山東工商學(xué)院校對實(shí)務(wù)期末復(fù)習(xí)題及參考答案

1、校對實(shí)務(wù)課程復(fù)習(xí)題及參考答案一判斷題（共20題，總分值20分）1.扉頁（又稱里封面或副封面）扉頁是指在書籍封面或襯頁之后、正文之前的- -頁。扉頁上一般 印有書名、作者或譯者姓名、出版社和出版的年月等。扉頁也起裝飾作用，增加書籍的美觀。（） TOC o 1-5 h z （1 分）（）2超越高度.標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是口語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。（）（1分）（）.修訂本是書籍內(nèi)容經(jīng)過重大修改后的版本。內(nèi)容增訂較多的，有時(shí)稱為“增訂本”。（）（1 分）（）.語法是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則。分為詞法和句法兩個(gè)層面。（）（1分）（）.版心位于版面周圍、排有正文文字的

2、部分。（）（1分）（）.版面指在書刊、報(bào)紙的一面中圖文部分和有字部分的總和，即包括版心和版心周圍的空白部分 書刊一頁紙的幅面。（）（1分）（）.書冠是指封面上方印書名文字的部分。（）（1分）（）.書眉是排在版心上部的文字及符號統(tǒng)稱為書眉。它包括頁碼、文字和書眉線。一般用于檢索篇 章。（）（1 分）（）.影印本是影印有多種形式，拍照、掃描、復(fù)印。由這三種形式得到的都叫影印本。（）（1分）（ ）.插頁是指凡版面超過開本范圍的、單獨(dú)印刷插裝在書刊內(nèi)、印有圖或表的單頁。有時(shí)也指版面 不超過開本，紙張與開本尺寸相同，但用不同于正文的紙張或顏色印刷的書頁。（）（1分）（ ） TOC o 1-5 h z .

3、異形字指在現(xiàn)代漢語中并存并用、音同或音近、同義而異形的詞語。（）（1分）（）12超越高度.書脊（又稱封脊）書脊是指聯(lián)接封面和封底的書脊部。書脊上一般印有書名、冊次（卷、 集、冊）、作者、譯者姓名和出版社名，以便于查找。（）（1分）（）.周空是圖書版面上規(guī)則版心四周的空白，是構(gòu)成圖書版面的不可或缺的要素。（）（1分） （ ）.頁碼是書刊正文每一面都排有頁碼，一般頁碼排于書籍切口一側(cè)。印刷行業(yè)中將一個(gè)頁碼稱為 一面，正反面兩個(gè)頁碼稱為一頁。（）（1分）（）.短語/詞組是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的語法規(guī)則組成的表達(dá)一定意義的語言單位。（） TOC o 1-5 h z （1 分）（）.書腳是指封面下

4、方印出版單位名稱的部分。（）（1分）（）.成語是長期習(xí)用的、意義上整體化、結(jié)構(gòu)上定型化的固定詞組。（）（1分）（）.句子是前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整意義的語言單位。（）（1分）（）.開本即版面的大小，開本以全張紙為計(jì)算單位，每全張紙裁切和折疊多少小張就稱多少開本。（）（1 分）（）.封底（又稱封四、底封）圖書在封底的右下方印統(tǒng)一書號和定價(jià)，期刊在封底印版權(quán)頁，或用來印目錄及其他非正文部分的文字、圖片。（）（1分）（）二簡答題（共8題，總分值8分）.校對的地位與作用（1分）22超越高度.校對管理的五個(gè)基本方面（1分）.什么情景下可以保留或使用繁體字和異體字？ （1分）.校對的基

5、本功能（1分）.校對工作的基本制度（1分）.書籍字體字號使用有哪些要求？ （1分）.校對的基本方法（1分）.現(xiàn)代校對人才應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ （1分）三名詞解釋（共8題，總分值8分）.標(biāo)點(diǎn)符號（1分）.短語/詞組（1分）.修訂本（1分）32超越高度.句子（1分） 33 .傳承字（1分）.校對（1分）.規(guī)范漢字（1分）.異形字（1分）一判斷題（共20題，總分值20分）1.答案：T解析過程：2超越高度.答案：F解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：F解析過程：.答案：F解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程:.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：超越

6、高度.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程：.答案：T解析過程:二簡答題（共8題，總分值8分）21.答案：校對是最重要的出版條件。做好校對工作，是出善本、不出錯(cuò)本的基本條件。圖書是一種思想文化信息載體，其作用在于將負(fù)載的信息傳遞給讀者，并作為文化遺產(chǎn)積 累傳承。圖書出版過程存在的價(jià)值，在于以作者的原創(chuàng)作品為對象，在作者勞動(dòng)成果的基 礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，這種再創(chuàng)造貫穿于圖書編校工作的全過程。綜上所述，校對工作的地位和作用可以作如下界定:校對工作是圖書出版生產(chǎn)流程中的獨(dú)立 工序，其作

