仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上《Unit-3-Topic-3-What-would-you-like-to-drink-》說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Topic 3 What would you like to drink? 說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！我今天說(shuō)的是仁愛(ài)七年級(jí)英語(yǔ)UNIT 3 TOPIC 3，SECTOIN A的內(nèi)容。下面我就教材分析、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程等幾點(diǎn)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一 、說(shuō)教材1.教材分析：上一個(gè)話題通過(guò)談?wù)摷彝コ蓡T、職業(yè)和工作地點(diǎn)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的What do/doesdo?和Where do/does work? 句型。本話題通過(guò)談?wù)摽悼?/p>

2、在家招待客人及李老師在飯館吃飯，引出就餐用語(yǔ)、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。本課一共有4個(gè)版塊，1a和是本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話和合作練習(xí)，掌握用餐用語(yǔ)would like的用法以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型3主要學(xué)習(xí)一些食物的名稱及分辨出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，要求學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，互相詢問(wèn)各自想要的食物和飲料，并完成表格。本課通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)的形式來(lái)鞏固對(duì)would like 的用法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參合作學(xué)習(xí)與調(diào)查活動(dòng)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。而1b和要求學(xué)生獨(dú)立完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用的程度，另

3、一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（）學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名詞：water, juice, milk, rice, fish, hamburger, bread, chicken 等。（）學(xué)習(xí)區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞（）學(xué)習(xí)和掌握用餐用語(yǔ)。Help yourself/ yourselves (to), Would you like some? What would you like to drink? 能力目標(biāo)：（）能通過(guò)聽(tīng)錄音，把握課文的主要內(nèi)容（）能用本課出現(xiàn)的重點(diǎn)短語(yǔ)造句情感目標(biāo)：在本課中，通過(guò)康康招待他的同學(xué)共同就餐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)生活，關(guān)心他人的情感。學(xué)習(xí)策

4、略目標(biāo)：貫徹英語(yǔ)新課標(biāo)精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡參與、探究、合作、創(chuàng)新、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提高語(yǔ)言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。3教學(xué)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握食物的名稱及餐桌用語(yǔ)，其難點(diǎn)是通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)能熟練掌握和運(yùn)用餐桌用語(yǔ)。4教具準(zhǔn)備：圖片/多媒體課件/錄音機(jī)二、教法設(shè)計(jì)對(duì)本課我主要采取了如下幾種教法：.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：要學(xué)好英語(yǔ)，一定要有語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言，正確地使用語(yǔ)言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動(dòng)。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)文

5、化氛圍。2. 重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語(yǔ)、句子或某一語(yǔ)法現(xiàn)象。進(jìn)行重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練和舉例，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。掃除自由交際過(guò)程中的“攔路虎”，為語(yǔ)言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3. 有效利用輔助資源：采用圖片，多媒體教學(xué)等輔助資源進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得更加的形象，生動(dòng)，直觀。三、學(xué)法指導(dǎo)：為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)：1、課堂積極參與。 在課堂活動(dòng)中把教師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。教師創(chuàng)建開(kāi)放式，探究式的

6、課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。學(xué)生要主動(dòng)積極參與到課堂中去，緊跟課堂的步伐。2、積極操練，重在口頭。在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。3、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過(guò)的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。4、掌握學(xué)習(xí)的方法 古人說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。教師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。好的習(xí)慣

7、是成功的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要注重培養(yǎng)觀察力，想象力，記憶力，發(fā)展他們的記憶力和思維能力。四、說(shuō)教學(xué)程序：Step 1. Review (復(fù)習(xí)) (6分鐘)師生問(wèn)答。通過(guò)Mary 的全家福來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員及職業(yè)的情況。復(fù)習(xí)father, mother, daughter, son, aunt, uncle and cousin(以同一幅圖片復(fù)習(xí)職業(yè)的名稱)T: what does she do? (指著奶奶，點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)護(hù)士的圖片)Ss: She is a nurse.（以同樣的方式復(fù)習(xí)doctor, cook, teacher

8、, office worker, student）設(shè)計(jì)說(shuō)明：師生在課前進(jìn)行就上一個(gè)話題重點(diǎn)內(nèi)容的對(duì)話，復(fù)習(xí)和鞏固上一個(gè)話題所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) Step 2 Presentation (呈現(xiàn)) （13分鐘）1教師利用圖片教學(xué)新單詞以同樣的方式學(xué)習(xí)新單詞：milk, fish, apple juice, bread, rice, chicken, hamburger2. 看課文3 中有關(guān)食物的圖片，找出相應(yīng)的單詞與圖片配對(duì)，然后把單詞分成可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩類。(1) 認(rèn)識(shí)課本3圖片中的單詞，并把單詞與圖片配對(duì)。(利用多媒體，師生共同核對(duì)答案)(2) 區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)

9、名詞3. 教師呈現(xiàn)1a圖片，讓學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題：What would Jane like to drink?Step 3: Consolidation (鞏固) (12分鐘)1讓學(xué)生讀1a，完成1b 表格。T: Now please read 1a by yourselves and find out : What would Michael, Maria and Jane like to have? And fill in the blank in 1b.(利用多媒體，師生共同核對(duì)答案)2. 教師和學(xué)生一起，將課文大意了解一遍，目的是為了照顧部分后進(jìn)生，同時(shí)可以將本課重點(diǎn)的詞組和短

10、語(yǔ)進(jìn)行解釋、舉例說(shuō)明、和重點(diǎn)操練。3. 讓學(xué)生再聽(tīng)1a 對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后跟讀模仿。4. 教師帶讀和分角色朗讀1a. （3、4組）Step 4 Practice (聽(tīng)力練習(xí)) （5分鐘）讓學(xué)生聽(tīng)2 錄音，完成句子，教師核對(duì)答案。完成2.Step 5 Summary (2分鐘)Step 6 Homework (1分鐘)1. 熟讀1a對(duì)話。2. 完成練習(xí)冊(cè)Unit 3 Topic 3 Section A 的相關(guān)內(nèi)容。五、板書(shū)設(shè)計(jì):Topic 3 What would you like to drink?Section Awatermilk -What would Jane like to drink?juice -She would like apple juice.bread would like = Id likefish would like 相當(dāng)于 want (想要)chicken hamburger vegetable 結(jié)束語(yǔ)：本課