部編版六年級下冊語文試卷第二單元試卷檢測卷(含答案)

1、第二單元達標測試卷卜列詞語書寫和加點字讀音都正確的一項是（）（2分）A.畏懼(w 4 )混亂(hen)妻涼缺乏B.畜養(yǎng)(ch u)犬牙（qu）航海水源C.木筏(f 黑莓（m6 ）貸方剔除D.叛亂(pen)瞟見（pi衛(wèi)）救媛聯(lián)想、讀句子，寫詞語。（10分）1.在國際y n hu i (）上，微笑是一種國際禮儀，是唯一一種不分gu j i（.進行野外生存訓練時，為了避免受到y(tǒng)e sh cu （）的乂 i j I （）,必須采取一定的f m g y a ）措施。.當身處危險的j ing d i（）時，我們要認清sh i sh i （）,努力kmg zh i（）自己的情緒，克服k加g j 0（）心理，

2、沉著l i zh i （）應對。三、根據意思寫出相應的詞語。（4分）.事情沒有辦成，幾個人 （形容情緒低落、失望懊喪的神情）地回來了。.兩千多年前，秦兵馬俑就達到了那么高的藝術水平，真讓人感到 （不可 想象，不能理解）。.李老師（心里平和，不急躁，不生氣）地對幾個調皮搗蛋的學生進行思想教育，讓他們充分認識到自己的錯誤。4.在法律面前，一切頭銜都四、用畫線詞語的反義詞填空。（5分）魯濱遜遠離文明世界、流落到（在這寂寞的荒野;豪華的臥室入夢,（見了，開始了一段世界上（開始鄭重其事地考慮目前的情形和環(huán)境。五、將下列句子運用的描寫方法選填到括號里（對于事情沒有什么幫助）。）的荒島；遠離了（）的城市，居

3、?。┑膸づ癯烧?。城市中司空見慣的燈紅酒綠不）的憂郁生活，他表現(xiàn)得（），（5分）A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.環(huán)境描寫D.動作描寫E.心理描寫他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。（）他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很 TOC o 1-5 h z 小很小罷了。（“這大概是一場夢， 一種幻覺吧！ ”他想， “過一會兒我肯定還會再變成一個人。這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（湯姆的臉立刻變得煞白。（）六、按要求完成句子練習。（7分）魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。（改為雙重否定

4、句）通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。 （修改病句）在孩子們回來后的半小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子淚水如雨，灑了一地 。（ 1）加點部分運用的修辭手法描述“喜極而泣”的場面。（ 2）請用例句中的修辭手法描寫“擁擠”的場面。七、課文回顧。（ 9分）. （名校期末真題）把下列作品、作者及作者的國籍用線連起來。（ 6分）魯濱遜漂流記馬克吐溫瑞典湯姆索亞歷險記笛福英國騎鵝旅行記塞爾瑪拉格洛芙美國.判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打“X”。（3分）（ 1）弱冠之年，我們牙牙學語；不惑之年，我們外出求學；知天命之年，我們努力工作；花甲之年，我們輕松悠閑；古稀之

5、年，子女成家立業(yè)。（）（2）湯姆索亞歷險記中的湯姆是一個頑皮可愛的孩子，他身上具有敢于探險、追求自由的精神。（）魯濱遜漂流記（節(jié)選）的梗概部分是按照魯濱遜歷險的時間順序記敘的，寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國”這五件事情。 （）八、生活中的語文。（ 5分）在“世界讀書日”來臨之際，六年級（ 1）班開展“愛名著，愛閱讀”活動，以讀書卡的形式向大家介紹自己最喜歡的一本書。請你也介紹一本書，將讀書卡補充完整。我的讀書卡書名：I印象深刻的人物：我做讀書筆記的方法:九、品讀語段，完成練習。（10分）魯濱遜漂流記（節(jié)選）總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也

6、有一些值得寬慰的東西。 這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并 且從中找到一些東西來寬慰自己。.“叫人受盡折磨的處境”是指 （2分）.為什么說“其中也有一些值得寬慰的東西”？這句話體現(xiàn)了魯濱遜的什么思想？ （3分）.畫“”的句子的意思是（）（2分）A.在不幸的處境中，想到曾經美好的事物，以安慰自己失落的心情。B.在不幸的處境中，壞事更能磨煉人的意志，能使人更堅強。C.把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得 到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。4.卡耐基說：“人在身處逆境時，適應環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不

