青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)兩步計(jì)算的乘加乘減問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)兩步計(jì)算的乘加乘減問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)91-93頁(yè)，兩步計(jì)算的乘加乘減解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：能使用所學(xué)知識(shí)與技能解決日常生活旅游中的一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在解決問(wèn)題的活動(dòng)中滲透解決問(wèn)題的策略。經(jīng)歷觀察、思考、運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過(guò)程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，深刻感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解兩步計(jì)算問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，掌握分步解決兩步計(jì)算問(wèn)題的一般思路和解題策略。教具準(zhǔn)備：課件、板書(shū)貼紙。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：孩子們，隨著生活水平的提高，越來(lái)越

2、多的人們愛(ài)上了旅行。今天我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)大好河山，感受祖國(guó)的磅礴壯麗。小麗也特別喜歡旅游和攝影，并善于用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，快看，這是他在隨團(tuán)旅游中拍下的照片。哪位同學(xué)能向小麗一樣用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：9人一組，己分4組，還剩下5人。小汽車有3排，每排7輛，大汽車有9輛。小型車4元/輛大型車6元/輛（將所有信息板貼到黑板）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？預(yù)設(shè)：旅游團(tuán)一共有多少人？小汽車比大汽車多多少輛？小汽車和大汽車一共多少輛？租一輛小型車和大型車一共要花多少錢(qián)？師：同學(xué)們真善于思考，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題。今天咱們就以這兩個(gè)問(wèn)題：旅游團(tuán)一共有多少

3、人？小汽車比大汽車多多少輛？為例，學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：老師和學(xué)生共同欣賞祖國(guó)的大好河山，感受祖國(guó)的磅礴壯麗，輕松“隨意”的課前談話，一方面能調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備；另一方面是學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界及學(xué)習(xí)的熱情?！慷?、合作探索(一)解決第一個(gè)問(wèn)題。1.看問(wèn)題、找信息。師：孩子們，仔細(xì)看問(wèn)題，要求旅游團(tuán)一共有多少人？需要找哪些有用的信息呢？生：9人一組，已分4組，還剩下5人。師：這個(gè)同學(xué)真善于觀察，不但找準(zhǔn)了信息，還找全了信息。（板書(shū)）2.列算式解答。師：信息找到了，接下來(lái)我們?cè)摳墒裁茨兀可毫兴闶?。就?qǐng)你獨(dú)立思考完成學(xué)習(xí)單

4、任務(wù)一。生獨(dú)立思考，完成任務(wù)一；【設(shè)計(jì)意圖：即使孩子剛接觸兩步計(jì)算問(wèn)題，解決問(wèn)題有一定的困難，但是有前面解決一步計(jì)算問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，充分放手給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的空間，讓他們自己開(kāi)動(dòng)腦筋尋求解決問(wèn)題的思路?！?.合作交流師：和小伙伴交流一下你的解題方法,交流完后請(qǐng)坐端正。學(xué)生同桌交流。師：誰(shuí)想和大家再分享一下你的智慧,說(shuō)說(shuō)你是如何做的？生：4X9=36（人）36+5=41（人）4X9+5=41（人）師追問(wèn)：為什么這樣列算式？4X9表示什么？生：4X9求的是4個(gè)組的人數(shù)，再加5是加上剩下的人數(shù)，求出來(lái)的是總?cè)藬?shù)。（板書(shū)）（對(duì)應(yīng)連線）師：4個(gè)組的人數(shù)、剩下的人數(shù)和總?cè)藬?shù)之間存在著什么關(guān)系呢？生：4個(gè)組的

