【熱門】小班教案集錦八篇

1、【熱門】小班教案集錦八篇小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用。2、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的會(huì)”進(jìn)行表述。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個(gè)立體人物（丁?。?、錄音雷聲和錄一段丁丁打招呼的聲音，進(jìn)場(chǎng)音樂開汽車和結(jié)束音樂快樂六個(gè)寶。2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)語1、寶貝們！我們一起去丁丁家去做客好不好？（好）準(zhǔn)備上車Are you ready？（

2、Yes） Lets got（音樂，開汽車）2、哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個(gè)招呼吧！（Hello，丁?。?丁丁：Hello，你好你好，請(qǐng)坐吧3、哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什么呀，（幼 兒自由說）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！4、（掀開黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？（我的嘴巴會(huì)）5、（咚咚咚）什么聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學(xué)學(xué)吧?。ㄓ陕娇齑蚬?jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀？（耳朵）

3、那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓勵(lì)一下）雷聲捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵。6、 唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長(zhǎng)）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)。家長(zhǎng)說：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什么氣味呢？（幼兒自

4、由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝家長(zhǎng)的幫助。Thank you，ByeBye。7、丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個(gè)寶貝在哪里小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？親子活動(dòng)爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的，請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開始貼吧！音樂快樂六個(gè)寶教師巡回指導(dǎo)。老師說：貼好了嗎

5、？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。謝謝?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）活動(dòng)反思：要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境，是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語言活動(dòng)中教師疑問到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。小班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。2、體驗(yàn)做飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的快樂。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、皺紙，塑料夾2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只3、用呼啦圈做成

6、的“大嘴巴”4、課前給每位幼兒身上夾一個(gè)夾子，活動(dòng)過程：一、出示夾子，引出主題提問：夾子平時(shí)都做什么用的？二、制作飛標(biāo)1、出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了！2、教師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前，請(qǐng)幼兒撿起交給老師。3、告訴幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。4、教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最后，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。5、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。三、游戲：喂食物1、幼兒玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們把飛標(biāo)投向空中，也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過去撿。2、出示“大嘴巴”，餓了，要喂它吃

7、東西。幼兒在飛標(biāo)上貼吃的東西，投向“大嘴巴”。3、游戲兩遍，教師講評(píng)。4、帶幼兒到戶外去玩。小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌。2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。3、樂意和小朋友一起玩游戲?；顒?dòng)重點(diǎn)：愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演。教學(xué)手段：錄音機(jī)輔助教學(xué)，游戲法，練習(xí)法活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒能說出好朋友的名字。活動(dòng)過程：一、引起活動(dòng)興趣。1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽老師對(duì)它說了什么好聽的話。（教師第一遍示范兒歌）師：兒歌好聽嗎？你在兒歌里聽到了什

8、么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌？跟著老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著誰？指著我們的好朋友小白兔。你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對(duì)小白兔說說好聽的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉！2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對(duì)小熊念一念好嗎？跟著我一起念。二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手）2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。3、請(qǐng)掌握較

9、好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。師：這首兒歌的名字叫你是我的好朋友，我們一起說一說。師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？三、創(chuàng)編兒歌。提問：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰?？梢圆扇⌒〗M或倆倆合作的形式表演。師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）小結(jié)：今天我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。2、通過觀察和觸摸活動(dòng)，能探索木頭和玻璃的不同特征。3、對(duì)探索活動(dòng)感興

10、趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。物質(zhì)準(zhǔn)備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。活動(dòng)過程：一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今天請(qǐng)來了許多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？（如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等），現(xiàn)在我請(qǐng)手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請(qǐng)手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，

11、這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時(shí)候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的?，F(xiàn)在我請(qǐng)寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們準(zhǔn)備了這個(gè)呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細(xì)看一看它們，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？注意了摸的時(shí)候要輕輕的摸喔，拿的時(shí)候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、教師小結(jié)：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這里就有一塊

12、不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。三、課外延伸師：在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）活動(dòng)反思：新綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。木頭和玻璃是幼兒生活中常見的兩種物品，用途很廣泛，但是幼兒很少去比較它們之間的不同特性。本次科學(xué)活動(dòng)通過幼兒的兩次觸摸活動(dòng)和講述，引導(dǎo)幼兒探索木頭和玻璃的不同之處及用途。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)非常感興趣，但是也有幼兒對(duì)老師提出的“透明”這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，我接著用窗戶上的玻璃進(jìn)行了講解，通過玻璃我們能看到外面的景色，說明玻璃是透明的。最后啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索周圍生活中木頭或玻

