喂自己影子吃飯的人非常詳細(xì)的解析

1、-. z.【2013年高考全國(guó)新課標(biāo)卷】三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成14題。25分喂自己影子吃飯的人阿根廷 萊馬爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說(shuō)道：信息諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無(wú)人能窺見(jiàn)其微妙。近年來(lái)，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛(ài)好。兄弟十分愿意把來(lái)龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看！我至親的終身伴侶我的影子的實(shí)際存在。在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無(wú)聲，人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看終究。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：騎士跳欄

2、！騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。玉兔食菜！頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。山羊爬坡！果然，山羊模樣的影子開(kāi)場(chǎng)步履困難地爬一個(gè)陡坡?，F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家提醒一個(gè)無(wú)聲的新世界。說(shuō)完，他從墻壁旁走開(kāi)，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳稀ＶT位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)展過(guò)孜孜不倦的研究。我只要對(duì)它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征甚至還會(huì)吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？ 信息一個(gè)炸雷般的聲音答復(fù)說(shuō)：給，給它吃這塊火雞肉凍物品。一陣哄堂大笑。他伸手接過(guò)遞來(lái)的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來(lái)，幾乎貼近他的身子。人們看得清清

3、楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著簡(jiǎn)直太神了！嗯，你信嗎？天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？給它這塊雞脯物品。梨物品！看著它如何吃梨一定妙不可言。很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾物品？！所有人都興致勃勃地參加了這場(chǎng)娛樂(lè)。再給它吃點(diǎn)餅物品，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒物品不？給它這杯酒，喝了可以解愁。哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍。那影子又吃又喝，泰然自假設(shè)。不久，那人把燈全部翻開(kāi)，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。信息他一本正經(jīng)地說(shuō)道：諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)

4、頗易惹人嘲諷、疑心，但這無(wú)關(guān)緊要。總有一天，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬請(qǐng)凡有疑問(wèn)者前來(lái)搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒(méi)有藏匿任何物品。諸位的大方惠贈(zèng)，無(wú)一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬(wàn)確。十分感，祝大家吃好，晚安！見(jiàn)鬼去吧！誰(shuí)要搜你的身子！幻術(shù)玩夠了吧，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬力諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。你給我滾！警察厲聲吼道，下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過(guò)夜去。他低下頭，慢慢地走出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。信息你不回

5、來(lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道：帶回來(lái)什么沒(méi)有？他沒(méi)吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)湯匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)。你不想吃點(diǎn)什么，爸爸？不，他頭也不回地說(shuō)道，你們吃吧，我已經(jīng)吃過(guò)了。馬里諾面朝窗子坐下來(lái)，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡信息1以下對(duì)小說(shuō)有關(guān)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分A.馬里諾說(shuō)影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對(duì)影子的研究成果，也說(shuō)明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開(kāi)飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以

6、證明他沒(méi)有帶走任何物品，這說(shuō)明他品行端正，愛(ài)惜自己的名聲。C.馬里諾幕時(shí)，有人發(fā)出幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激。D.馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到了警察的威脅和警告，說(shuō)明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說(shuō)對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)夫人描寫，真實(shí)的反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的同情。答案解析：新課標(biāo)全國(guó)卷I的選文，阿根延作家萊馬爾萊塔的小說(shuō)喂自己影子吃飯的人感人而富有新意，既關(guān)注了平凡人的生活，也跳出了中國(guó)作家選文命題的小圈子。文學(xué)類文本連續(xù)幾年考中國(guó)小說(shuō)閱讀，今年則選了外國(guó)作家作品，表達(dá)出不同背景下的民族心理

7、和人文精神，有一定的深度。作品通過(guò)一個(gè)生活在社會(huì)底層為人逗樂(lè)的藝人備受歧視與凌辱的凄苦無(wú)奈，反映了社會(huì)貧富不均、苦樂(lè)不諧的不合理現(xiàn)狀。文明與野蠻、逗樂(lè)與痛苦交織在一起，表現(xiàn)了掙扎在死亡線上的窮苦百姓的悲慘境遇。小說(shuō)成功地利用隱蔽、延遲的高妙藝術(shù)，直到最后才道出原委，收到了神奇的藝術(shù)效果。從物品至以及主人公回家后帶回來(lái)的雞脯、餅干，可知主人公請(qǐng)求搜身與品行端正、愛(ài)惜名聲關(guān)聯(lián)并不大，通過(guò)幻術(shù)把物品帶回家，供家里嗷嗷待哺的孩子吃才是最關(guān)鍵的。那番言辭不過(guò)是一種心理技巧，借此掩飾真實(shí)目的而已，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。主人公遭到警察驅(qū)趕是表演完畢，退出餐廳穿過(guò)花園之時(shí)，根本不是因?yàn)榫鞂?duì)其表演厭煩，只是警察一貫欺

