2022屆安徽省安慶市中考語(yǔ)文五模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A爛漫 心無(wú)旁騖 陰庇 侍才放曠B凜洌 斷壁殘?jiān)?怪涎 駭人聽(tīng)聞C狼藉 長(zhǎng)吁短嘆 磐石 毛骨悚然D塌敗 潛心貫注 決別 氣息奄奄2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。B前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。C面對(duì)停車難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。3請(qǐng)根據(jù)情境和所學(xué)知識(shí)，判斷下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A古代有很多

3、運(yùn)用借代的詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“桃李”指學(xué)生，“烽煙”指戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”指同學(xué)，等等。B蘭蘭勇敢地制止了商場(chǎng)里的一個(gè)小偷的偷竊行為，李曉明夸贊她說(shuō)“你真是巾幗不讓須眉?。　盋你到同學(xué)家做客，同學(xué)對(duì)你的到來(lái)表示歡迎說(shuō)：“你大駕光臨，我們家真是蓬蓽生輝??！”D小華最近寫(xiě)了一幅書(shū)法作品想請(qǐng)教書(shū)法家王老師的指導(dǎo)，她恭敬的對(duì)王老師說(shuō)：“請(qǐng)王老師斧正?！?下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A生物專家給大家講解了許多有關(guān)人類起源、人類進(jìn)化、地球生物環(huán)境的演變以及如何保護(hù)和科學(xué)利用地球資源的知識(shí)講座。B央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。C一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他

4、青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。D由于我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，中國(guó)海監(jiān)局為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。5下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A王帆競(jìng)選班長(zhǎng)成功，就職演說(shuō)那天，他精心準(zhǔn)備后粉墨登場(chǎng)。B大明湖作為濟(jì)南的一張風(fēng)景名片，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。C來(lái)到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。D習(xí)近平總書(shū)記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。6閱讀下面兩則新聞材料，回答問(wèn)題。2019年，廣東省計(jì)劃營(yíng)造林1074萬(wàn)畝，實(shí)施人工造林27.82萬(wàn)畝，退化林修復(fù)和更新改造168.04萬(wàn)畝，封山育林139.14萬(wàn)畝

5、，中幼林撫育739萬(wàn)畝，推動(dòng)森林生態(tài)系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展。據(jù)廣東省林業(yè)局初步統(tǒng)計(jì)，開(kāi)春以來(lái)，全省已有1500多萬(wàn)人次參加了義務(wù)植樹(shù)。義務(wù)植樹(shù)的高峰將在植樹(shù)節(jié)這幾天出現(xiàn)，一直持續(xù)到4月底，預(yù)計(jì)今年全民義務(wù)植樹(shù)將達(dá)4000萬(wàn)人次，植樹(shù)1.2億株。這兩則新聞材料向我們傳遞什么信息？ 假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诎鄷?huì)課上說(shuō)一段話，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。（要求：至少使用一種修辭，不超過(guò)30字。）7古詩(shī)文名句默寫(xiě)。采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。（李白行路難）畜之以道則民和，_。（管子）浮光躍金，_。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩潼關(guān)懷古）_

6、，_，威武不能屈，此之謂大丈夫。（孟子）有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的_，_，小而言之，是為中國(guó)（魯迅藤野先生）8名著閱讀。（任選一題作答）有很多成語(yǔ)源自經(jīng)典的文學(xué)作品。請(qǐng)從下列成語(yǔ)的釋義或出處中，任選一個(gè)，簡(jiǎn)要概括與該成語(yǔ)相關(guān)的情節(jié)。趁火打劫：指趁人家失火時(shí)去搶劫。比喻乘人之危謀取私利。出自西游記第十六回：“正是財(cái)動(dòng)人心，他也不救火，他也不叫水，拿著那袈裟，趁火打劫，拽回云步，經(jīng)轉(zhuǎn)山洞而去?！贝蟮堕煾盒稳蒈婈?duì)威猛的氣勢(shì)?，F(xiàn)在多比喻辦事果斷而有魄力。出自水滸傳第四十七回：“搖旗吶喊，擂鼓鳴鑼，大刀闊斧，殺奔祝家莊來(lái)?！闭?qǐng)你從下面?zhèn)€性鮮明的女性人物形象中，任選你最熟悉的一位，寫(xiě)出你對(duì)她的認(rèn)識(shí)，要求

