人教新目標英語九年級 Unit 6 When was it invented SectionA（Grammar Focus4c）教案

1、.*;第 PAGE4 頁Unit6 SectionAGrammar Focus-4c教案學校 設計者 章節(jié) Unit 6 Grammar Focus 年級 九年級 課題 When was it invented? Grammar Focus 初建課 課型 語法課教學 目的 1. Language Objectives 1 Passive voice: sth./ sb. be p.p by sb. 2 Inventions: It was invented in.by. ; It is used for doing. 2. Ability Objectives: Students will b

2、e able to describe Daxiongs problem, Doraemons inventions by using passive voice and write about Daxiongs change. 3. Affective Objectives Students will learn the spirit of never giving-up and working hard from Daxiong.重點難點 1. Teaching Focus Passive voice in present tense and past tense 2. Teaching D

3、ifficulties 1 the structure of passive voice 2 Passive voice in past tense教材分析 本課選自人教版?新目的英語?九年級第六單元。本單元以創(chuàng)造為主題，引導學生在第五單元介紹產(chǎn)品、藝術(shù)品的根底上，進一步利用被動語態(tài)的不同形式來介紹創(chuàng)造物的用處以及背后的故事和歷史。本節(jié)課的語法梳理符合單元話題，以對創(chuàng)造物的介紹進展感知。在學習后，學生不僅能對被動語態(tài)運用的情境有所理解，并于主動語態(tài)有所區(qū)分。更重要的是，學生能通過情境理解被動語態(tài)在一般如今時和過去時的運用。學情分析 這已經(jīng)是老師已經(jīng)與學生共同成長的第三年了，老師對班級學生整體和

4、個體情況比較理解。從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三點，該班學生分析如下： 【知識與技能】在上一單元的學習中，該班同學已經(jīng)初步感知和操練了運用被動語態(tài)介紹產(chǎn)品和句子，對于一般如今時中的被動語態(tài)比較熟悉。但還有一部分學生對于被動語態(tài)的語法構(gòu)造不理解，不懂得在適當?shù)那榫爱斨羞\用。同時，對于被動語態(tài)的過去時形式，很多學生還不懂得如何變化。在前兩堂課的操練過程中，發(fā)現(xiàn)學生在問句上易出錯，也是一個難點。 在預習的根底上，學生對于哆啦A夢的故事比較理解。并且學生已有的知識儲藏可以支撐他們課堂上生成關(guān)于大雄的問題、哆啦A夢的創(chuàng)造物和大雄的成長三個生長點的內(nèi)容。 【過程與方法】 學生習慣課堂游戲和小組

5、合作，可以運用自主學習才能提早預習，并在課上有效調(diào)動創(chuàng)新思維，參與課堂活動。 【情感態(tài)度】 學生和大雄有很多共同點，都在學習生活中遇到許多問題，并且很多時候有逃避的心里。本堂課的最后，也希望借由大雄的故事對學生有所啟發(fā)。教學策略 Task-based Language Teaching Method; Situational Approach; Communicative Approach; Audio-visual approach 教學資源 PPT; mp3; video; handout 教學媒體 computer; projector教學過程設計教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖和活動目

6、的1. Lead inIntroduce the museum and play the video.Watch the video and use one sentence to summarize the video.Ss will know the context and get familiar with Daxiongs life.2. Hall one: Describe Doraemons inventionShow inventions to Ss and help Ss describe it and ask for information about it.1 Review

7、 sentences about the introduction of inventions and find out the rule of tense. 2 Describe the inventions they found before the class.Ss will describe Doraemons inventions in passive voice.3. Hall Two: Describe others influence on Daxiong.1 Show Daxiongs self- introduction and tour guides introducti

8、on. 2 Lead Ss to find the rule of the sentences. 3 Lead Ss to make sentences in passive voice based on pictures and the video. Show Ss sample paragraph.1 Find out the differences between Daxiongs self- introduction and tour guides introduction. 2 Fill in the blanks and find the rule of the sentences

9、. 3 Make sentences in passive voice by looking at the pictures about invisible coat and the video about Daxiongs daily life.Ss will read sample sentences and work out the rule of passive voice Ss will use the rule of passive voice and make sentences about Daxiongs life.4. TaskExplain how Ss can make

10、 up the story and comment on Ss work. Ss work in group of 4 and make up a story about Doraemon Museum.Ss will use the target language to describe Daxiongs daily life and make it into a story.板書設計作業(yè)設計1. 閱讀其他小組寫的故事并給予評價。 2. 考慮被動語態(tài)使用的情景，并造句說明。至少造3個句子。教學反思這堂課在設計上比較符合新根底教育中提倡的為語法課創(chuàng)設情境的理念，并且可以通過一定的活動讓學生歸納語法構(gòu)造，并且用上語法構(gòu)造去做事情。但是在情境創(chuàng)設中，我對于感知、觀察、討論、歸納、應用這幾塊的時間分配得不是很均勻，導致平均用力，學生觀察歸納的時間不夠多。同時，在課堂上，典型的例句或者段落例如也還不夠多，所以學生在最后輸出時還是容易犯錯，不懂得根據(jù)詳細情況使用相關(guān)語言構(gòu)造，鬧出了“The bed was slept by Daxiong這樣的笑話。在課堂重建的過程中