蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《綠》課件

1、寫作背景寫作背景字詞檢查字詞檢查1、疏通字詞，完成課前導(dǎo)學(xué)。、疏通字詞，完成課前導(dǎo)學(xué)。2、從課文中找出一個(gè)能、從課文中找出一個(gè)能概括全文內(nèi)容概括全文內(nèi)容的的 句子句子 我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么?分別寫了什么景物？分別寫了什么景物？行蹤：走到山邊行蹤：走到山邊坐在亭邊坐在亭邊站在水邊站在水邊觀察點(diǎn)：山邊觀察點(diǎn)：山邊梅雨亭邊梅雨亭邊梅雨潭邊梅雨潭邊第一觀察點(diǎn)：第一觀察點(diǎn)：山邊山邊觀察角度：觀察角度：仰視仰視觀察的景致：觀察的景致：聽：花花花花的聲音聽：花花花花的聲音 看：一帶白而發(fā)亮的水看：一帶白而發(fā)亮的水 鑲在兩條濕

2、濕的黑邊兒鑲在兩條濕濕的黑邊兒里里梅雨瀑（遠(yuǎn)景）梅雨瀑（遠(yuǎn)景）第二觀察點(diǎn)：第二觀察點(diǎn)：亭邊亭邊觀察角度：觀察角度：平視（近景）平視（近景）觀察的景致：觀察的景致： 梅雨潭周圍的環(huán)境：從亭，山，云，巖，梅雨潭周圍的環(huán)境：從亭，山，云，巖，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的環(huán)境。幽峭的環(huán)境。潭邊潭邊 俯視（聯(lián)想）俯視（聯(lián)想）觀察角度：觀察角度：第三個(gè)觀察點(diǎn)：第三個(gè)觀察點(diǎn)：梅雨潭的綠梅雨潭的綠觀察的景致：觀察的景致：（2 2）“瀑布在襟袖之間；但我的心中已瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。沒有瀑布了?！保? 3）那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大）那

3、醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。 多方比喻精雕細(xì)刻 運(yùn)用對(duì)比突出表現(xiàn) 大膽聯(lián)想升華意境 寫法寫法本體：梅雨潭的綠本體：梅雨潭的綠 喻體喻體裙幅（漣漪）裙幅（漣漪） 處女的心（蕩漾）處女的心（蕩漾） 明油，雞蛋清明油，雞蛋清（波光、軟嫩）（波光、軟嫩） 碧玉（清澈）碧玉（清澈） 靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài) 亮度亮度純度純度 （觸覺）（觸覺） 秦淮河的波秦淮河的波杭州虎跑寺的綠壁杭州虎跑寺的綠壁梅雨潭的綠梅雨潭的綠北京什剎海拂地綠楊北京什剎海拂地綠楊 杭州虎跑寺的綠壁杭州虎跑寺的綠壁西湖的波西湖的波秦淮河的波秦淮河的波（太淡）（太淡）（太濃）（太濃）（太明

4、）（太明）（太暗）（太暗）梅雨潭的綠梅雨潭的綠對(duì)比對(duì)比1 1、裁你為帶贈(zèng)給那輕盈的舞女、裁你為帶贈(zèng)給那輕盈的舞女2 2、挹你為眼，贈(zèng)給那善歌的盲妹、挹你為眼，贈(zèng)給那善歌的盲妹3 3、十二三歲的小姑娘、十二三歲的小姑娘4 4、女兒綠、女兒綠聯(lián)想聯(lián)想梅雨潭的綠梅雨潭的綠我若能取你以為料，我將贈(zèng)給那失意的畫家，她必我若能取你以為料，我將贈(zèng)給那失意的畫家，她必能妙手丹青了能妙手丹青了我若能編你以為曲，我將贈(zèng)給那美麗的啞女，她必我若能編你以為曲，我將贈(zèng)給那美麗的啞女，她必能高歌歡唱了能高歌歡唱了1 1、比喻（、比喻（狂喜狂喜） 2 2、對(duì)比（、對(duì)比（傾慕傾慕） 3 3、聯(lián)想（、聯(lián)想（愛戀愛戀） 梅雨潭（綠）梅雨潭（綠） 1 1、比喻（狂喜）、比喻（狂喜） 2 2、對(duì)比（傾慕）、對(duì)比（傾慕） 3 3