7、正確概括其主要事跡和性格特點(diǎn)。長(zhǎng)媽媽 虎妞 冬妮婭二、閱讀9古詩(shī)詞閱讀漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處.我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。1詞的開(kāi)篇為讀者想象了哪些景物？展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)？2下列關(guān)于這首詞的賞析正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詞延續(xù)了李清照清新活潑的詞風(fēng)，有一種柔婉之美、B“路長(zhǎng)日暮”用來(lái)比喻人生少年，反映了詞人早年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷、C詞末三句話的意思是大鵬鳥(niǎo)正乘飛向九萬(wàn)里的高空。風(fēng)突然停住了，我這艘蓬草一樣輕的小船該如何吹去三座神山。D這首詞寫(xiě)出了詞人空有才華，不能為世人所用，加之長(zhǎng)期漂泊，

8、年老力衰，更感到彷徨無(wú)計(jì)，唯有通過(guò)幻想，向天帝傾訴，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。10 晏子仆御晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾以是求去也?！逼浜?，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。仆御：駕駛車馬的人。志念：志向和興趣。自下：自卑，自以為不足，與“自高”相對(duì)。1下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A既而歸/微斯人，吾誰(shuí)與歸B夫問(wèn)其故/故逐之C然子之意/醉翁之意不在酒D妾以是

9、求去也/乃記之而去2請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。其 夫 為 相 御 擁 大 蓋 策 駟 馬 意 氣 洋 洋3結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)晏子為什么推薦仆御做大夫？11閱讀下文，完成下列小題?！按髷?shù)據(jù)”能否觸及詩(shī)詞的本質(zhì)陳慧劉慈欣的小說(shuō)詩(shī)云，講述了一個(gè)外星超級(jí)智慧生命體試圖用“大數(shù)據(jù)”征服中國(guó)古典詩(shī)詞的故事。為了寫(xiě)出超越李白的詩(shī)篇，擁有強(qiáng)大技術(shù)的外星生物把所有漢字一網(wǎng)打盡，按照古詩(shī)的格式進(jìn)行排列組合，然而，最終，外星人卻發(fā)出了j sng的喟嘆：詩(shī)人的心靈感受是如此獨(dú)特，即便掌握了窮其所有的“大數(shù)據(jù)”，也無(wú)法組織出超越李白的詩(shī)篇?，F(xiàn)實(shí)生活中，清華附小學(xué)生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾寫(xiě)了論文的報(bào)道也引發(fā)眾人關(guān)注。

10、用“大數(shù)據(jù)”分析詩(shī)詞，將詩(shī)詞作為數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索研究，這一方法導(dǎo)向是否合理？詩(shī)詞與大數(shù)據(jù)能否相得益彰，要從詩(shī)詞的本質(zhì)說(shuō)起。無(wú)論從創(chuàng)作還是從賞析的角度，詩(shī)詞都是一項(xiàng)主觀性很強(qiáng)的藝術(shù)，詩(shī)詞中大多寄托著作者的情感體悟，其中的意象和情趣往往只可意會(huì)，需要讀者和作者之間達(dá)成某種精神上的默契。對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自?shī)詞首先是一個(gè)有機(jī)整體，能營(yíng)造出合乎情理且完整的意境。然而，大數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)純客觀的方法，是對(duì)客觀數(shù)據(jù)的碎片化處理：如對(duì)蘇軾全部詩(shī)詞進(jìn)行分詞研究，再?gòu)闹蟹治龀龈哳l詞，此時(shí)蘇軾的詩(shī)詞是以“數(shù)據(jù)”形式呈現(xiàn)，僅僅是一個(gè)個(gè)語(yǔ)詞的序列，而非氣脈渾成、寄意深遠(yuǎn)的活潑潑的整體這無(wú)疑是對(duì)詩(shī)詞的