13、璃做的物品。小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)兒歌，熟記兒歌句子。2、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動(dòng)物。3、體驗(yàn)?zāi)７?、表演帶來的快樂。活?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：小熊的家，獨(dú)木橋一座。2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動(dòng)物掛飾每人一個(gè)，相關(guān)音樂等?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回答。師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會(huì)吧。二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌，流程：教師講述故事適時(shí)逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣最終引出兒歌全文多種形式學(xué)念兒歌集體兒歌表演。三、小熊家的

14、生日聚會(huì)。1、小動(dòng)物們一起過橋前往小熊家。2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。附兒歌：小動(dòng)物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。【附】小班語言：小動(dòng)物過橋說課一、說教材幼兒喜歡小動(dòng)物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動(dòng)、形象地描述了小動(dòng)物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個(gè)詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。二、說教具小動(dòng)物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學(xué)習(xí)兒歌。三、說教法兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個(gè)活動(dòng)過程

15、，幼兒較多地處于被動(dòng)地位，獲取的知識(shí)、信息也比較有限。本活動(dòng)，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動(dòng)，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。四、說教學(xué)程序（一）開始部分以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開始部分簡(jiǎn)單又新奇。（二）基本部分（1）利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌1、老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過橋。（邊操

16、作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)短句“*過橋*”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“*過橋*”的結(jié)構(gòu)句式。3、出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。通過動(dòng)作演示讓幼兒理解爬這一動(dòng)詞4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。5、幼兒完整欣賞兒歌小動(dòng)物過橋，并跟著配樂邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解，給了幼兒

17、一個(gè)完整作品的享受。（2）仿編短句“*過橋*”讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開始自由的說“*過橋*”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。（3）組織幼兒游戲：過橋?qū)⒄Z言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。（三）結(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動(dòng)物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。（四）延伸部分在語言角中，為幼

18、兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的.圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述小動(dòng)物過橋這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個(gè)興趣出發(fā)選擇了這個(gè)有關(guān)小動(dòng)物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌，通過讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方式來表達(dá)對(duì)此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，學(xué)習(xí)仿編一句短句。小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生

19、活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)感受理解完整欣賞體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)過程：一.興趣激發(fā)：（創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）二.感受理解：.理解第一、二句（）小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的??？（幼兒隨意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）（）小娃娃，真漂亮

20、，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會(huì)表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。.理解學(xué)習(xí)第三、四句（）噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）（）小娃娃說了什么呀？（）誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說話)。b.集體抱娃娃（鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。小班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)區(qū)別“是、不是”的標(biāo)記卡。2、通過操作活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。3、按活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行游戲，收拾操作材料。4、

21、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“是”、“不是”的點(diǎn)卡標(biāo)記、1-5的點(diǎn)卡、蓋錯(cuò)、實(shí)物卡片、活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)認(rèn)識(shí)“是”、“不是”的點(diǎn)卡標(biāo)記。1、出示“不是”的點(diǎn)卡標(biāo)記，上面有幾個(gè)點(diǎn)子，在點(diǎn)子上劃了一道斜線代表“不是幾”。2、出示“是”的點(diǎn)卡標(biāo)記，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就代表“是幾”。二、介紹新游戲1、介紹玩法：出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡數(shù)量與“是幾”的標(biāo)記數(shù)量一樣的卡片放在“是”的標(biāo)記卡片的后面，其余的不是的卡片就放在“不是”的標(biāo)記卡片后面。2、提出要求：拿出的點(diǎn)卡要仔細(xì)數(shù)一數(shù)再放。玩過以后要將操作材料放回原處后再交換。三、幼兒操作活動(dòng)1、按標(biāo)記分點(diǎn)卡（1、2組）2、看圖做點(diǎn)卡（3、4組）3、蓋錯(cuò)（5、6組）四、講評(píng)活動(dòng)表揚(yáng)按規(guī)則操作，主動(dòng)收拾材料的幼兒活動(dòng)反思：蒙臺(tái)梭利早已揭示：“兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈。對(duì)兒童而言，動(dòng)作就是思維?！焙⒆觽?cè)谟螒蚧顒?dòng)中表現(xiàn)得很積極，很愉快?；顒?dòng)中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在探索中獲得經(jīng)驗(yàn)，充分享受活動(dòng)帶來的樂趣。小班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡玩“小鳥分糖果”的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。2、初步了解