7、幸，也可以戰(zhàn)勝 不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關。”這正是魯濱遜的真 實寫照。請你再寫一句名言，用它來激勵自己戰(zhàn)勝困難。 （3分）十、閱讀文章，回答問題。（13分）暑假里的一天，薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來到甲板上觀賞景色，被 個大浪卷進了海里?！熬让?！”薩沙大聲呼救。但是風浪太大了，沒有人聽見他的喊聲。絕 望的薩沙緊緊抱住一個從船上掉下來的木箱，在大海上漂流著不知過了多久，陣陣海風吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個荒無人煙的小島 上，島上除了石頭和樹木什么也沒有。天漸漸地黑了，不一會兒，又下起了大雨。薩沙哭著 跑進灌木叢中，度過了他來到荒島的第

8、一夜。第二天清晨，薩沙沿著海邊走著，搜尋著可以吃的東西。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和 一個被氣墊床。薩沙如獲至寶，他把帆布搭在樹杈上，做成了一個帳篷。又用樹枝在帳篷下 面圍起一圈柵欄，那個氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。吃什么呢？薩沙想起老師講過，樹林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走進樹林，摘回許 多小雨傘狀的蘑菇。后來他又用口袋里的別針和一段漁線做了一根釣魚竿。剛把漁線甩進水 里，就發(fā)覺有什么東西咬鉤了。他猛地一挑魚竿，哈！釣上來一只碗口大的螃蟹。接著，他 又撿回許多蛤蝴。回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來。他在一個小石孔里塞 滿木渣，用一根小木棍不停地在石頭里

9、鉆啊鉆。經過很長時間的努力，石孔中冒煙了，他連 忙吹了幾口氣，啊，火苗著起來了！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹烤著。不一會兒，螃 蟹烤熟了，薩沙美美地吃起來。四十天過去了。這一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，船長看見島上有火光，就 派幾名水兵乘小船來島上察看。于是，薩沙得救了，他很快回到了爸爸的身邊。1.根據文章內容填表格。（4分）流落荒島的原因遇到的困難解決困難的辦法結果.選文中的薩沙是一個.選文主要是按照（）順序記敘的。（2分）A.時間 B.事情發(fā)展C. 邏輯.給短文加一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。（2分）.你從魯濱遜和薩沙在荒島上生存的經歷中得到了怎樣的啟示？ （3分）卜一、習

10、作。（30分）在成長的道路上，我們一定會面臨一些危險、挫折、痛苦等。當它們來臨之時，你是如 何面對的呢？請以“面對”為題寫一篇作文。注意條理清楚，內容具體，抒發(fā)真情實感，不 少于500字。C1. 宴會 國籍 2. 野獸 襲擊 防御 3. 境地 事實 控制 恐懼 理智1. 垂頭喪氣2. 不可思議3. 心平氣和4. 無濟于事四、野蠻熱鬧 簡陋 前所未聞若無其事1.D 2.A 3.E 4.C 5.B1. 魯濱遜在島上定居下來，不得不過著寂寞的生活。通過魯濱遜的教化，“星期五”成了他的好幫手。( 1)夸張( 2)示例：廣場上人山人海，擠得連根針也插不進去。1. 魯濱遜漂流記笛福英國湯姆索亞歷險記一馬克

11、吐溫一美國騎鵝旅行記一塞爾瑪拉格洛芙一瑞典2. (1) X (2) V (3) V八、示例：西游記西游記講述了唐僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難，最終取得真經的故事。孫悟空 孫悟空疾惡如仇，藐視封建權威，愛憎分明，本領高強，忠肝義膽，護送唐僧西天取經。通過摘錄充滿哲理和智慧的話語，摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。九、 1. 孤身一人，流落荒島因為比起葬身大海的伙伴，自己還活著，是幸運的。這句話體現(xiàn)出魯濱遜知足安命的思想。C示例：一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。海明威 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十、 1. 從船上掉下后漂到荒島上。沒有住處，沒有吃的，

12、沒有火等。用大帆布和破氣墊床做帳篷和褥子；摘野蘑菇，自制工具釣螃蟹，撿蛤蜊； 鉆木取火。被人發(fā)現(xiàn)，最終得救。. 樂觀向上，能夠運用所學知識，肯于動腦動手.A4. 荒島四十天5. 示例：遇到困難時要積極樂觀，沉著冷靜，努力克服困難。十一、略A.擺脫障礙荊棘呼喚天崖海角B.折磨蹤影寬慰撕叫前所未聞C.渾亂木筏畏懼疲乏焉知非福D.簡陋救援喉嚨頭暈目眩二一、下面沒有錯別字的一組詞語是（沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞A.聽見 B.有名望的C. 名聲 D.用鼻子嗅單元達標作業(yè)（二）湯姆索亞歷險記美國丹尼爾笛福尼爾斯魯濱遜漂流記瑞典馬克吐溫貝琪騎鵝旅行記英國塞爾瑪拉格洛芙“星期五”

