詩(shī)歌的意象與意境

1、n 天凈沙天凈沙.秋思秋思n 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)n 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，n 小橋流水人家。小橋流水人家。n 古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬，n 夕陽西下，夕陽西下，n 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。n請(qǐng)想一想：請(qǐng)想一想：n 整首詩(shī)寫了哪些意象？營(yíng)造整首詩(shī)寫了哪些意象？營(yíng)造出了什么樣的出了什么樣的意境？意境？再想一想n這幾個(gè)問題中涉及到了我們?cè)娫~鑒這幾個(gè)問題中涉及到了我們?cè)娫~鑒賞中的哪些內(nèi)容呢？賞中的哪些內(nèi)容呢？n1、意象；、意象；n2 、意境。、意境。 一般來說，詩(shī)的基礎(chǔ)是意象一般來說，詩(shī)的基礎(chǔ)是意象，意象構(gòu)成意境，意境表情達(dá)意，意象構(gòu)成意境，意境表情達(dá)意。因此對(duì)詩(shī)歌意境的鑒賞應(yīng)遵循。因此對(duì)詩(shī)歌意

2、境的鑒賞應(yīng)遵循意象意象（詩(shī)的基礎(chǔ)）（詩(shī)的基礎(chǔ)）意境意境（詩(shī)的（詩(shī)的畫面）畫面）詩(shī)情詩(shī)情（詩(shī)的內(nèi)涵）的思（詩(shī)的內(nèi)涵）的思維流程進(jìn)行。維流程進(jìn)行。古詩(shī)詞賞析n（寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、（寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬這九個(gè)意象。構(gòu)成了一幅天古道、西風(fēng)、瘦馬這九個(gè)意象。構(gòu)成了一幅天涯苦旅圖，涯苦旅圖，凄涼、 蕭殺的悲秋之景，寫出了寫出了一個(gè)背井離鄉(xiāng)、長(zhǎng)途跋涉的孤單旅人的愁苦心一個(gè)背井離鄉(xiāng)、長(zhǎng)途跋涉的孤單旅人的愁苦心情情 。 一、談?wù)勔庀笠?、談?wù)勔庀髊意象意象 ：所謂所謂“意象意象“就是融入詩(shī)人思想感就是融入詩(shī)人思想感情的情的“物象物象”。包括自然景觀（如月自

3、然景觀（如月、夕陽、夕陽、西風(fēng)）、動(dòng)物、植物、人物。西風(fēng)）、動(dòng)物、植物、人物。q總之：就是出現(xiàn)在詩(shī)詞里的總之：就是出現(xiàn)在詩(shī)詞里的景、物、人景、物、人。q那么，那么，天凈沙、秋思天凈沙、秋思里有哪些意象呢？里有哪些意象呢？q 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬這九個(gè)意象。瘦馬這九個(gè)意象。學(xué)以致用：學(xué)以致用： 找出詩(shī)句中的意象：找出詩(shī)句中的意象：n1、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。n2大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。n3、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 1.古代

4、詩(shī)歌中的典型意象及寓意：古代詩(shī)歌中的典型意象及寓意：n明月：明月：寄托對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念寄托對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念 n夕陽、暮色：夕陽、暮色：衰敗、殘破，衰敗、殘破，多給人以失落、凄涼之多給人以失落、凄涼之感。感。 n流水、落花流水、落花 ：常代表生命的短暫；惜春、傷時(shí)的惆常代表生命的短暫；惜春、傷時(shí)的惆悵、對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。悵、對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。 鵑啼、猿啼、鷓鴣叫鵑啼、猿啼、鷓鴣叫：營(yíng)造凄涼悲苦氛圍，表達(dá)難營(yíng)造凄涼悲苦氛圍，表達(dá)難言之悲切言之悲切 。n楊柳楊柳、折楊柳：折楊柳：惜別懷遠(yuǎn)，送別，惜別懷遠(yuǎn)，送別，留戀、留戀、離愁別緒離愁別緒、傷感。傷感。n籬笆、雞啼、犬吠：籬笆、雞啼、犬吠