11、拆解。正如一個(gè)美女從整體來(lái)看，才是美女：用一把利刃將其切開(kāi)，取出每個(gè)臟器、別出每塊骨頭，把肌肉和脂肪分門別類，再把血管和神經(jīng)揀成兩束，還能是美女嗎？用大數(shù)據(jù)來(lái)處理詩(shī)詞，無(wú)異于對(duì)一個(gè)美女進(jìn)行肢解，與詩(shī)詞的審美相違。對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的沉浸體會(huì)，正如枕徑無(wú)法代替苦功。清華附小學(xué)生對(duì)蘇軾詩(shī)詞中高頻詞的搜索定位，只能得出某些外在印象，無(wú)法細(xì)膩深刻地觸及其內(nèi)涵和意義。用大數(shù)據(jù)研究詩(shī)詞，并非一無(wú)是處，但總歸顯得 了。小說(shuō)許云的結(jié)尾，不可一世的外星生物承認(rèn)了技

12、術(shù)無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)。1根據(jù)第段中的拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字 。2作者認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”分析無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)，詩(shī)詞的欣賞研究應(yīng)該 。3根據(jù)文章內(nèi)容，填入第段最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是（ ）A刻舟求劍B買櫝還珠C濫等充數(shù)D畫(huà)蛇添足4文章兩次提到劉慈欣的小說(shuō)詩(shī)云，分析其各自的作用。5下面這段文字放在文章第 段中最合適，理由是 。通過(guò)大數(shù)據(jù)不難得出結(jié)論：蘇軾兄弟情深，然而當(dāng)我們吟詠“與君世世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因”（獄中寄子由）這樣的句子時(shí)，對(duì)蘇軾筆下手足之情的感受，難道不會(huì)來(lái)得更真切、更直觀嗎？12閱讀下面的文章，完成下面小題。一件小事魯迅我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少

13、；但在我心里.都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來(lái)說(shuō)，便只是增長(zhǎng)了我的壞脾氣，老實(shí)說(shuō)，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開(kāi)，使我至今忘記不得。這是民國(guó)六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見(jiàn)人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢的倒了。跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過(guò)來(lái)；車夫已經(jīng)讓開(kāi)道，但伊的破棉背心沒(méi)有上扣，向外展開(kāi)，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否

14、則伊定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒(méi)有傷，又沒(méi)有別人看見(jiàn)，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。我便對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有什么的。走你的罷！”車夫毫不理會(huì)，或者并沒(méi)有聽(tīng)到，卻放下車子，扶那老女人慢慢起來(lái)攙著臂膊立定，問(wèn)伊說(shuō)：“你怎么啦？”“我摔壞了?！蔽蚁?，我眼見(jiàn)你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。車夫聽(tīng)了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見(jiàn)人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。我這時(shí)突然感到一種

15、異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的背影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有想，直到看見(jiàn)分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車。巡警走近我說(shuō)，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！蔽覜](méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說(shuō)，“請(qǐng)你給他”風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所

16、讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。 一九二年七月（選自魯迅吶喊）1閱讀全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)開(kāi)頭兩段的作用。2小說(shuō)中有多處環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)其作用有哪些。3聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線句子的含義。他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。4小說(shuō)對(duì)被車把帶倒的“老女人”依次稱呼為“人”“女人”“老女人”。作者為什么按這樣的順序來(lái)稱呼？（1）剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。（2）跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。（3）我料定這老女人并沒(méi)有傷5“車夫”“老女人”和“

