高校年青教師工作總結(jié)歸納

1、高校年青教師工作總結(jié)這是一篇由網(wǎng)絡搜集整理的關于高校年青教師工作總結(jié)的文檔，希望對你能有幫助。在20xx20xx學年中，我主要承擔的是英語教學工作。包括大學一年級英語公 共課，即雅思考試基礎教程和雅思考試語音語調(diào)教程以及大學一、二年級的科技 英語課程。英語專業(yè)的基礎英語、英美報刊文章閱讀及高級寫作課程。 第一學期我剛剛來到 XX 學院這個溫暖的大家庭中， 也是我第一次走上講臺開 始我的教師生涯。感謝領導及老師們的信任，第一學期我就有幸接任了大學一年 級和大學二年級的電子商務與市場營銷導論課程的教學工作，另外還有一個英語 專業(yè)班的基礎英語課程。由于課時量比較大，并且科目繁多，而電子商務和市場 營

2、銷又不是我的專業(yè)，剛開始的一段時間感到壓力很大，常常備課到深夜，有時 一個專業(yè)名詞的翻譯在網(wǎng)絡上能夠找到很多對應翻譯，讓我不知所措，甚至有時 會自暴自棄。在我感到無助的時候，同事們都積極熱情的幫助我，讓我重新看到 了希望，樹立了自信。 有了第一學期的經(jīng)驗，第二學期的工作就顯得規(guī)律了很多。雖然課程的種類 還是不少，但是感覺自己還是可以應對的過來。第二學期我主要承擔公共英語課 和英語專業(yè)的兩門課程的教學工作，在工作中，我不但感受到了其中的樂趣，還 總結(jié)到了一些寶貴的經(jīng)驗。 雅思考試基礎教程是學校剛剛開設不久的一門課程，而我也是一名工作不久 雅思考試基礎教程 的新教師，因此在教學中，需要不斷地思考與

3、總結(jié)，不斷地改進。首先，針對課 文的知識性與趣味性，自己通過各種渠道搜集相關資料，認真學習了相關的背景 知識，其次，將知識點進行重點難點的歸納總結(jié)，吃透教材，并積極開拓教學思 路，把科學的教學方法和教學手段靈活運用于課堂。其次，針對學院對本科目的 考核方式，即英語口語段位 PK 和聽寫段位考試，在課堂上我會適當對學生的口 語和聽力進行一定的練習，并要求背誦課文，并進行模擬 PK，使學生在考試中能 夠自如應對。 雅思考試語音語調(diào)課程是與基礎教程相配套的，目的是為了加強學生的口語 雅思考試語音語調(diào) 基礎，對于那些發(fā)音基礎薄弱的'學生就顯得尤為重要。相對于基礎教程，語音課 程的教學內(nèi)容顯得缺

4、乏趣味性，機械性的練習很容易讓學生產(chǎn)生懈怠的情緒，針 對這一點，我充分利用網(wǎng)絡資源，搜集了網(wǎng)上名師視頻，并將語音教學名師們的 教學方法加以總結(jié)利用，結(jié)合我校學生的水平與特點，設計生動有趣的課堂活動， 必要的時候，針對來自不同地域有不同發(fā)音習慣的學生，進行有針對性的單獨輔 導與小組訓練，爭取在有限的課時內(nèi)將本門課的效果發(fā)揮到最大化。 英美報刊文章閱讀是一門實際操作性比較強的課程，英語專業(yè)大三的學生， 英美報刊文章閱讀 基本都具備了閱讀一般文章的基礎，因此，課堂上除了針對英美報刊文章講解一 些必要的閱讀技巧之外，我也開展了實戰(zhàn)演練課程，將最近的英美媒體上的原版 文章帶到課堂上，在限定的時間內(nèi)要求學

5、生提取出基本信息，并加以討論，找出 問題所在，在以后的課堂上做有針對性的加強練習。必要的情況下，我也運用了 多媒體手段輔助教學，對于一些網(wǎng)絡、報刊新詞，難詞輔助以圖像，以最生動易 懂的方式達到教學目的。 高級寫作是英語專業(yè)大四學生的必修課。 寫作也是所有學習過英語課程的學 高級寫作生再熟悉不過的一門課。但學生的整體水平卻不容樂觀。首先，作為英語專業(yè)的 學生，寫作課程就不能僅僅停留在背句型，背模板的層次上，應該從思路上，思 想上深度上做文章，這就要求學生在讀一些優(yōu)秀的作品外加強練習力度。從詞匯 的使用上，句型的變換上，以及思維的邏輯性上都要有突破性的進展。因此，對 于這門課程的教學工作，我主要從

6、兩方面進行，一方面是對優(yōu)秀作品的閱讀與寫 作亮點的總結(jié)，另一方面是當堂或課后作業(yè)的寫作練習，并對個別學生作業(yè)進行 課堂分析。 總的來說，英語是一門語言。無論是聽說還是讀寫，除了課堂學習之外，都 需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我也在課下及時與班主任溝通，及時了解 學生課外的練習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決， 及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方 式，提高他們的能力。再次我也非常感謝各位班主任對我教學工作的幫助與配合。 在這一年的教學工作中，我深深體會到，備課是一個必不可少，十分重要的 環(huán)節(jié)，備學生，備教材，備教法。每個班的學生都有其不同的特點，備課不充分 或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經(jīng)對我說過：“備課備 不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一堂準備充分的課，會令學生和老師 都受益匪淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之 上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事