5、：田園的閑適、悠然田園的閑適、悠然n烏鴉烏鴉荒涼破敗荒涼破敗n雪雪絕塵脫俗、高潔傲岸絕塵脫俗、高潔傲岸n雨雨凄苦、孤寂凄苦、孤寂n云云蹤跡不定、閑適飄逸蹤跡不定、閑適飄逸n秋風(fēng)（西風(fēng)）秋風(fēng)（西風(fēng)）肅殺、悲愁肅殺、悲愁n浮云浮云比喻在外漂泊的游子。比喻在外漂泊的游子。n松、梅、竹、菊：松、梅、竹、菊：是品行高潔、堅(jiān)貞不屈的形是品行高潔、堅(jiān)貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。 你知道嗎？你知道嗎？ 2.一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵n楊柳楊柳 長(zhǎng)亭長(zhǎng)亭 孤帆孤帆 驛路驛路 浮云浮云n大風(fēng)大風(fēng) 長(zhǎng)云長(zhǎng)云 寒霜寒霜

6、 飛雪飛雪 苦雨苦雨n梅花梅花 翠竹翠竹 松柏松柏 幽蘭幽蘭 菊花菊花n杜鵑杜鵑 磁針磁針n羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀n青鳥青鳥 鴻雁鴻雁 雁足雁足 尺素尺素 n白雪白雪 玉壺玉壺 冰心冰心離別、游子離別、游子凄涼悲愁凄涼悲愁高潔隱逸高潔隱逸堅(jiān)貞堅(jiān)貞思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音信、書信音信、書信常寄托常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思思鄉(xiāng)懷人的情思 高潔高潔 二、談?wù)勔饩常憾⒄務(wù)勔饩常簄意：意：是詩(shī)人要表達(dá)的是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情思想感情。n境：境：是詩(shī)中所描繪的是詩(shī)中所描繪的生活圖景生活圖景。n意境：意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩(shī)作者要表達(dá)的思想感情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成詞中描繪的生活圖

7、景有機(jī)融合形成的一種的的一種的藝術(shù)境界藝術(shù)境界 1. 1.常見描寫意境特點(diǎn)用詞常見描寫意境特點(diǎn)用詞慷慨悲壯慷慨悲壯 蕭索冷落蕭索冷落 恬淡自然恬淡自然 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 繁華熱鬧繁華熱鬧2.分析意境方法分析意境方法例：歸納下面這首詩(shī)的意境特點(diǎn)例：歸納下面這首詩(shī)的意境特點(diǎn)滁州西澗滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1 1、抓住意象特征：、抓住意象特征：“幽草、溪澗、黃鸝、深樹、野渡、孤舟幽草、溪澗、黃鸝、深樹、野渡、孤舟”給人清幽之感。給人清幽之感。2 2、抓關(guān)鍵詞、抓關(guān)鍵詞：“幽、深、無、自幽、

8、深、無、自”顯出寂靜特點(diǎn)。顯出寂靜特點(diǎn)。3 3、分析畫面特征、分析畫面特征：空間較小，色彩灰暗空間較小，色彩灰暗答：這首詩(shī)意境特點(diǎn)是：答：這首詩(shī)意境特點(diǎn)是： 幽深寂靜幽深寂靜課堂練習(xí)：連連看課堂練習(xí)：連連看n高遠(yuǎn)遼闊高遠(yuǎn)遼闊 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A n沉郁孤愁沉郁孤愁 明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流 n深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)綿長(zhǎng) 野曠天底樹，江清月近人野曠天底樹，江清月近人n和諧靜謐和諧靜謐 渡頭余落日，墟里上孤煙渡頭余落日，墟里上孤煙n開闊蒼涼開闊蒼涼 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉n雄渾壯麗雄渾壯麗 落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，n幽清明凈幽清明凈

9、 秋水共長(zhǎng)天一色秋水共長(zhǎng)天一色 n 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，n 唯見長(zhǎng)江天際流唯見長(zhǎng)江天際流 n 提問方式提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境意境？這首詩(shī)描繪了怎樣的這首詩(shī)描繪了怎樣的景象景象？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面畫面？表達(dá)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想了詩(shī)人怎樣的思想感情感情？3.意境鑒賞的問答模式意境鑒賞的問答模式答題步驟答題步驟：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面圖景畫面。抓住詩(shī)中的主要景。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（描述時(shí)一要忠物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)實(shí)于原詩(shī)，二要用自己

10、的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。）造，語言力求優(yōu)美。）概括景物所營(yíng)造的概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的闊、蕭瑟凄涼等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)與情調(diào)特點(diǎn)與情調(diào)分析作者的分析作者的思想感情思想感情。歸納為：歸納為：一描一描圖景圖景 二點(diǎn)二點(diǎn)氛圍氛圍 三三 析情析情例例1 1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 絕句二首絕句二首( (其一其一) ) （杜（杜 甫）甫） 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春

