人教版初一下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

1、人教版初一下學(xué)期期末測(cè)試題親愛(ài)的同學(xué)：時(shí)光如梭，七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，一年的辛勤耕耘，我們收獲了不少，在這里，就讓我們仔細(xì)思考，用心品味，大膽想象，盡情采摘成功的果實(shí)吧！說(shuō)明：1試題滿分120分，檢測(cè)時(shí)間100分鐘。2所有答案都填寫(xiě)在答卷上，檢測(cè)結(jié)束，只交答卷。一、積累與運(yùn)用（共20分）1下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A菜畦（w） 澎湃（pi） 嫉（j）妒 回環(huán)曲（q）折B彷（png）徨 磐（pn）石 驀（m）然 叱咤（ch）風(fēng)云C羸（li）弱 斫（zhu）痕 陰霾（mi） 寒風(fēng)砭（bin）骨D眼瞼（jin） 恍（hung）惚 抽搐（ch） 滿目瘡（cng）痍2下面語(yǔ)

2、段劃線句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。（2分）生命沒(méi)有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)于父母，我們是他們安享晚年的保障；對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，這樣，你的人生才會(huì)翻開(kāi)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗星球上的無(wú)數(shù)的生靈，響亮地宣布我很重要?。?）第句詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是 （2）第句成分殘缺，應(yīng)在句末添加 3下列四組對(duì)話中，說(shuō)話的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A 甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！ 乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買(mǎi)的，希望你喜歡。B甲：你的作文沒(méi)話說(shuō)，全班第一。 乙：你知道我付出了多大的代

3、價(jià)，我天天寫(xiě)日記！C甲：謝謝您給我讓座！ 乙：沒(méi)關(guān)系，幫助老人，這是我應(yīng)該做的。D甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場(chǎng)！ 乙：你們這里服務(wù)態(tài)度不是很好，下次我不會(huì)再來(lái)了！4地震災(zāi)區(qū)一位學(xué)生在你校學(xué)習(xí)，你和小敏打算去探望他。小敏準(zhǔn)備送他一本繁星春水，并在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)下了一段贈(zèng)言：這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái)，快樂(lè)生活。你準(zhǔn)備曾送他一本童年，也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言：（4分） 5按要求填空。（12分）打開(kāi)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，我們看到了一個(gè)廣闊的語(yǔ)文世界。普希金給了我們這樣的叮嚀：“假如生活欺騙了你， ， ！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： ， 。”

4、我們與南朝詩(shī)人吳均同住山中，體驗(yàn)“山際見(jiàn)來(lái)煙， ”的有趣生活；我們與李白在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之旅，耳畔是“ ，散入春風(fēng)滿洛城”的折楊柳笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫， ”，心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深懷念；我們也被趙翼：“江山代有人才出，_ _”的殷切期盼所激勵(lì)；我們也在“ ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)”的美麗畫(huà)卷中目睹了一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的身影；我們與木蘭一起征戰(zhàn)沙場(chǎng)，感受千年古戰(zhàn)場(chǎng)上“ ，寒光照鐵衣。 ，壯士十年歸”的激烈與悲壯；我們還在春潮急雨當(dāng)中體會(huì)到“春潮帶雨晚來(lái)急， ”的恬淡與靜謐。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文字，完成611題。（一） 忽一人大呼“火起”

5、，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）（1）俄而百千人大呼（ ） （2）中間力拉崩倒之聲（ ）（3）曳屋許許聲 （ ） （4）幾欲先走（ ）7用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（2分）8下面哪個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容上文描寫(xiě)的口技表演最恰當(dāng)

6、？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）A栩栩如生 B惟妙惟肖 C足以亂真 D生動(dòng)逼真理由： （二） 程門(mén)立雪宋史楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢（人名）侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。9解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）時(shí)與游酢侍立不去 （2）頤既覺(jué)10翻譯句子（2分）頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。11你從文中得到什么啟發(fā)？（3分）答： 三、現(xiàn)代文閱讀（共33分）閱讀下面的文字，完成1221題。（一） 鹿和狼的故事20世紀(jì)初葉，美國(guó)亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒(méi)，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。美國(guó)總統(tǒng)西奧多羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到

7、有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由政府雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過(guò)25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個(gè)“自由王國(guó)”中，它們自由自在地生長(zhǎng)繁育，自由自在地啃食樹(shù)木，過(guò)著沒(méi)有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過(guò)了十萬(wàn)只。十萬(wàn)多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹(shù)，小樹(shù)吃光了又啃食大樹(shù)的樹(shù)皮一切能被鹿吃的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天

8、天在擴(kuò)大。災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無(wú)數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬(wàn)只銳減到四萬(wàn)只。到1942年，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。 羅斯福無(wú)論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)?，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過(guò)森林可以承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō)，過(guò)多的鹿會(huì)成為

9、毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的童話，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，如中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說(shuō)明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類(lèi)自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。12短文中寫(xiě)狼的“死”，用了哪些詞？還可以用哪

10、些詞？（2分）（1）短文中： （舉2個(gè)）（2）課外： （舉2個(gè)）13“過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住边@句話中的“過(guò)多”不可以刪去，為什么？（3分）14我們?cè)诤⑻釙r(shí)聽(tīng)過(guò)許多大灰狼的故事，本課所講的關(guān)于狼的故事，和以前聽(tīng)過(guò)的有什么不一樣？（4分）（1）以前： （2）本故事： 15請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理？（3分） 16學(xué)了本課，你想提出什么問(wèn)題和同學(xué)討論？（要求：只提一個(gè)問(wèn)題；估計(jì)同學(xué)們可能會(huì)有什么看法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)）（4分）問(wèn)題： 同學(xué)可能會(huì)有的看法： （二） 輕輕掩門(mén)的一聲清響 吳程程小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著

11、自己臥室的門(mén)像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響是鎖洞咬住了鎖舌。記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響。還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門(mén)瞬間的聲音還是異常響。此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口

12、茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴Аu漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)。有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入?，F(xiàn)在想來(lái)，那

13、兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。（選自莫愁2008年1月上）17、試簡(jiǎn)要概括本文第段的主要內(nèi)容。（2分）18雖然關(guān)門(mén)、叩門(mén)是一件很平常的小事，但從中能窺見(jiàn)一個(gè)人的人品，了解一個(gè)人的性格。從如下幾種關(guān)門(mén)情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人？（4分）（1）離開(kāi)時(shí)將門(mén)輕輕一合，發(fā)出一聲清響：_（2）離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，等一陣亂闖的風(fēng)撞上：_（3）離開(kāi)時(shí)“砰”地一聲關(guān)上，發(fā)出巨響：_19本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來(lái)表現(xiàn)這種情？（4分）文中劃線的句子寫(xiě)得很好，試品味其妙處。（3分）探究。有人認(rèn)為本文主要的筆墨是寫(xiě)“關(guān)門(mén)”，而第段卻寫(xiě)“叩門(mén)”，有離題之嫌，是多余的。你贊同這