17、巡警”在巡警分駐所里會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。13閱讀下面的文本,完成下面小題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,烏云壓得很低,似乎要下雨。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間?！疤?行行好?！币粋€(gè)小孩的聲音吸引了他的注意。循著聲音望去,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:

18、“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐,多爾先生心中一陣難過(guò)。這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣,遞到他手里?！爸x謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他

19、自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見(jiàn)那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn),因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開(kāi)口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用,你可以寫(xiě)上獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人,下面再寫(xiě)上祝媽媽生日快樂(lè)!”“一共是二十美元,”小姐一邊寫(xiě),一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,放在柜臺(tái)上,每一枚硬

20、幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒(méi)有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩,只見(jiàn)他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填寫(xiě)多爾先生對(duì)小男孩的情感態(tài)度的變化。鄙夷（1）_（2）

21、_ （3）_3文章第段設(shè)置“小乞丐向牽狗的婦人討錢”這一情節(jié)有何作用?4文章最后寫(xiě)到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”,你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么?5請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”有何妙處?6批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考和感悟。批注的角度很多,如感悟式、賞析式、聯(lián)想式,等等。請(qǐng)仿照示例,從文章中摘錄一處文字并進(jìn)行批注。摘錄內(nèi)容批注示例:他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切“一步一步地緩地緩緩地前行”,動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了小乞丐獻(xiàn)花態(tài)度的虔誠(chéng),對(duì)母親充滿了哀思與懷念。三、語(yǔ)言表述14下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說(shuō)

22、明理由。（鏈接材料）1980年，黃永玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖郵票猴票。時(shí)隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計(jì)了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂(lè)”。四、寫(xiě)作15請(qǐng)以“讓我許個(gè)愿”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字，文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A.侍才放曠恃才放曠。B.凜洌凜冽、怪涎怪誕。D.決別訣別。故選C。2、B【解析】A.兩面對(duì)一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)”。C.搭配不當(dāng)，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語(yǔ)，可把“在后”刪掉。故選B。3、A【解析】A.

23、有誤?！笆肿恪敝感值?。4、C【解析】試題分析：A.成分贅余，去掉“講座”。B.句式雜糅，刪去“是因?yàn)椤被颉暗木壒省薄.正確。D.搭配不當(dāng)，可將“和”改為“并提高了”。據(jù)此，答案為C。5、D【解析】A.粉墨登場(chǎng)，意為用粉墨化妝，登臺(tái)演戲。多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺(tái)，也指單純的登臺(tái)表演。含貶義，不符合語(yǔ)境；B.行云流水，形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。不符合語(yǔ)境；C.相敬如賓，形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。不符合語(yǔ)境；D.引經(jīng)據(jù)典，引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。使用正確；故選D。6、（1）廣東大力推進(jìn)綠化造林，人們積極參與植樹(shù)。（2）示例1：同學(xué)們，植樹(shù)節(jié)到了，我們也去植樹(shù)

24、吧！還原地球母親的綠色容顏！示例2：你我攜手植樹(shù)造林，齊心打造綠美南粵。同學(xué)們一起去植樹(shù)吧！【解析】試題分析：（1）對(duì)文本內(nèi)容的概括，要提煉出每則消息的主要內(nèi)容后歸納總結(jié)?！静牧弦弧恐攸c(diǎn)報(bào)道廣東省計(jì)劃實(shí)施各種方式進(jìn)行綠化造林；【材料二】重點(diǎn)報(bào)道廣東人們積極參與植樹(shù)活動(dòng)。據(jù)此歸納概括作答。（2）語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次交代參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)的意義或目的；第三語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份且要有號(hào)召力；最后要注意運(yùn)用修辭手法。表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案不唯一，符合題目要求即可。7、（1）悠然見(jiàn)南山 （2）簫鼓追隨春社近 （3）直掛云帆濟(jì)滄海 （4）養(yǎng)之以德則民合 （5）靜影沉璧 （6）宮闕萬(wàn)間都做了