11、風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物? ?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：答： ( (步驟一步驟一) )此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢

12、，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。 ( (步驟二步驟二) )這是一幅明凈絢麗這是一幅明凈絢麗的春景圖。的春景圖。 ( (步驟三步驟三) )表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活，表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活，獲得安定后愉悅閑適的心境。獲得安定后愉悅閑適的心境。 答：答： ( (步驟一步驟一) )此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。

13、 ( (步驟二步驟二) )這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢麗的春景圖。 ( (步驟三步驟三) )表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活，獲得安定后表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活，獲得安定后愉悅閑適的心境。愉悅閑適的心境。 一描圖景一描圖景二點(diǎn)氛圍二點(diǎn)氛圍三析情三析情讀下面的詩(shī)歌，回答問題讀下面的詩(shī)歌，回答問題 江村即事江村即事釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。 這首小詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的意境？這首小詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的意境？練習(xí)：練習(xí)：參考答案：（步驟一）（步驟一）這首詩(shī)描繪了富有詩(shī)情畫意的江村生活：深這首詩(shī)描繪了富有詩(shī)

14、情畫意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已經(jīng)很疲倦了，漁翁垂釣回夜，月亮落下去了，人也已經(jīng)很疲倦了，漁翁垂釣回來懶得系船，而讓漁船任意隨風(fēng)飄蕩。且不說夜里不來懶得系船，而讓漁船任意隨風(fēng)飄蕩。且不說夜里不一定起風(fēng)，即使起風(fēng)，沒有系住的小船也至多被吹到一定起風(fēng)，即使起風(fēng)，沒有系住的小船也至多被吹到那長(zhǎng)滿蘆花的淺水邊，又有什么關(guān)系。那長(zhǎng)滿蘆花的淺水邊，又有什么關(guān)系。 （步驟二）（步驟二）意境真切而甜美。意境真切而甜美。（步驟三）（步驟三）詩(shī)人通過心理活動(dòng)及細(xì)小動(dòng)作的描寫，使得詩(shī)人通過心理活動(dòng)及細(xì)小動(dòng)作的描寫，使得釣者悠閑的生活情趣和江村寧?kù)o優(yōu)美的景色躍然紙上。釣者悠閑的生活情趣和江村寧?kù)o優(yōu)美的景色

15、躍然紙上。描寫畫面類題型的解答n抓準(zhǔn)意象n展開聯(lián)想，形成畫面n運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z或修辭通 順流暢地表達(dá)意象意象：借助客觀物象（如山川草：借助客觀物象（如山川草木）表現(xiàn)出來的主觀的情感形象。木）表現(xiàn)出來的主觀的情感形象。 潯陽江頭夜送客潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。楓葉荻花秋瑟瑟。 白居易白居易琵琶行琵琶行 不僅點(diǎn)明了景物、時(shí)節(jié)，還通過這不僅點(diǎn)明了景物、時(shí)節(jié)，還通過這三個(gè)意象特有的屬性渲染了送別時(shí)的環(huán)三個(gè)意象特有的屬性渲染了送別時(shí)的環(huán)境氛圍和詩(shī)人的情緒。境氛圍和詩(shī)人的情緒。 楓葉楓葉荻花荻花秋秋。描寫畫面類題型的解答n抓準(zhǔn)意象n展開聯(lián)想，形成畫面n運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z或修辭通 順流暢地表達(dá)詩(shī)歌形象詩(shī)

16、歌形象人人物物形形象象景景物物形形象象A、 詩(shī)中的詩(shī)人形象詩(shī)中的詩(shī)人形象“我我”，一般，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；指抒情主人公，即詩(shī)人自己；（偏偏重抒情的詩(shī)歌）重抒情的詩(shī)歌）B、作品中其他人物。、作品中其他人物。（偏重偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌）敘事的詩(shī)歌）意象意象(山川草木等客觀物象山川草木等客觀物象)-詩(shī)歌中浸染了作者感情詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。的東西。(詠物詩(shī)詠物詩(shī))詩(shī)人借以表詩(shī)人借以表達(dá)主觀感情的載體達(dá)主觀感情的載體（偏重寫景的詩(shī)歌）偏重寫景的詩(shī)歌）答：第一句答：第一句“少小離家少小離家”與與“老大回老大回”在句中自在句中自對(duì)；第二句以對(duì)；第二句以“鬢毛衰鬢毛衰”具體寫出了具體寫出了“老大