8、負(fù)凌辱生活在社會(huì)底層的窮苦百姓的習(xí)性使然，故D選項(xiàng)也不正確。觀眾的呼聲既有看穿幻術(shù)，尋求刺激之意，更表達(dá)的是通過(guò)表演者強(qiáng)顏歡笑、取悅觀眾，卻遭厭棄的情節(jié)，反映出富者對(duì)貧者的一種冷漠，表現(xiàn)世態(tài)炎涼，故C項(xiàng)不準(zhǔn)確。答E給3分，答A給2分，答C給1分2影子對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分題目分析：考察 藝術(shù)手法的作用，是常見(jiàn)題型，問(wèn)作用，從構(gòu)造、手法、容三個(gè)方面來(lái)夸。作為一道線索設(shè)題的題目，備考時(shí)曾以無(wú)數(shù)的文學(xué)作品和高考題目進(jìn)展過(guò)深入、全面的解析。解題思路：縱觀全文，巴爾萊塔運(yùn)用的是比照手法，通過(guò)兩種完全不同的場(chǎng)景描寫，很給人以閱讀沖擊力。不難發(fā)現(xiàn)，影子表演也有明顯的兩個(gè)層次。開(kāi)頭至第至

9、小段的影子幻術(shù)表演，是為下文的表演影子吃東西作鋪墊的。影子的描寫放在文章開(kāi)頭，與后文回到現(xiàn)實(shí)作對(duì)照，因此可以比照首段的作用展開(kāi)分析。構(gòu)造腦子里浮現(xiàn)段落開(kāi)頭的作用：開(kāi)門見(jiàn)山、開(kāi)篇點(diǎn)題、渲染氣氛、奠定全文感情基調(diào)、為下文做鋪墊、與后文形成對(duì)照、引出下文、統(tǒng)領(lǐng)全文。通讀全文后，不難發(fā)現(xiàn)，此幾處的影子為后文容作了鋪墊，并與之形成對(duì)照，并營(yíng)造了行文氣氛。手法外國(guó)文學(xué)慣常運(yùn)用象征主義、意識(shí)流、想象、荒謬等藝術(shù)手法。本文題目即包含影子二字，要考慮到是否語(yǔ)意雙關(guān)。從字面上看，影子代表的是一種技藝，從手法上看，借影子象征底層百姓謀生困難，包涵作者的同情。但要答出這些，對(duì)于考生有一定難度。容可以運(yùn)用中心思想的總結(jié)

10、模式：通過(guò)情節(jié)，表現(xiàn)了中心，提醒了涵。具體分析時(shí)，要找出所有影子的描寫段落，然后概括提煉，把重心放在小說(shuō)文體的根本要素上，結(jié)合藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析和對(duì)小說(shuō)主人公馬里諾的形象特點(diǎn)的分析，有小說(shuō)閱讀經(jīng)歷的同學(xué)是不難答復(fù)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1.通過(guò)奇特形象的塑造，營(yíng)造作品的神秘氣氛，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.通過(guò)影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超。3.通過(guò)故事懸念，為后文提醒事實(shí)真相埋下伏筆。點(diǎn)撥： 有些考生在答構(gòu)造的時(shí)候會(huì)答上統(tǒng)領(lǐng)全文，這是錯(cuò)誤的。原文這幾段影子的描寫后，現(xiàn)實(shí)生活的具體描寫才是全文的真正落腳點(diǎn)，通過(guò)與之比照，突顯文章主題。3小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分題目分

11、析：人物形象考察，從文本到設(shè)題，難度不算太高。問(wèn)特點(diǎn)，典型的抓題。要從全文抓，找到有關(guān)主人公形象的描寫，從肖像、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等方面加以提煉，分條概括。分值是6分，至少要?dú)w納出3大特點(diǎn)。解題思路：找出所有描寫馬里諾的語(yǔ)句見(jiàn)背景字。信息結(jié)合信息可概括為形象上，他風(fēng)度翩翩，和藹，外形干瘦，神情冷漠憂郁，臉色蒼白?？梢詮闹懈惺芩麄?cè)谒四抗庾⒁曄碌木执?，在整潔高雅環(huán)境下的自卑，在面對(duì)強(qiáng)勢(shì)下的無(wú)助。總是用微笑，在他們面前綻放最甜美最真誠(chéng)的微笑，讓他們感知友善與真誠(chéng)；信息可概括為性情上通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，他表演技藝精湛，但卑微、謙和，善于引導(dǎo)觀眾，調(diào)動(dòng)氣氛。明明知道是騙局，喂自己影子吃飯，只是