25、土 （7）富貴不能淫 貧賤不能移 （8）熱心的希望 不倦的教誨 【解析】本題都是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“悠”“簫”“滄”“璧”“淫”“誨”等字的正確寫(xiě)法。8、（1）示例；在觀音院，悟空賣弄錦瀾袈裟，引起金池長(zhǎng)老貪心，要火燒唐僧師徒，反被悟空施法燒了禪院。混亂中，袈裟被熊羆怪竊走。時(shí)遷被祝家莊捉去，為營(yíng)救時(shí)遷，宋江攜眾兄弟攻打祝家莊，李逵、楊雄、華榮等頭領(lǐng)大刀闊斧殺進(jìn)祝家莊。（任選一個(gè)，情節(jié)符合原著即可。）（2）示例；魯迅朝花夕拾（或阿長(zhǎng)與山海經(jīng)）中長(zhǎng)媽媽的形象給我留下了深刻印象：她雖愛(ài)嘮叨，身份低微，但卻竭盡所能為迅哥兒買來(lái)了山海經(jīng)，是一個(gè)善良、真誠(chéng)，熱愛(ài)、關(guān)

26、心孩子的女性形象。老舍駱駝祥子中虎妞的形象給我留下了深刻印象：她管理車廠工人，大膽追求祥子，是一個(gè)大膽潑辣而性格又有點(diǎn)扭曲的女性形象。奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的中冬妮婭的形象給我留下了深刻印象：她把小說(shuō)牛虻介紹給保爾看，啟發(fā)了他的思想，在保爾身處困境時(shí)，給予他溫暖，是一個(gè)純潔善良、熱情溫柔的女性形象?！窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的掌握。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。如：“大刀闊斧”寫(xiě)的是宋江等人到祝家莊救時(shí)遷的故事。（2）名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解

27、答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。如：長(zhǎng)媽媽行為粗魯，不被尊重，她迷信、饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但也是一個(gè)淳樸、善良的勞動(dòng)?jì)D女。二、閱讀9、1想象了天、云、霧、星河等景物，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)。2D【解析】1考查對(duì)詩(shī)句的理解。詞一開(kāi)頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開(kāi)闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見(jiàn)。寫(xiě)天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個(gè)動(dòng)詞，則繪景如活，動(dòng)態(tài)儼然。“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無(wú)際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞

28、人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)。2A錯(cuò)誤，這首詞氣勢(shì)磅礴、音調(diào)豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風(fēng)格。B錯(cuò)誤，“路長(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷。C錯(cuò)誤，請(qǐng)千萬(wàn)別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。10、1D2其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋3因?yàn)槠陀J(rèn)識(shí)到了借他人的威勢(shì)來(lái)炫耀自己是不可取的，能虛心聽(tīng)取妻子的意見(jiàn)，并且知錯(cuò)能改，所以晏子推薦了他?！窘馕觥?D句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。都是“離開(kāi)”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子

29、的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。譯文：她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。3文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)”等句，即可歸納出車夫能虛心接受批評(píng)并立即改正缺點(diǎn)，可從此角度考慮答案內(nèi)容?！军c(diǎn)睛】譯文：晏子是齊國(guó)的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大

30、馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請(qǐng)求離開(kāi)他。車夫問(wèn)其中的原因，他的妻子說(shuō)：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國(guó)的宰相，名聲在各諸侯國(guó)中都很顯赫。今天我看到他出門，（發(fā)現(xiàn)他）志向心思十分深遠(yuǎn)，并且常常有意降低自己的身份。（深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。）如今你身高八尺，卻只是個(gè)車夫，然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足。這就是我要離開(kāi)你的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對(duì)此感到奇怪便詢問(wèn)車夫，車夫如實(shí)回答，于是晏子推薦他做了大夫。11、1沮喪2將詩(shī)詞作為一個(gè)有機(jī)整體要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味3B4首段提到劉慈欣的詩(shī)云，是用流行的小說(shuō)引起讀者閱讀興趣：引出要議論的話題