17、老大”之態(tài)之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，也為下兩句作了鋪墊。鄉(xiāng)的事實(shí)，也為下兩句作了鋪墊。 （自我形象（自我形象） 例：賀知章例：賀知章回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。回答問題：詩(shī)中第一、二句是如何概括出作者回答問題：詩(shī)中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？答：答：“寥落寥落”、“寂寞寂寞”渲染了古行宮凄涼蕭渲染了古行宮凄涼蕭索的氛圍；索的氛圍；“宮花宮花”、“紅紅”與與“白頭宮女白頭宮

18、女”既既是比喻，又是對(duì)比，是比喻，又是對(duì)比，“說玄宗說玄宗”輕輕一筆，給人輕輕一筆，給人以無盡的沉思，從而生動(dòng)地刻畫出一群令人幽怨以無盡的沉思，從而生動(dòng)地刻畫出一群令人幽怨的宮女形象。的宮女形象。 （他人形象）（他人形象） 例例 元稹元稹行宮行宮寥落古行宮，宮花寂寞紅。寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。白頭宮女在，閑坐說玄宗?；卮饐栴}：宮女的形象是如何通過詩(shī)句來展現(xiàn)的？回答問題：宮女的形象是如何通過詩(shī)句來展現(xiàn)的？ 【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境n詩(shī)歌意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想詩(shī)歌意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等

19、諸要素。感情的人、事、景、物等諸要素。n詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。n詩(shī)歌詩(shī)歌意境意境：是指寄托詩(shī)人情感的物象是指寄托詩(shī)人情感的物象( (即意象即意象) )綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。n它包括它包括景、情、境景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。一不可。n分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”。敘事詩(shī)中的人物形象敘事詩(shī)中的人

20、物形象：抒情詩(shī)中的人物形象抒情詩(shī)中的人物形象：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。報(bào)道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城注：帶郭，意即靠近外城。問：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？問：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 陸鴻漸是一個(gè)陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念寄情山水、不以塵事為念的的高人高人逸士逸士形象。前四句通過對(duì)陸鴻漸形

21、象。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅幽僻、高雅的隱居的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗高潔不俗。最后兩句。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的的瀟灑疏放瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)了他對(duì)隱逸生活隱逸生活的向往和追求。的向往和追求。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。(8分分) 蘇軾蘇軾 注注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。州居住與躬耕之所。

22、犖確：山多大石。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)解讀抒情主人公的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)解讀抒情主人公的形象。從從“野人野人”一詞中體會(huì)出了詩(shī)人的幽默和自一詞中體會(huì)出了詩(shī)人的幽默和自嘲嘲,從從“莫嫌莫嫌”和和“自愛自愛”中讀出了曠達(dá)和恬淡中讀出了曠達(dá)和恬淡,從從“鏗然曳杖聲鏗然曳杖聲”中聽到了一位智者與自然的交流。中聽到了一位智者與自然的交流。聯(lián)系聯(lián)系第三句詩(shī)第三句詩(shī)對(duì)道路坎坷的交代，注釋中對(duì)寫對(duì)道路坎坷的交代，注釋中對(duì)寫詩(shī)背景的交待，可看出抒情主人公即作者被貶詩(shī)背景的交待，可看出抒情主人公即作者被貶后后的形象。的形象。（1 1）概括形象特點(diǎn)概括形象特點(diǎn)；（2 2）分析形象的基本特征分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的

23、意義指出形象的意義。 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、心憂天下、憂國(guó)憂民、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、建功立業(yè)、獻(xiàn)身邊塞、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、反對(duì)征伐、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。哀嘆昔盛今衰等。 閱讀李白詩(shī)閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山，試分析，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山李白李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：參考答案： 眾鳥之眾鳥之“高飛高飛”與孤云的與孤云的“獨(dú)去獨(dú)去”，寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇

24、，表現(xiàn)出寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇，表現(xiàn)出詩(shī)人自由而閑適的孤身生活；只有詩(shī)人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭相看不厭”的敬亭山才的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩(shī)人愈是寫山的是自己惟一的知己。同時(shí)，詩(shī)人愈是寫山的“有情有情”，愈是，愈是表現(xiàn)出人的表現(xiàn)出人的“無情無情”，從而又寫出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲，從而又寫出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格。岸倔強(qiáng)的性格。 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居

