人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)要點(diǎn)匯總一、會(huì)寫(xiě)的字。扭（扭頭）（扭曲）（扭動(dòng)）胯（胯骨）（胯部）（胯下之辱） 廚（廚房）（下廚）（廚師）套（一套）（手套）（套裝） 猬（刺猬）畜（牲畜）（畜類(lèi)）（畜力） 竄（逃竄）（流竄）（抱頭鼠竄）挽（挽聯(lián)）（挽回）（挽手） 囫（囫圇吞棗）圇（囫圇吞棗）棗（紅棗）（大棗）（蜜棗）搞（搞好）（搞定）（搞清） 恍（恍惚）（恍然大悟）霜（霜凍）（風(fēng)霜）詳（詳細(xì)）（詳盡）（詳情） 逝（逝世）（逝去）（消逝） 章（文章）（章法）（樂(lè)章） 咳（咳嗽）（干咳）（咳喘） 嗽（咳嗽）二、辨字組詞。猬（刺猬） 詳（詳細(xì)） 畜（畜生） 搞（搞定） 謂（稱(chēng)謂） 祥（吉祥） 蓄（儲(chǔ)蓄）

2、稿（文稿） 霜（冰霜） 嗽（咳嗽） 逝（消逝） 竄（流竄） 霖（甘霖） 漱（洗漱） 浙（浙江） 躥（躥升）三、詞語(yǔ)積累。1.近義詞。允許答應(yīng)盼望期望熟識(shí)熟知無(wú)端無(wú)故伶俐機(jī)靈追悼哀悼羞愧慚愧枯瘦消瘦悔恨懊悔莽撞魯莽躊躇猶豫憎惡厭惡恭敬恭順 情愿寧愿 到處處處 抬舉抬愛(ài)偉大崇高 永遠(yuǎn)永恒 一望無(wú)際無(wú)邊無(wú)際恍然大悟茅塞頓開(kāi) 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄桑精神抖擻精神煥發(fā) 囫圇吞棗不求甚解2.反義詞。鄭重輕率熟識(shí)熟知允許禁止伶俐笨拙慈祥嚴(yán)厲深?yuàn)W膚淺枯瘦健壯羞愧自豪躊躇果斷頹唐振作憎惡熱愛(ài)虐待善待情愿勉強(qiáng)抬舉貶低偉大渺小永遠(yuǎn)短暫恍然大悟百思不解飽經(jīng)風(fēng)霜養(yǎng)尊處優(yōu)量詞積累。一（輪）圓月一（柄）鋼叉一（包）貝殼4.詞語(yǔ)搭配

3、。北風(fēng)怒號(hào)天色陰暗歷盡艱苦（金黃）的圓月（明晃晃）的項(xiàng)圈（緊張動(dòng)人）的情節(jié)（復(fù)雜）的內(nèi)容（低微）的聲音（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉（微弱）的光（深深）的寒意（詳細(xì)）地解說(shuō)（清清楚楚）地記得（殷勤）地點(diǎn)頭5.詞語(yǔ)歸類(lèi)。無(wú)無(wú)式成語(yǔ)：無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)法無(wú)天 無(wú)牽無(wú)掛AABB 式詞語(yǔ)：迷迷糊糊 恍恍惚惚 昏昏沉沉 懵懵懂懂與讀書(shū)有關(guān)的成語(yǔ)：囫圇吞棗 溫故知新 融會(huì)貫通 韋編三絕比喻弄錯(cuò)了事實(shí)的成語(yǔ)：張冠李戴指鹿為馬顛倒黑白混淆是非比喻突然明白的成語(yǔ)：恍然大悟豁然開(kāi)朗大夢(mèng)初醒茅塞頓開(kāi)具有比喻意義的詞語(yǔ)：牛馬桃李雞肋手足眉目6.成語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。一望無(wú)際接連不斷飽經(jīng)風(fēng)霜張冠李戴無(wú)窮無(wú)盡各式各樣結(jié)結(jié)巴巴一模一樣精神抖擻恍

4、然大悟囫圇吞棗馬馬虎虎四、日積月累。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng)我好像一頭牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平欣慰的紀(jì)念五、佳句欣賞。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（環(huán)境描寫(xiě)）少年閏土他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（外貌描寫(xiě)）少年閏土他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。（抒情）少年閏土伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追

5、悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁， 大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生， 各色各樣的人都有。我的伯父魯迅先生有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。（環(huán)境描寫(xiě)）我的伯父魯迅先生爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（動(dòng)作描寫(xiě)）我的伯父魯迅先生的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。（中心句/點(diǎn)題）我的伯父魯迅先生我真躊躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書(shū)也太好了，買(mǎi)一本放在床頭，交班回來(lái)，帶

6、著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好！我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。（動(dòng)作/心理描寫(xiě)）一面他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了， 卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一” 字。（外貌描寫(xiě)）一面“魯迅先生是同我們一起的！”（中心句）一面有的人把名字刻入石頭，想“不朽”； 有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（比喻）有的人11.騎在人民頭上的人民把他摔垮； 給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！有的人六、課文主題。少年閏土這篇文章通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的少年形象，反映了兒時(shí)的“我” 與閏土真摯的友誼及“我”對(duì)他的懷念之情。我的伯父魯迅先生這篇文章通過(guò)回憶，記述了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛(ài)和懷念之情。一面這篇文章通過(guò)講述“我”在內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了“我”對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。有的人這篇文章通過(guò)對(duì)魯迅和與“他”截然相反的“有的人” 的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人民做真正有價(jià)值的人。 七、單元鏈接與拓展。魯迅的名言：讀