在構(gòu)建新的教育體系中改革發(fā)展普通高中教育

1、在構(gòu)建新的教育體系中改革開展普通高中教育中共中央、國務(wù)院?關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定?指出：全黨、全社會必須從我國社會主義事業(yè)興隆興隆和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建一個充滿活力的有中國特色社會主義教育體系，為施行科教興國戰(zhàn)略奠定堅決的人才知識基矗本文試圖就在構(gòu)建新的教育體系中改革開展普通高中教育的有關(guān)問題與大家共同討論。一、我國的教育改革和開展進入了新的歷史時期改革開放以來，黨中央、國務(wù)院共召開了三次全國教育工作會議。每一次全教會都有一個非常明確的主題。第三次全教會標(biāo)志著我們黨對教育的地位和作用的認

2、識進步到了一個新的程度。江澤民同志在講到教育的地位和作用時，用了“四個基幢來表述，即：在增強綜合國力中教育具有根底性地位；教育是經(jīng)濟、政治、文化建立的根底工程；教育是具有先導(dǎo)性、全局性、根底性的知識產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的根底設(shè)施；教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地。從不同的角度對教育的地位和作用作了非常全面、非常深入的闡述，這標(biāo)志著我們黨對教育的地位作用的認識進步到了一個新的程度。二、新的教育體系必須與社會經(jīng)濟開展相適應(yīng)我們國家正處于并將長期處于社會主義初級階段，在這個比擬長的時期內(nèi)，主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會消費之間的矛盾，因此，窮國辦大教育這樣一種場面將在相當(dāng)長的時期內(nèi)存

3、在。我國人口多、底子雹開展極不平衡。從經(jīng)濟構(gòu)造形態(tài)上講，我們的社會形態(tài)根本上是一種多元構(gòu)造的社會形態(tài)。中國的教育決策始終不要忘記我們的大頭在農(nóng)村，這是我們決策的一個根本出發(fā)點。鑒于這種情況，歷史和現(xiàn)實說明，中國的教育必須堅持社會主義的辦學(xué)方向和辦學(xué)方針，走中國式的教育改革和開展之路。無論是建國五十年的歷史，還是改革開放以來20年的歷史，都告訴我們，中國除了走社會主義道路別無選擇，教育也是這樣。教育必須從國情出發(fā)，堅持社會主義教育方向，走有自身特點的改革開展之路。三、大力推進辦學(xué)體制改革，積極開展普通高中教育普通高中教育是義務(wù)教育和高等教育的銜接口，是教育構(gòu)造中的重要環(huán)節(jié)，積極開展普通高中教育是

4、構(gòu)建教育新體系的重要內(nèi)容。開展高中教育，當(dāng)前主要是通過優(yōu)化資源配置來擴大辦學(xué)規(guī)模和增強開展活力。優(yōu)化資源配置無非是兩個方面，一是現(xiàn)有教育資源的重新配置和利用，二是吸納一批新的教育資源。大力開展國有民辦應(yīng)該是開展高中教育的主要措施之一。凡有條件的質(zhì)量比擬高的普通高中都可以以各種形式舉辦民辦學(xué)校。在開展國有民辦的問題上有三條要注意：第一，必須保證學(xué)校原有的辦學(xué)規(guī)模不變，這是用來保社會公平的，有利于社會的穩(wěn)定。要保證學(xué)校的教育質(zhì)量不降低，從而有利于可持續(xù)開展和長遠開展。第二，千方百計或者說務(wù)求確保國有教育資源不流失。首先要明確所有制到底是誰的。舉辦民辦學(xué)校既然要資源共享，所謂走遠一點那是行不通的，走

5、遠了資源就不能共享了。重起爐灶要千萬注意，經(jīng)濟建立上的重復(fù)建立造成了如今很多地方消費任務(wù)缺乏，我們的著眼點首先要放在充分利用現(xiàn)有的資源上。第三，開展是要以滿足需求為目的，不要盲目開展，要防止浪費。四、深化教育教學(xué)改革，施行全面素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才素質(zhì)教育是全面貫徹黨的教育方針在新時期的偉大理論。世紀(jì)之交提出的素質(zhì)教育，有它的時代要求和時代特征。針對現(xiàn)實的和將來的開展情況，思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新才能和理論才能是素質(zhì)教育的重點。審視教育不難發(fā)現(xiàn)，年輕一代學(xué)生思想活潑、知識新穎、信息來源廣泛，這是新一代的優(yōu)勢。但是假如在思想道德素質(zhì)培養(yǎng)上不加強，那么愛國主義、集體主義、社會主義思想就不

6、可能很好的繼承和開展。所以說思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展和知識經(jīng)濟的降臨，對人才的創(chuàng)新素質(zhì)提出了最高的要求，時代要求我們加強創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。素質(zhì)教育就是要把握這樣一些關(guān)鍵，使我們的教育教學(xué)改革沿著安康的方向前進。五、堅持進展管理體制改革，增強教育自身的活力學(xué)校內(nèi)部的管理體制改革已經(jīng)有廣泛的理論并獲得了多方面的成功經(jīng)歷。內(nèi)部管理體制改革就要通過改革充分調(diào)動廣闊教職工的教育教學(xué)的積極性，增強學(xué)校的活力，進步教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。內(nèi)部管理體制改革是普通高中改革的重要內(nèi)容，也是普通高中適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟安康地持續(xù)開展的重要條件，一定要在總結(jié)經(jīng)歷、逐步完善的根底上，積極穩(wěn)妥地推進。改革和開展普通高中教育是社會經(jīng)濟開展的客觀要求，也是“普九推進的必然結(jié)果。開展普通高中教育不是根底教育工作重心上移，“普九的重中之重的地位仍然沒有變。已經(jīng)“普九驗收的地區(qū)，要牢牢抓住這一工作重點進展穩(wěn)固進步。還沒有“普九的19個縣，要按規(guī)劃保質(zhì)、保量推進“普九?！捌站诺姆€(wěn)固進步工作要把注意初中學(xué)齡人口的頂峰期的到來和防止初中入學(xué)率、普及程度的指標(biāo)下滑以及