25、于紹興鏡湖邊的三山。于紹興鏡湖邊的三山。分析詩(shī)歌形象要把握分析詩(shī)歌形象要把握作者經(jīng)歷，寫作作者經(jīng)歷，寫作背景以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，背景以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，深深入理解詩(shī)歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和入理解詩(shī)歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。意義。 詩(shī)歌描寫了一個(gè)詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄被閑置不用的抗金英雄形象形象。詩(shī)中以詩(shī)中以“萬里萬里”“”“匹馬匹馬”來表現(xiàn)來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷關(guān)河夢(mèng)斷”“”“淚空流淚空流”寫出自己的年寫出自己的年華已老又被棄置不用，華已老又被棄置不用，“身老蒼州身老蒼州”，但

26、仍但仍“心在天山心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過這一形象的塑造，系抗金前線。詩(shī)歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。詩(shī)歌的意境詩(shī)歌的意境意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中 所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 一般來說，詩(shī)的基礎(chǔ)是意一般來說，詩(shī)的基礎(chǔ)是意象，意象構(gòu)成意境，意境表情象，意象構(gòu)成意境，意境表情達(dá)意。因此對(duì)詩(shī)歌意境的鑒賞達(dá)意。因此對(duì)詩(shī)歌意境的鑒賞應(yīng)遵循意象（詩(shī)的基礎(chǔ)）應(yīng)遵循意象（詩(shī)的基礎(chǔ)）意意境

27、（詩(shī)的畫面）境（詩(shī)的畫面）詩(shī)情（詩(shī)的詩(shī)情（詩(shī)的內(nèi)涵）的思維流程進(jìn)行。內(nèi)涵）的思維流程進(jìn)行。意象、意境意象、意境把握詩(shī)歌意境把握詩(shī)歌意境把握意象：把握意象：分析關(guān)系：分析關(guān)系：品味意境：品味意境：明確主旨：明確主旨：掌握一定數(shù)量的常見意象的意蘊(yùn)掌握一定數(shù)量的常見意象的意蘊(yùn)解釋典故解釋典故找出意象找出意象抓住中心意象抓住中心意象理清意象間關(guān)系（對(duì)比、襯托等）理清意象間關(guān)系（對(duì)比、襯托等）抓詩(shī)眼，分析重點(diǎn)修飾性詞語抓詩(shī)眼，分析重點(diǎn)修飾性詞語掌握常見意境類型掌握常見意境類型掌握常見古代詩(shī)詞的思想感情類型掌握常見古代詩(shī)詞的思想感情類型掌握常見詩(shī)歌創(chuàng)作手法：借古諷今掌握常見詩(shī)歌創(chuàng)作手法：借古諷今意境：意境

28、：意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所造成的境界；而幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所造成的境界；而意象不過是構(gòu)成詩(shī)歌意境的一些具體意象不過是構(gòu)成詩(shī)歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位。的、細(xì)小的單位。意象意象+意象意象=意境。意境。是詩(shī)人的主觀情意是詩(shī)人的主觀情意和客物象互相交融和客物象互相交融而形成的藝術(shù)境界而形成的藝術(shù)境界?！纠啃且灰孤狅L(fēng)雨，深巷明朝賣杏花。（陸游小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花。（陸游臨安臨安春雨初霽春雨初霽）意象：意象：意境：意境：小樓深巷小樓深巷靜謐幽邃，詩(shī)人客居臨安的寂寞靜謐幽邃，詩(shī)人客居臨安的寂寞春雨杏花春雨杏花江南早春的氣息，預(yù)告一

29、個(gè)萬紫千紅的江南早春的氣息，預(yù)告一個(gè)萬紫千紅的局面即將到來局面即將到來寂寞的詩(shī)人躺在深巷小樓里，春天的寂寞的詩(shī)人躺在深巷小樓里，春天的腳步隨著雨聲來到深巷，進(jìn)入小樓，腳步隨著雨聲來到深巷，進(jìn)入小樓，給詩(shī)人帶來一個(gè)不眠之夜，詩(shī)人設(shè)想給詩(shī)人帶來一個(gè)不眠之夜，詩(shī)人設(shè)想明天早晨該能聽到深巷傳來的賣花聲明天早晨該能聽到深巷傳來的賣花聲了，這兩句構(gòu)成的意境，其中有春天了，這兩句構(gòu)成的意境，其中有春天到來的喜悅，也有流光易逝的感喟。到來的喜悅，也有流光易逝的感喟。李白李白子夜吳歌子夜吳歌：長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。不盡，總是玉關(guān)情。

