是什么？在以下圖中分別標(biāo)出晨線與昏線。2晨昏線所組成的平面與太陽光線有何關(guān)系？與赤道圈有什么關(guān)系？3晨昏線在地球外表的位置是靜止的嗎？假如不是，挪動方

9、向如何？4地球上的晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？晝夜交替的周期是多長，是1個太陽日還是1個恒星日？5假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)也不公轉(zhuǎn)，有沒有晝夜交替？假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)只圍繞太陽公轉(zhuǎn)，有沒有晝夜的交替？假如有，晝夜交替的周期又如何？19.讀圖，完成以下問題。1在圖中畫出晨昏線，用 斜線表示夜半球。2圖中晝夜半球的分界限是_晨或昏線，它與太陽光線的關(guān)系是_。3B即將進(jìn)入_晝/夜半球。4按自轉(zhuǎn)線速度由大到小的順序把圖中各點排列為_。20.圖1為“西半球側(cè)視圖，假設(shè)西半球和夜半球完全吻合，完成以下要求。圖11此時太陽直射點的地理坐標(biāo)是_；假設(shè)此時太陽直射點向南移，那么北半球正處于_季。2此時晨昏圈的位置是_，其中_是晨線

10、，_是昏線。3將該圖利用圖2轉(zhuǎn)換為晝夜各半的側(cè)視圖，標(biāo)注經(jīng)度。圖24寫出B點的經(jīng)度，并在新畫的圖上標(biāo)出其位置。21.以下圖中AEF弧線是晨昏線，陰影部分為黑夜，非陰影部分為白天。讀圖，答復(fù)以下問題。1假設(shè)圖中中心點為北極點，那么地球的自轉(zhuǎn)方向為_順或逆時針，AE為_晨或昏線，EF為_晨或昏線。2假設(shè)圖中中心點為南極點，那么地球的自轉(zhuǎn)方向為_順或逆時針，AE為_晨或昏線，EF為_晨或昏線。3圖中A、B、C、D、E、F各點中，線速度一樣的有_，角速度一樣的有_。4將C、D、E三點按自轉(zhuǎn)線速度由大到小的順序排列，依次是_。答案解析1.A【解析】地球自身不透明、不發(fā)光產(chǎn)生了晝夜現(xiàn)象，地球不停地自西向東

11、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。2.B【解析】晨昏線是晝半球和夜半球的分界限，其中從晝半球到夜半球的界限為昏線，處在昏線上的點，將從白天進(jìn)入黑夜，為黃昏；從夜半球到晝半球的界限為晨線，處在晨線上的點，將從黑夜進(jìn)入白天，為黎明。因此，判斷黎明、黃昏的方法是：先確定地球自轉(zhuǎn)方向，然后判斷隨著地球的自轉(zhuǎn)，該點將進(jìn)入晝半球還是夜半球，進(jìn)入晝半球為黎明，進(jìn)入夜半球為黃昏。3.D【解析】晝、夜半球的出現(xiàn)與地球的自轉(zhuǎn)無關(guān)。晝夜交替的周期為24小時即1個太陽日，有利于地球上有機(jī)體的生存和開展；假如地球不自轉(zhuǎn)，只存在繞日公轉(zhuǎn)，地球上仍有晝夜交替現(xiàn)象，不過周期變?yōu)橐荒辍?.A【解析】按照地球自轉(zhuǎn)的方向可以判斷，圖中晝夜半球的

12、分界限是晨線，D點將進(jìn)入晝半球；D點和E點的緯度不同，自轉(zhuǎn)的線速度不同，但角速度一樣。5.D【解析】晨昏線只有在二分日時與經(jīng)線圈重合。6.B【解析】晨線始終是迎著太陽光線挪動，昏線那么始終是背離太陽光線挪動。7.B【解析】根據(jù)晨昏線定義，順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜進(jìn)入晝的分界限是晨線，由晝進(jìn)入夜的分界限是昏線。讀圖，圖中是晨線，對。圖中是昏線，錯。圖中是晨線，是昏線。圖中，是晨線 ，是昏線。所以B對。8.B【解析】假設(shè)O為北極點那么地球呈逆時針方向轉(zhuǎn)動，晨線弧BC是，昏線為弧AC。9.B【解析】假設(shè)弧BC為昏線，那么地球呈順時針方向轉(zhuǎn)動，晨昏線的運(yùn)動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反。10.C【解析】顯然圖中

13、的桌面代表黃道平面，地軸與黃道平面之間的夾角為66°34。11.D【解析】該演示可以反映地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象，也能反映出地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的直射點回歸運(yùn)動和極晝極夜現(xiàn)象，但無法反映太陽活動產(chǎn)生的極光現(xiàn)象。12.A【解析】順地球自轉(zhuǎn)方向由夜入晝的是晨線，由晝?nèi)胍沟氖腔杈€，據(jù)此得出答案。13.B【解析】赤道上始終是晝夜平分，晨線與昏線相距180°。14.B【解析】處在昏線上的點，將從白天進(jìn)入黑夜為黃昏；根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，斷定只有在昏線上，處于黃昏。15.D老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我

14、大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味?！窘馕觥砍炕杈€所在平面始終與太陽光線垂直，故四幅圖中全部符合條件。16.A【解析】從圖中看，背對電燈一側(cè)為黑夜，P點所在的線是由黑夜到白晝的界限，故該線為晨線。17.A【解析】材料中“將一盞燈放在桌子上代表太陽，在電燈旁放置一個地球儀代表地球，撥動地球儀模擬地球運(yùn)動，該實驗顯然演示的是地球晝夜交替的現(xiàn)象。18.1晨線。隨地球自轉(zhuǎn)，過晨昏線由夜進(jìn)入晝?yōu)槌烤€，反之為昏線。標(biāo)注略。2晨昏線所在平面與太陽光線垂直。晨昏線平面平分赤道圈。3不是。地球自西向東自轉(zhuǎn)，使地表的晨昏線不

15、斷向西挪動。4由于地球不停地自轉(zhuǎn)，使得地球上的點有時處于晝半球，有時處于夜半球，出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。24小時，1個太陽日。5地球不自轉(zhuǎn)也不公轉(zhuǎn)，就沒有晝夜交替。假如地球不自轉(zhuǎn)只圍繞太陽公轉(zhuǎn)，仍有晝夜交替。晝夜交替的周期是一年。【解析】此題考察了晨昏線和晝夜交替，難度一般，結(jié)合所學(xué)即可作答。19.12晨垂直3晝4HBEDFAC【解析】1背向太陽光線的一半球面為夜半球。2連接DB，作DB的垂線，即AC，AC為晨線。3B點位于晨線上，即將進(jìn)入晝半球。4緯度越高，線速度越小。20.10°，70°E秋220°W和160°E組成的經(jīng)線圈20°W160°E3見右圖4110°W見以下圖【解析】1圖中顯示西半球和夜半球完全吻合，說明太陽直射赤道和東半球的中心經(jīng)線70°E，假設(shè)太陽直射點向南移，那么北半球正處于秋季。2此時晨昏圈與20°W,160°E組成的經(jīng)線圈相重合，20°W是晨線，160