31、大數(shù)據(jù)和詩(shī)詞研究的關(guān)系。尾段提到詩(shī)云，在結(jié)構(gòu)上與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整：用小說(shuō)中“不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)”來(lái)引發(fā)讀者深入反思現(xiàn)實(shí)生活中的這一問(wèn)題。5；該材料表明對(duì)蘇軾詩(shī)句的感受，通過(guò)吟詠比大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更真切、直觀，證明了第段的觀點(diǎn)：對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于搜羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味?！窘馕觥?關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。沮喪：灰心失望。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自?shī)詞首先是一個(gè)有機(jī)整體，能營(yíng)造出合乎情理且完整

32、的意境。”“對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味?！备爬ǖ贸觯涸?shī)詞的欣賞研究應(yīng)該將詩(shī)詞作為一個(gè)有機(jī)整體要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。3要求學(xué)生結(jié)合成語(yǔ)含義和語(yǔ)境分析。A.刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。多含貶義。B. 買櫝還珠：原意是買來(lái)裝珍珠的木匣退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。C. 濫等充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。D. 畫(huà)蛇添足：原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。結(jié)合“用大數(shù)據(jù)研究詩(shī)詞，并非一無(wú)是處”分析“買櫝還珠”合適。故選B。4要求學(xué)生結(jié)合兩次提到劉慈欣的小說(shuō)詩(shī)云在

33、文中的位置分析。第一次是在第一段，議論文開(kāi)頭的作用一般有：引出文章的話題；作為論據(jù)證明論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。第一段運(yùn)用劉慈欣的詩(shī)云，是用流行的小說(shuō)引起讀者閱讀興趣：引出要議論的話題大數(shù)據(jù)和詩(shī)詞研究的關(guān)系。第二次是在尾段。在結(jié)構(gòu)上：與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；在內(nèi)容上：用小說(shuō)中“不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)”來(lái)引發(fā)讀者深入反思現(xiàn)實(shí)生活中的這一問(wèn)題。5要求學(xué)生結(jié)合材料的觀點(diǎn)和文本中的段落觀點(diǎn)分析。找出與材料觀點(diǎn)一致的段落，寫(xiě)出理由即可。材料的觀點(diǎn)是：對(duì)蘇軾詩(shī)句的感受，通過(guò)吟詠比大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更真切、直觀。與第段“對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。不可否

34、認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的沉浸體會(huì)”觀點(diǎn)一致。故應(yīng)放在第段。12、1（內(nèi)容上，）將所謂的國(guó)家大事和一件小事對(duì)我的影響作對(duì)比，突出這件小事對(duì)我的影響之大；（結(jié)構(gòu)上，）總領(lǐng)全文。2環(huán)境主要寫(xiě)風(fēng)大，路上不見(jiàn)人，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；襯托車夫正直、善良、無(wú)私、勇于負(fù)責(zé)的高尚品質(zhì)。3車夫的善良、正直、光明磊落、敢做敢當(dāng)、關(guān)心別人的高大形象（或“行為”），震撼了自私自利、看不起人的 “我”，讓 “我”看清了自己的渺小。4因?yàn)橛^察距離的變化：“忽而車把上帶著一個(gè)人”，可見(jiàn)她是突然出現(xiàn)的，來(lái)不及看清是個(gè)什么樣的人，所以稱“一個(gè)人”；等到她