30、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。意象意象:意境：意境：一片月色，家家戶戶搗衣聲一片月色，家家戶戶搗衣聲濃郁濃郁的秋意，深切的思念。的秋意，深切的思念。秋風(fēng)、玉關(guān)秋風(fēng)、玉關(guān)寒衣送給戍守邊關(guān)的寒衣送給戍守邊關(guān)的親人。親人。境界闊大。秋風(fēng)乍起，明月高懸，長(zhǎng)安城境界闊大。秋風(fēng)乍起，明月高懸，長(zhǎng)安城籠在濃濃的月色之中。家家戶戶傳出搗衣籠在濃濃的月色之中。家家戶戶傳出搗衣之聲，那急促而凄涼的聲音散布出濃郁的之聲，那急促而凄涼的聲音散布出濃郁的秋意，這寒衣是送給戍守邊關(guān)的親人，聲秋意，這寒衣是送給戍守邊關(guān)的親人，聲聲寒砧都傳遞著對(duì)于邊關(guān)的思念。聲寒砧都傳遞著對(duì)于邊關(guān)的思念。二、如何分析詩(shī)歌的意境二、如何分析詩(shī)歌的意

31、境意象構(gòu)成意境，意境是詩(shī)人的主觀意象構(gòu)成意境，意境是詩(shī)人的主觀感情和客觀物象互相交融而形成的感情和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界，是詩(shī)歌一種情景交融的藝術(shù)境界，是詩(shī)歌一種情景交融的詩(shī)意的空間，意象的組合構(gòu)成意境，詩(shī)意的空間，意象的組合構(gòu)成意境，體會(huì)意境要從分析意象入手。體會(huì)意境要從分析意象入手。了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞 孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等等作者的思想感情作者的思想感情愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、惆悵

32、、寂寞、孤獨(dú)、煩悶、積極向上、消惆悵、寂寞、孤獨(dú)、煩悶、積極向上、消極頹廢、堅(jiān)守節(jié)操、贊美之情、仰慕之情、極頹廢、堅(jiān)守節(jié)操、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情、思鄉(xiāng)之情、思友之情、憂國(guó)憂民淡之情、思鄉(xiāng)之情、思友之情、憂國(guó)憂民之情、關(guān)心人民疾苦、壯志未酬的憤激等之情、關(guān)心人民疾苦、壯志未酬的憤激等分析意境型分析意境型 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，于原詩(shī)，二要

33、用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。語言力求優(yōu)美。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。情調(diào)。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。切忌空洞，要答具體。比如光答比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應(yīng)答出為什么而應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。答題步驟答題步驟 分析意境型分析意境型 答題模式答題模式 引述詞語引述詞

34、語+情景描述情景描述+分析特點(diǎn)分析特點(diǎn)+體味情感體味情感(關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)主題主題) 答答 題題 示示 例例絕句二首（其一）絕句二首（其一）杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注注此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲一歲四行役四行役”的奔波流離之后，暫的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物此詩(shī)描繪了怎樣的景物? ?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地

35、銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問題。閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問題。 日日 暮暮 杜甫杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。石泉流暗壁，草露滴秋根。 頭白燈明里，何須花燼繁。頭白燈明里，何須花燼繁。 注注 大歷二年（大歷二年（767767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩(shī)?；a：燈芯結(jié)花，民俗中有這首詩(shī)?；a：

36、燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆預(yù)報(bào)喜兆”之意。之意。 詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？ 在全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？在全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？ 參考答案：（參考答案：（1 1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點(diǎn)出景物閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點(diǎn)出景物1 1分，分，說明特點(diǎn)說明特點(diǎn)1 1分。）分。）（2 2）杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之）杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（ 點(diǎn)出點(diǎn)出“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”2 2分，點(diǎn)出分，點(diǎn)出“遲暮遲暮”2 2分。意合即可。）分。意合即可。）實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)戰(zhàn)演練：（ 20042004廣東高考）廣東高考）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 江江 漢漢 杜甫杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。 這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三這是杜甫晚年客滯