5、人數(shù)和剩下的人數(shù)合起來(lái)就是總?cè)藬?shù)。師生總結(jié)：這就是我們通過(guò)看問(wèn)題，找信息想出來(lái)的關(guān)系，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)關(guān)系，咱們才能非常順利地列出正確的算式。（連線板書(shū)）孩子們，其實(shí)你在列算式的時(shí)候，腦海中就已經(jīng)有了這樣的關(guān)系，只不過(guò)現(xiàn)在我們一起把這個(gè)關(guān)系請(qǐng)出來(lái)了?，F(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)看解題的過(guò)程，解決這個(gè)問(wèn)題的法寶是什么呢？生：就是看問(wèn)題，找信息，想關(guān)系，列算式?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分交流有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),使學(xué)生信心十足的學(xué)知用知，并從中獲得成功的體驗(yàn)。】（二）解決第二個(gè)問(wèn)題1.獨(dú)立探究。師：有了這么棒的解題法寶，咱們快試試它的威力吧！請(qǐng)看學(xué)習(xí)單任務(wù)二，我要請(qǐng)一位聲音洪亮的同學(xué)讀一讀題目及要求。（生讀）聽(tīng)完

6、他讀的誰(shuí)知道接下來(lái)該如何做？請(qǐng)獨(dú)立思考完成學(xué)習(xí)單任務(wù)二。小組合作交流：完成的同學(xué)能夠?qū)⒛愕慕忸}過(guò)程及思考困惑分享給小組內(nèi)的同學(xué)。2.匯報(bào)展示。師：哪個(gè)小組愿意與大家分享你們的做法？看看哪個(gè)小組聽(tīng)的最認(rèn)真？學(xué)生匯報(bào)展示。我們看到的問(wèn)題是：小汽車比大汽車多多少輛？我們找到的信息是：小汽車有3排，每排7輛，大汽車有9輛。我們想出的關(guān)系是：小汽車的數(shù)量-大汽車的數(shù)量二多多少我們列出的算式是：3X7=21（A）21-9=12（人）3X7-9=12（人）生：對(duì)我們匯報(bào)的問(wèn)題你們還有疑問(wèn)嗎？還有什么補(bǔ)充嗎？師：看來(lái)其他小組的想法和你們的不謀而合,這次活動(dòng)中小組成員積極合作，思路清晰，有序表達(dá)，非常棒，為你們

7、小組點(diǎn)贊！小麗都給大家豎起了大拇指。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中加深解題思路的理解，學(xué)生在對(duì)比觀察中抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)一想關(guān)系，形成一個(gè)良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，構(gòu)建解題策略。】三、鞏固練習(xí)師：在旅途中，小麗還遇到了一系列的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在邀請(qǐng)大家共同解決，我們快來(lái)看一下吧！請(qǐng)同學(xué)們看到任務(wù)三。1、小麗和朋友在吃早餐，請(qǐng)按要求幫小麗解決這個(gè)問(wèn)題!比一比誰(shuí)做的又對(duì)又快！這個(gè)題是乘加問(wèn)題的基礎(chǔ)練習(xí)。練習(xí)的重點(diǎn)在交流解題思路上，要讓學(xué)生再次體會(huì)乘加問(wèn)題的解題思路和思考方法。2、吃完早飯后，小麗又去給她的朋友們買了紀(jì)念品，咱們快來(lái)幫她解決這個(gè)問(wèn)題吧！這個(gè)題是乘減問(wèn)題的基礎(chǔ)練習(xí)。練習(xí)時(shí)同樣要重視解題思路的交流，再次

8、體會(huì)乘減問(wèn)題的解題思路和思考方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生充分利用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握兩步解決問(wèn)題的解題思路?！克摹⒒仡櫿韼煟汉⒆觽兺ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？生談收獲：知識(shí)，方法，能力等方面都能夠。（課件展示回顧基本解題策略）。師：只有看清問(wèn)題，找全信息，想透關(guān)系才能列好算式。今天我們共同學(xué)習(xí)了乘加乘減類的解決問(wèn)題，你覺(jué)的生活中我們還會(huì)遇到什么類型的問(wèn)題呢？不管什么類的解決問(wèn)題，我們都能夠用今天的法寶來(lái)解決，我們的法寶是什么？大聲喊出來(lái)吧！這節(jié)課你們表現(xiàn)的特別棒，老師為你們點(diǎn)贊！但是老師更期望你們今后能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，做生活的有心人！【設(shè)計(jì)意圖：在和學(xué)生一起