人教統(tǒng)編版四年級語文上冊《14 普羅米修斯 第2課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文上冊第2課時課前導入上節(jié)課我們初步學習了為人類 帶來火，給予人類光明、希望的古 希臘英雄普羅米修斯。這節(jié)課 我們繼續(xù)走進課文，詳細了解他為 人類“盜” 火的故事。同學們，用你自己喜歡的讀 書方式，快速瀏覽課文，思考在 文中作者寫了幾位天神，你能一 一說出他們的名字嗎？品讀鑒賞天神 普 羅米修斯眾神領袖 宙斯神話人物火神赫淮斯托斯神話人物大力神 赫拉克勒斯讀讀這些詞語，概述課文。驅寒取暖造福人類風吹雨淋氣急敗壞憤憤不平挽弓搭箭普羅米修斯給人類帶來了火種，幫他們驅寒 取暖，造福了人類。宙斯知道了，氣急敗壞，下 令狠狠地懲罰他。普羅米修斯承受了風吹雨淋的 各種痛苦，每天還要被鷲

2、鷹啄食肝臟，但仍然不 屈不撓，大力神知道了，憤憤不平，彎弓搭箭， 解救了普羅米修斯。讀讀第1、2自然段思考：沒有火，人們是怎樣生活的？很久很久以前，地面上沒有火， 人們只好吃生的東西，在無邊的黑 暗中度過一個又一個長夜。是誰給人類帶來了火種？就在這時候，有一位名叫普羅米修斯 的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景,決心冒著生命危險,到天上去“盜” 取火種。善良勇敢富有犧牲精神有一天，當太陽車從天空馳過的時候，普 羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車 輪上，拿了一顆火星，帶到人間。充滿神奇的想象，照應上文，體現(xiàn)普羅 米修斯對人類的同情和偉大的奉獻精神。動作描寫表現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢自從有

3、了火，人類就開始用它燒熟食 物，驅寒取暖,并用火來驅趕危害人類安全 的猛獸突出火對人類的重要性，顯示普羅米修 斯為人類做出的偉大貢獻。自從有了火，人類從（黑暗）走向（光明 ）； 自從有了火，人類從（寒冷）走向（溫暖 ）； 自從有了火，人類從（危險）走向（安全 ）。普羅米修斯是一位怎樣的天神？善良、勇敢、 奉獻精神、 造福人類一個（）的人。堅定普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為 人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦， 但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”從這段話中可以看出普羅米修斯是分角色朗讀第3-8自然段普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人 類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但 決不會承

4、認錯誤，更不會歸還火種！”這段話中什么地方體現(xiàn)出堅定。哪 個字詞，哪個地方，甚至哪個標點？思考：普羅米修斯受到了怎樣的懲罰？普羅米修斯的雙手和雙腳戴著 鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。 他既不能動彈，也不能睡覺，日夜 遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此， 普羅米修斯就是不向宙斯屈服。不屈不撓 ）的人。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服?？梢钥闯銎樟_米修斯是一個（ 堅強然堅定地望著遠方發(fā)揮想象，把可能的情景想具體，說生動。他承受了什么樣的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？例：炎炎夏日里，太陽炙烤著大地，巖石在燃 燒，普羅米修斯雙唇裂開，滲出血絲，但他仍寒冬臘月里漫漫長夜里狂風暴雨里帶著感情，再讀第

5、7自然段狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天 站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可 是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普 羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭?？催@幅畫面，你會想到哪些詞語？慘不忍睹血淋淋、悲慘再細讀文字，哪些詞語讓你感到揪心？每天重新永遠沒 有盡頭大力神赫 拉克勒斯普羅米修斯為人類驅走黑暗帶來光明， 為人類驅走寒冷帶來溫暖， 為人類驅走痛苦帶來幸福，這樣的人怎么能遭受不幸呢！是誰救了普羅米修斯？默讀第9自 然段普羅米修斯給予人們物質上的火種，帶 來了溫暖、光明、健康更給予人們生生 不息的精神火種勇敢、堅強、博愛、無 私。親愛的