35、慢慢倒下了，車也停了下來(lái)，便可看清，所以稱“一個(gè)女人”。）因?yàn)榍楦械淖兓核胺诘厣稀?，我認(rèn)定她沒(méi)有受傷，料想她要裝腔作勢(shì)，便對(duì)她帶有蔑視之意，所以稱“老女人”。5有三人的對(duì)話，且想象合理，切合當(dāng)時(shí)場(chǎng)景及三人角色身份，尤其是與車夫的形象吻合，與事件相吻合即可。【解析】1本題考查開(kāi)頭段作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。本小說(shuō)開(kāi)頭兩段“倘要我尋出這些事的影響來(lái)說(shuō)，便只是增長(zhǎng)了我的壞脾氣，老實(shí)說(shuō)，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，卻于

36、我有意義，將我從壞脾氣里拖開(kāi)，使我至今忘記不得”將“國(guó)家大事”和“一件小事”對(duì)我的影響作對(duì)比，突出這件小事教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望；結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，吸引讀者閱讀。2本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用通常有：推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。如本文第段中“大風(fēng)之后，天氣寒冷，路上除了我、車夫和老女人外，外面也不見(jiàn)人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去?！苯淮飞铣宋?、車夫和老女人外，沒(méi)有其他人。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了車夫?qū)ψ约盒袨樨?fù)責(zé)的高大形象。分析出景物特點(diǎn)與讀懂文章情節(jié)是作答的關(guān)鍵。3本題考查學(xué)生對(duì)文章重

37、點(diǎn)詞語(yǔ)的分析理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解。閱讀文本，結(jié)合第段的內(nèi)容可知，這是“我”的心理描寫(xiě)。反映了“我”對(duì)車夫的敬佩和將自己與車夫?qū)Ρ?，自我反思后的慚愧。“大”與“小”的對(duì)比，贊美車夫?qū)ψ约盒袨樨?fù)責(zé)的精神，表現(xiàn)了“我”自我批評(píng)的精神。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀第段，結(jié)合語(yǔ)境“路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車夫也跑得更快?！狈治?，“車速快”“忽而車把上帶著一個(gè)人”，可見(jiàn)這個(gè)人是突然出現(xiàn)的，我坐在車上，距離遠(yuǎn)，來(lái)不及看清楚，只知道是“一個(gè)人”；后來(lái)這個(gè)人慢慢在地上，車停下來(lái)，“我

38、才”看清是“一個(gè)女人”；再后來(lái)“伊的破棉背心沒(méi)有上扣，向外展開(kāi)，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則伊定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了”因?yàn)槭且路怀蹲〔攀拐麄€(gè)人被帶倒在地上，應(yīng)該摔地不重；但她“伏在地上”不起來(lái)，我以為她是故意想耍賴，所以輕視她，稱她為“老女人”。5本題考查個(gè)性化表達(dá)。本文“一件小事”寫(xiě)因?yàn)樯?jì)關(guān)系，我到S門去，雇定了一輛人力車。結(jié)果車夫在勾倒人“老女人”后勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，被留在巡警分駐所，我請(qǐng)巡警轉(zhuǎn)交車夫一大把銅元之后離開(kāi)了?！败嚪颉薄袄吓恕焙汀把簿痹谘簿竹v所里會(huì)有怎樣的對(duì)話？想象時(shí)注意結(jié)合人物的形象和身份表達(dá)，答案不唯一。13、1多爾看到一個(gè)小乞丐忍辱討錢

39、買花獻(xiàn)給去世的母親，深受感動(dòng)。2 （1）難過(guò) （2）驚訝 （3）感動(dòng) 3小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱，說(shuō)明了討錢的艱難；這個(gè)情節(jié)與后面多爾給小乞丐1美元形成對(duì)比，以貴婦人的冷漠來(lái)襯托多爾的同情心。4（1）對(duì)自己誤解了小乞丐而感到自責(zé)、愧疚。（2）對(duì)小乞丐為去世的媽媽買一束萬(wàn)壽菊，并恭恭敬敬的放在墓前的行為而產(chǎn)生了敬意。5（1）從表意上看，題目形象生動(dòng)，“菊花”寄托著小乞丐對(duì)母親的哀思；“風(fēng)雨”渲染了環(huán)境的惡劣。（2）從喻意和主旨上看，“風(fēng)雨中的菊花”，象征著在艱難環(huán)境里生存卻對(duì)母親心懷愛(ài)意的小男孩，表現(xiàn)出小男孩堅(jiān)強(qiáng)隱忍的品格以及對(duì)母親深深的愛(ài)。6示例一：摘錄內(nèi)容午后的天灰蒙蒙的，烏云壓