13、、用直線將相關內容連起來。三、給加點的字選擇正確的解釋。.我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、 的。.沒有工具，干什么都困難重重A.重復 B.3.他先得（重新，再 C. 層 D.）意揚揚地念了一陣經，然后才說:使重疊在一起，摞“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你經常揪我的尾A.得到 B.適合C.得意 D.表示同意慰。這些對我很有啟發(fā)。四、口語交際：學過本單元之后，老師組織班級開展讀書交流會，請你參加并發(fā)言。本單元的名著中，我最喜歡的人物是魯濱遜，因為我覺得他很有計劃性，同時也很積極樂觀。比如，他會用刀子在木桿上刻 痕來記錄時間，也會將困境中的好處和壞處對照來看，以獲得安五、閱讀騎鵝旅行記片段，完成練習男孩子覺得

14、他來到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想號啕大哭一場。他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經有整整一天沒有吃東西了?？墒堑侥膬喝フ页缘哪?？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長出一些可以吃的東西來。唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰會給他房子住呢？有誰會為他鋪床疊被呢？有誰來讓他在火爐 旁邊取暖呢？又有誰來保護他不受野獸傷害呢？太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到。大森 林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。男孩子在空中遨游時的那種興高采烈的喜悅已經消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。這時候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來

15、降落的地方，樣子像是馬上 就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細如游絲的氣息?！坝H愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動也不動。男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠， 他害怕得要命，弄不好會失掉雄鵝。他趕緊動手推他、拉他，設法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重， 男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊。雄鵝把腦袋鉆進了湖里，他在泥漿里一動不動地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛 上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來，后來元氣恢復過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游戈起來。大雁們比他先到

16、了湖面上。他們降落到地面上后，既不照料雄鵝，也不管鵝背上馱的那個人，而 是扎著猛子鉆進水里。他們游了泳，刷洗了羽毛，現(xiàn)在正在吮啜那些半腐爛的水浮蓮和水草。那只白雄鵝交上好運氣，一眼瞅見了水里有條小妒魚。他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在 男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f道。在這整整一天的時間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地擁抱住 雄鵝的頸脖，但是他沒有敢這樣冒失。他也很高興能夠吃到那個禮物來解解他的饑餓，開頭他覺得他 一定吃不下生魚的，可是饑餓逼得他想嘗嘗鮮了。他朝身上摸了摸，看看小刀帶在身邊沒有。幸好小刀倒是隨身帶著，拴在褲子的紐扣上。不用

17、說， 那把小刀也變得很小、很小了，只有火柴桿那樣長短。行呀，就憑著這把小刀把魚鱗刮干凈，把內臟 挖出來。不消多少時間，他就把那條魚吃光了。男孩子吃飽之后卻不好意思起來，因為他居然能夠生吞活剝地吃東西了?！鞍?，看樣子我已經不再是個人，而成了一個貨真價實的妖精啦他暗自思忖道。.從文中找出下面意思對應的四字詞語，填在后面的括號里。（1）冰雪漫天蓋地。（）（2）心中驚慌害怕，十分不安。（）.讀第四自然段中畫橫線的句子，你從中體會到了什么？請寫一寫。.讀了這個片段，你對尼爾斯的看法是否有了改變呢？請結合課文騎鵝旅行記（節(jié)選），寫一寫,并說出你的理由。六、實踐活動。讀完一本書后，把一本書的名字、主要人物、

18、作者，以及書中的主要內容、人物特點，讀后感受等記在一張卡片上，這個卡片就叫讀書卡。請你根據自己的讀書內容完善下面的讀書卡。（可另附紙張）讀書卡班級；姓名；書名：作者；主人公掙黑；參考答案:解析A項，天崖海角一天涯海角； B項，撕叫一嘶叫；C項，渾亂一混亂、1.A 2.C 3.C、/丹尼爾笛福、/尼爾斯馬克吐溫 -貝琪/八、塞爾瑪拉格洛芙/ 、“星期五”四、示例：我最喜歡湯姆索亞，因為我覺得他有智慧、善良、愛護同伴，具有探索和冒險精神。比 如，他敢于探索未知，在洞中迷路也沒有沮喪、放棄，而是積極尋找出口，最終找到了出路，帶著貝 奇返回了家中五、1. （1）冰天雪地（2）惶惶不安.從中體會到尼爾斯對家人的想念。.示例：我對尼爾斯的看法有了改變。之前我以為尼爾斯只是一個調皮的、只知道欺負小動物的小孩子，現(xiàn)在看到他幫助大雄鵝，覺得他變成了一個善良的小孩子。六、示例：班級：六（2）班姓名：翟曉羽書名：西游記作者：吳承恩