6、同學們你們知道點燃的精神火種 在哪里燃燒嗎？對！就在我們的心中?。∑樟_米修斯對人類的愛盜火被罰 獲救板書設計主旨提煉本文講述了人類因為沒有火，生活非常 悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢 地“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰， 他不屈不撓，后來得到大力士的救護，終于 獲得自由的故事，贊頌了普羅米修斯為民造 福、不惜犧牲自己的精神。朗讀課文，注意讀好眾神的名字。朗讀指導：課文中普羅米修斯個性鮮明，主要是從他 的語言和行動表現(xiàn)出來的，所以在朗讀時要表 現(xiàn)人物的個性，注意重點句子的讀法。課文中 眾神的名字有的比較長，有的讀起來很拗口， 在讀人名時要多加練習。讀到文章感人的地方 時還要把自己的情感

7、讀出來，這樣才有感染力。教材習題答案參考答案：從前有一個叫普羅米修斯的天神， 看到人類因為沒有火而生活悲慘，于 是冒著生命危險為人類拿取火種，結 果被眾神的領袖宙斯嚴懲。宙斯讓火按照起因、經(jīng)過、結果的順序，講一講普羅 米修斯“盜”火的故事。神把普羅米修斯鎖在高高的懸崖上，讓 其日夜遭受風吹雨淋的痛苦，還派鷲鷹 去啄食他的肝臟。過了很多年，有一天， 大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山時，解 救了普羅米修斯。故事中哪個情節(jié)觸動了你？和同學交流。點撥：先了解故事中的主要情節(jié)：普羅 米修斯冒著生命危險從噴射著火焰的車輪 上為人類拿取火種；火神規(guī)勸普羅米修 斯認錯，普羅米修斯拒絕認錯，更不歸還 火種；兇狠殘暴

8、的宙斯懲罰普羅米修斯；大力士解救普羅米修斯。然后結合自 己 對故事的理解，選出最觸動你的情節(jié) 和同 學交流。交流時，要結合該情節(jié)的 具體情 況進行闡述。參考答案：觸動我的情節(jié)：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲 鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的 嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了， 可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普 羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。讀了這個情節(jié)，我心里難受極了。我 感覺宙斯真的是太殘忍了。普羅米修斯為 了讓人類過上幸福生活承受著這樣的痛苦， 真是太偉大了，他是真正的英雄。閱讀鏈接。（原文略）點撥:這段文字講的是燧人鉆木取火的故事， 這是中國關于人類得

9、到火種的神話故事，和課文普羅米修斯一樣充滿了神奇的 色彩。細讀短文，將二者進行比較，說說 它們之間的相同點和不同點，了解中西方 神話故事的區(qū)別。參考答案相同點：講的都是人類得到火種的故事。充滿了神奇的色彩。普羅米修斯中的普 羅米修斯冒著生命危險到天上拿取火種、 宙斯 派鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟等故事情 節(jié)充滿 神奇的色彩。短文中的燧明國沒有白 天黑夜， 沒有春夏秋冬， 人們在能發(fā)出火光 的火樹下生 活等情節(jié)充滿神奇色彩。不同點：得到火種的方式及得到火 種 依靠的力量不同。普羅米修斯是天 神拿 取火種給人類，依靠的是神的力量。 短文中 是人類自己領悟到鉆木取火的道理， 依靠的 是人類自己的力量。得到火種的 過程不一 樣。普羅米修斯一文充滿了故事較為曲折；短文中的故事發(fā)展比較順利。普羅米修斯因拿取火種被宙斯懲罰， 整個 故事充滿悲劇色彩。短文中是圣人發(fā)現(xiàn) 了取 火的方法，故事是美好的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。課外拓展先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。押（ 關押 ）鎖（ 鐵鎖 ）甲（ 甲板）瑣（ 瑣事）