12、一種賣藝的手段，他要有嫻熟的技能，他要有淡定的態(tài)度，他要有良好的口才，他要有莊重的神態(tài)，他要讓人相信所有的惠贈(zèng)都是他是影子吃的，他要在警察的呵斥下慢沉沉的走開(kāi)。然后走過(guò)N多街區(qū)，翻開(kāi)門，帶回食品給他的三個(gè)孩子吃?？梢詮倪@些信息點(diǎn)體味著這個(gè)賣藝人的艱辛；信息可概括為品行上，他到處遭受冷漠甚至驅(qū)逐，但忍辱負(fù)重，為家打拼。心孤獨(dú)，但富有責(zé)任。雖然開(kāi)頭也很令人著迷，但結(jié)尾的筆觸能看出作者對(duì)一個(gè)賣藝者哀戚的同情，作為拉丁美洲最正確短篇小說(shuō)家，巴爾萊塔當(dāng)之無(wú)愧。作為一個(gè)為底層呼喚的悲憫作家，他的文風(fēng)是慘淡的，而慘淡似乎更能打動(dòng)人，字字句句烙印于讀者心中。一部喜劇，給人的感覺(jué)是輕松愉悅，但是，往往是過(guò)了就過(guò)

13、了，印象也模糊了。一部悲劇，卻因著波瀾壯闊，揪心揪肺，甚至淚流滿面，讓人N年后依然記憶深刻。巴爾萊塔，好象深諳此道。答案中有一點(diǎn)賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命，此點(diǎn)屬于拔高，考生很難答出，但其余幾點(diǎn)不難作答。標(biāo)準(zhǔn)答案：1.演藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，善于捕捉觀眾心理，賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命；2.地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；3.忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔波賣藝，卻只能單獨(dú)忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。4小說(shuō)前半局部側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半局部側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ?分題目分析：構(gòu)思評(píng)價(jià)考察，問(wèn)用意，屬于夸題，不要一看談看

14、法或有字?jǐn)?shù)限制就以為是發(fā)題，這是一道赤裸裸的夸題，并且要求你拼命地夸作者這樣安排的妙處。但要夸得到位，難度較高，要從構(gòu)造、手法、容三方面考慮。這一題目很有新意，表達(dá)了發(fā)現(xiàn)與探究能力的考察，仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，這是讓你分析情節(jié)、人物之間的關(guān)聯(lián)。這個(gè)題目既考察了小說(shuō)三要素這樣根本概念的掌握，又要學(xué)生們結(jié)合文本獨(dú)立分析三要素之間的關(guān)系，是命題人精心的設(shè)計(jì)。題目分析：解題思路：就作者這樣安排的用意展開(kāi)探究，實(shí)際上也屬于小說(shuō)情節(jié)和手法方面的問(wèn)題，考生只要言之成理即可，但對(duì)比照藝術(shù)的分析是重中之重。文學(xué)是可以穿越時(shí)空的。材料雖然是外國(guó)小說(shuō)，但答題思路與閱讀外鄉(xiāng)小說(shuō)是一致的。先考慮構(gòu)造前后兩局部各有側(cè)重，引人

15、深思，耐人尋味。作者的意圖是要通過(guò)兩局部的比照映襯，反映一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)主題。再考慮手法比照，巴爾萊塔運(yùn)用的是比照手法，兩種完全不同的場(chǎng)景描寫，很給人以閱讀沖擊力。華麗堂皇的酒館里，尋歡取樂(lè)的人與這個(gè)賣藝者的比照。賣藝者自身也在比照，人前強(qiáng)顏歡笑，謙恭而矜持的神色，慘淡的微笑，人后單獨(dú)悲嘆辛酸的晦澀，反映了貧富不均的社會(huì)現(xiàn)狀，表現(xiàn)了底層貧苦者的悲慘境遇的主題手、作、情、中。最后看容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)開(kāi)頭的懸念設(shè)置，特別是結(jié)尾的描寫，表達(dá)了作者的愛(ài)憎情感。標(biāo)準(zhǔn)答案：1.小說(shuō)以馬里諾夫影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活中的平淡無(wú)奇相比照，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；2.小說(shuō)以前半局部影子表演的熱鬧有趣，與后半局部馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相比照，有助于增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇感；3.小說(shuō)以飯店觀眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心相比照，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；4.小說(shuō)以馬里諾在觀眾面前談