7、用是將文字差錯(cuò)和其他差錯(cuò)消滅在圖書出版之前，從而保證圖書的傳播和積累價(jià) 值，因?yàn)槭亲钪匾某霭鏃l件。解析過程：22超越高度.答案：校對人才培養(yǎng)。校對是出版行業(yè)里的特殊專業(yè)，需要具備特殊素質(zhì)的特殊 人才。人本化管理。量化管理。包括校對任務(wù)量化和校對質(zhì)量量化兩個(gè)方面。校對檔案管理。校對的檔案是出版檔案的組成部分，一種圖書的校對工作完成之后，應(yīng)將 校對檔案幾時(shí)整理歸檔。外校管理。外校即由社外人員承擔(dān)部分校對任務(wù)。解析過程：.答案：中華人民共和國國家通用語言文字法：文物古跡姓氏中的異體字書法、篆刻等藝術(shù)作品題詞和招牌的手書字出版、教學(xué)、研究中需要使用的出版物漢字使用管理規(guī)定：整理、出版古代典籍書法藝術(shù)

8、作品古代歷史文化學(xué)術(shù)研究著述和語文工具書中必須使用繁體字、異體字的部分經(jīng)國家有關(guān) 部門批準(zhǔn)，依法影印、拷貝的臺灣、香港、澳門地區(qū)及海外其他地區(qū)出版的中文報(bào)刊、圖書、音像制品等出版物解析過程：.答案：校對的基本功能有二:校異同;校是非。這是校對的性質(zhì)決定的。校異同是指將校樣跟原稿逐字逐句比照，通過查找兩者異同的方法，發(fā)現(xiàn)并改正錄排錯(cuò) 漏。功能:保證原稿不錯(cuò)、不漏地轉(zhuǎn)換成印刷文本。校是非是指通過對原稿內(nèi)在矛盾的是非判斷，發(fā)現(xiàn)并改正原稿可能存在的錯(cuò)漏。功能:彌補(bǔ) 編輯工作的疏漏，使書稿趨于完善。解析過程：.答案：三校一讀及樣書檢查：“三校”即三個(gè)校次，“一讀”即終校改版后的通讀檢查?！叭?校-一讀”

9、是最低限度的校次。必須堅(jiān)持三個(gè)校次，三校改版后打出的校樣，還必須進(jìn)行一次通讀檢查，通 讀檢查后改版打出的校樣，才算付印清樣。校對主體多元化與專業(yè)化相結(jié)合?，F(xiàn)代校對的特征之-一，是校對主體多元化和專業(yè)化結(jié) 合。集體交叉校對與責(zé)任校對相結(jié)合，一 部書稿的校對過程要由多人集體交叉完成，實(shí)行集體交 叉校對。校對質(zhì)疑與編輯排疑相結(jié)合解析過程：.答案：一般書籍排印標(biāo)題可根據(jù)標(biāo)題的級別選用一號到四號字一般書籍排印正文所使用的字體，可用五號書宋;字?jǐn)?shù)較少的通俗讀物和兒童讀物，正文可 用小四號書宋或楷體書籍上，小五號書宋和五號仿宋一般用在說明、目錄、圖表等處六號書宋一般不在書籍正文中使用，只在注解、說明、圖表等

10、處和少數(shù)工具書中可以酌量 使用標(biāo)題字號順序，除大小容易分別層次外;字體順序按黑體、書宋、楷體、仿宋排列科技書中的插圖說明（圖題）和圖注應(yīng)用不同字號區(qū)別解析過程：.答案：對校法。特點(diǎn)是：“照本改字，不訛不漏”。比照原稿核對校樣，通過查找異同而發(fā) 現(xiàn)差錯(cuò)。（折校、點(diǎn)校、讀校）發(fā)現(xiàn)了校樣.上與原稿相異之處，原則上是依照原稿改正校樣。本校法。特點(diǎn)是:定本子之是非”。通讀檢查，通過文中內(nèi)在矛盾發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行是非判 斷而發(fā)現(xiàn)原稿的差錯(cuò)。他校法。特點(diǎn)是:“以他書校本書”。原則:改必有據(jù)。在通讀檢查中發(fā)現(xiàn)問題，又難以判斷是 非時(shí)，查檢相關(guān)的權(quán)威工具書或權(quán)威著作，找到判斷是非、改正錯(cuò)誤的可靠依據(jù)。理校法。特

11、點(diǎn)是:推理判斷。校對者運(yùn)用自己的知識進(jìn)行分析、推理，在通讀中對原稿是非 作出判斷的校對方法。解析過程：.答案：熟悉語言文字的各種規(guī)范，掌握語言文字的出錯(cuò)規(guī)律，對語言文字使用錯(cuò)誤有較強(qiáng)的 辨識力；通曉圖書版面格式知識，能敏銳地發(fā)現(xiàn)版面格式錯(cuò)誤；熟練地掌握各種校對方法，并且善于綜合運(yùn)用；具備比較廣博的知識積累，不同學(xué)科圖書的校對人才還必須掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識；能夠熟練地使用工具書；具備良好的心理素質(zhì)，耐得寂寞，注意集中，自覺地控制情緒，保持良好的心態(tài)。解析過程：三名詞解釋（共8題，總分值8分）.答案：輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的 性質(zhì)和作用。解析過程：.答案：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的語法規(guī)則組成的表達(dá)一定意義的語言單位。解析過程：.答案：書籍內(nèi)容經(jīng)過重大修改后的版本。內(nèi)容增訂較多的，有時(shí)稱為“增訂本”。解析過程：超越高度.答案：前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整意義的語言單位。解析過程：.答案：指歷史上傳承下來的與簡化字字形完全相同的字。解析過程：.答案：編輯工作的重要組成部分，是特殊的編輯工作，是學(xué)識性、文字性的創(chuàng)造性勞動(dòng)。解析過程：.答案：主要是指1986年10月根