人教統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《2 燕子 第二課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、2統(tǒng)編版語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“燕子外形圖” “爛 漫無(wú)比的春光圖” “伶俐可愛(ài)的燕子圖” ， 給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們繼續(xù) 學(xué)習(xí)課文另外兩幅圖畫燕子飛行圖（3 4段），燕子休息圖（5段）?？纯催@兩個(gè)圖 畫會(huì)給你留下什么印象。朗讀第三、四自然段，思考：作者描 繪了一幅怎樣的畫面？品讀鑒賞寫出小燕子飛行時(shí)的姿態(tài)小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光 滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲， 已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。寫出了小燕子飛行的迅捷、輕盈動(dòng)作描寫第三自然段如果你是這只小燕子，你還想飛去哪兒？小燕子帶了它的剪刀似的尾巴， 在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的 天

2、空，嘰的一聲，已由 高柳下 ，飛到鏡面似的湖面上_。小燕子想怎樣飛就怎樣飛，想飛去哪兒 就飛去哪兒，這是一只怎樣的燕子？自由自在的燕子。小練筆：回顧畫面，按照課文內(nèi)容填一填。 小燕子 帶了它的_剪刀似的尾巴_，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空 ，嘰的一聲, 已由這里的稻田上_，飛到 那邊的高柳下_了_。第四自然段輕輕擦過(guò)，強(qiáng)調(diào)小燕子飛 行時(shí)的速度之快，離水面 之近另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著， 小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小 圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。稍微碰上或挨上，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶爾點(diǎn) 了一下水，“沾”表現(xiàn)了小燕子飛行時(shí)的輕快和靈活讓我們感受到燕子飛行的輕盈閱讀

3、完第四自然段之后，你的腦海中浮現(xiàn) 了一幅怎樣的畫面？和同桌交流一下。波光粼粼的湖面上，燕子 輕輕沾了一下水面，小圓圈就 一圈圈蕩漾開(kāi)去，平靜的湖面 動(dòng)蕩起來(lái)。朗讀第三、四自然段，思考：作者描繪了 一幅怎樣的畫面？斜飛在天空中從稻田飛到柳樹(shù)下橫掠過(guò)水面燕子飛行圖燕子一會(huì)兒飛于曠亮無(wú)比的 天空，一會(huì)兒橫掠過(guò)波光粼粼的 湖面。現(xiàn)在，小燕子飛倦了，想 要停下來(lái)休息,想一想，它會(huì)在 哪里休息呢？第五自然段那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì) 的電線上休憩嫩藍(lán)的春天，幾支木桿， 幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小 黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！這幾句話勾勒出一幅恬靜、悠閑的畫面朗讀第五自然段，

4、想一想，為什么說(shuō)“幾 痕細(xì)線”，而不說(shuō)“幾根細(xì)線”？因?yàn)樽髡呤窃谶h(yuǎn)處觀察小燕子的，“幾痕” 生動(dòng)地描繪出電線若有若無(wú)的樣子，“幾根” 則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。板書設(shè)計(jì)燕子燕子外形圖活潑可愛(ài)增添生趣活潑機(jī)靈有趣畫面喜愛(ài)燕子贊美春天燕子飛行圖燕子休息圖春光燕子圖這篇文章以爛漫無(wú)比的 春天為背景，描寫了燕子的 外形以及飛行、休憩的姿態(tài)， 字里行間流露出作者對(duì)燕子 的喜愛(ài)之情。主旨概括課后習(xí)題解答朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對(duì)燕 子的喜愛(ài)之情。背誦第1-3自然段。背誦第1-3自然段時(shí)，先熟讀課文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容:第1段寫燕子的外形，第2 段寫美好春光里的燕子，第3段寫燕子飛行的 姿態(tài)。然后抓住

5、關(guān)鍵詞背誦，如第2段可以先 找出景物，再想象景物的形狀、顏色等，采用 填空的方式來(lái)背誦。讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。剪刀似的尾巴 光彩奪目的圖畫伶俐可愛(ài)的小燕子 曠亮無(wú)比的天空名師點(diǎn)撥：“剪刀似的”“伶俐可愛(ài)的”“光彩奪目的”“曠亮無(wú)比的”準(zhǔn)確生動(dòng) 地寫出了“尾巴”“小燕子”“畫面”“天空”的特點(diǎn)，這種“特點(diǎn)事物名稱”形式的 詞語(yǔ)使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。我們?cè)?學(xué)習(xí)中要多積累這樣優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。參考答案：示例：陽(yáng)光明媚的春天細(xì)如牛毛的春雨 瓜果飄香的秋天 烏黑柔順的頭發(fā)五顏六色的鮮花 清脆悅耳的鳥叫 潔白輕盈的云朵 閃閃發(fā)光的星星找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，讀一讀，再抄 寫下來(lái)。參考答

6、案：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑 的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如 毛 的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳， 紅的 白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕 集似的 聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著， 小 燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面， 那小 圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。海燕（片段）海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如 春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕 細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏 之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可 喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海!天上也是皎潔無(wú)課外拓展比的蔚藍(lán)色，只

7、有幾片薄紗似的輕云，平貼于空 中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸 間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò) 那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默地 望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)兒雜念也沒(méi)有，我 們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。就在這時(shí)，我們的小燕子，兩只，三只，四 只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海 面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似 剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。 小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得 倦嗎?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨嗎?我們真替它們擔(dān)心呢!一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文抓住燕子的（ 羽毛）（ 翅膀 ）和（ 尾巴 ）進(jìn)行外形描寫，刻畫了（活潑可愛(ài)） 的小燕子。課文除了描寫燕子的外形，還寫了燕子的（ 飛行 ）和（ 停歇 ），燕子在作者的 筆下真是活靈活現(xiàn)。隨堂練習(xí)二、讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)天空。曠亮敞亮小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿 地時(shí)，斜飛于（ 曠亮 ）無(wú)比的天空。閑散懶散 那邊還有飛倦了的幾對(duì)，（在纖細(xì)的電線上休憩。閑