40、得很低，似乎要下雨。批注環(huán)境描寫(xiě)，灰暗的天色，低沉的烏云，寫(xiě)出下雨前的憋悶，渲染出讓人窒息的氣氛，同時(shí)也烘托出多爾情緒的壓抑和低落，為后文作了鋪墊。示例二：摘錄內(nèi)容“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。批注語(yǔ)言描寫(xiě)。“看”與“買”，一字之別，充分表現(xiàn)出花店小姐的善良與體貼，禮貌而有分寸?！窘馕觥?此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。面對(duì)此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文章中的主人公是多爾先生，事件的起因：小男孩討錢，經(jīng)過(guò)：小男孩用錢買了花，并打算送給去世的媽媽，結(jié)果：多爾先生被小男孩感

41、動(dòng)了。據(jù)此整合成句即可。2此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對(duì)小男孩，多爾先生首先是“流露出鄙夷的神色”，接下來(lái)，看到瘦骨嶙峋的小男孩“多爾先生心中一陣難過(guò)”，于是給個(gè)他一美元，花店的相遇，“這是多爾先生沒(méi)有想到的”寫(xiě)出了多爾先生的驚訝，最后當(dāng)看到小男孩拿著花走向公墓時(shí)，多爾先生感動(dòng)了，“他的眼前模糊了”。據(jù)此理解作答。3此題考查的是文中情節(jié)的作用。從后文得知，小男孩討錢是為了給媽媽買花，這一情節(jié)表現(xiàn)了這個(gè)過(guò)程的艱難，同時(shí)也與后文多爾先生的表現(xiàn)形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。據(jù)此理解作答。4此題考查的是對(duì)文章結(jié)尾的理解。多爾先生看到小男孩的舉動(dòng)心靈發(fā)生的巨大的變化，首先因?yàn)殚_(kāi)始“多爾先生的眼睛也流露出鄙

42、夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢?！币痪鋵?xiě)出了他對(duì)小男孩的誤解，而此時(shí)真相大白，所以他感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，再者他被小男孩的為去世的媽媽買花感動(dòng)了。據(jù)此理解作答。5此題考查的是題目的含義。題目的含義通常有表層含義和深層含義?！帮L(fēng)雨中的菊花”表層含義：風(fēng)雨指當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，菊花寄托了對(duì)母親的哀思。深層含義：風(fēng)雨象征惡劣的環(huán)境，菊花象征著小男孩那種堅(jiān)韌的性格和對(duì)母親執(zhí)著的愛(ài)意。據(jù)此理解作答。6此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、

43、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。解答時(shí)，首先找出例句，然后加以賞析。示例：“小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了”運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了小男孩生活的艱難，更加表現(xiàn)了他對(duì)母親的愛(ài)。三、語(yǔ)言表述14、示例一：喜歡左邊這枚。票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長(zhǎng)尾巴纏繞在枝條上。畫(huà)面活潑可愛(ài)。寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，是對(duì)健康長(zhǎng)壽的美好祝愿。 示例二：喜歡右邊這枚。票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴，畫(huà)面溫馨祥和。寓意為“合家歡樂(lè)”，是對(duì)幸福生活的美好祝愿?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意。示例一：喜歡第一枚。猴票圖樣中是一只猴子，它一手攀枝，一手托著桃子，而且長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴也纏著樹(shù)枝，面含微笑，令人感到親切、可愛(ài)，生動(dòng)的展現(xiàn)了猴子的活潑