華彩核心企業(yè)文化（ 35頁）ppt課件

1、華彩中心企業(yè)文化1 對突破的描畫突破過程 一、抑制恐懼或迷思 二、重新認識，抑制桎梏 三、發(fā)現(xiàn)新的問題 四、突破、重組 五、重拼思想地圖2個人突破 海量閱讀 隔夜求知 重塑自我 技術(shù)突破 對內(nèi)生長管理 對外工程管理效力突破 心思、物理構(gòu)造雙重改善3咨詢與企業(yè)對開展、變革的不同思索方式 4實態(tài)+企業(yè)的想法優(yōu)化重組部分改建添加新控制點人力改善模型改善5咨詢業(yè)的想法順應(yīng)性模型實態(tài)為生存為開展為構(gòu)成中心才干為順應(yīng)變動為構(gòu)成相對競爭才干為構(gòu)成三層產(chǎn)業(yè)構(gòu)造而必需到達的目的才干，須構(gòu)成的技術(shù)及其他資源貯藏差距實態(tài)改善方案行動方案6接受華彩公司入模培訓畫出初始的思想地圖標出須補足的知識點和所需的培訓學習第五項

2、修煉開場相關(guān)課程用K.H手冊記錄心得、讀書學習開發(fā)課程的相關(guān)流程學習華彩思想庫畫出全新的學習過程思想地圖深化的學習PMM、大邏輯、小邏輯、工程管理畫出全新的操作才干思想地圖講授自我系統(tǒng)的建立過程及構(gòu)造開場完善并不斷更新學習診斷過程及技術(shù)顧問操作才干座談新系統(tǒng)的建立7詳細而又目的明確，各步驟的目的清楚與對方交流對方必需給予 配合對方的配合方案、組織規(guī)劃技術(shù)工程小組交流與互動工程啟動戰(zhàn)略營任務(wù)方法、管理工具、工程管理技術(shù)交流工程啟動廢棄制度、相關(guān)政策、流程構(gòu)造性問卷診斷方向議題確實認變革管理 PMM五階段 大邏輯 8相關(guān)工程檢核、質(zhì)量監(jiān)控讓總體方案深化人心，被全員了解任務(wù)變的積極,部門有了授權(quán)建立

3、相關(guān)的技術(shù)體系檢核點知識總結(jié)結(jié)案預備小邏輯 9第五項修煉1 自我超越的修煉 10個人終生目的生命中最有價值的事業(yè)需求本人去達成的境界現(xiàn)實發(fā)明性張力可以突破維持現(xiàn)實的平衡，產(chǎn)生新的向愿景驅(qū)動的力量惰性極大，假設(shè)沒有發(fā)明性張力將不斷堅持下去心情性張力對自我的疑心不自信，由于愿景過高引起的焦慮、波折，大堆義務(wù)的積壓愿景驅(qū)動壓制發(fā)明性張力VS心情性張力構(gòu)成構(gòu)造性沖突修煉過程精華連屬于一個 更大的整體。體認生命存在的意義活出創(chuàng)外型生命力找到與系統(tǒng)思索的結(jié)合原理愿景的驅(qū)華彩發(fā)明性張力VS心情性張力的原理即如何駕馭心情性張力潛認識的作用演練理清個人愿景掌握發(fā)明性張力練習作抉擇11第五項修煉2 心智方式的修煉

4、 12對周邊世界的看法，由此引起 的做法邏輯思索過程對某種事物的認識深度心智方式修煉過程精華追求真實開放與系統(tǒng)思索的 結(jié)合原理辨明擁護與運用的實際要逐漸推論，切勿騰躍或急于討論要多元化思索，要能同時兼顧探詢他人觀念與思索過程，與對自我論點、推論的辯護。演練區(qū)別思辨與自我思索方法。扭正本人思索過程中的偏見、邏輯錯誤、思索過程不健全。區(qū)別原始資料、推論過程、假設(shè)、概括性結(jié)論之間的關(guān)系。練慣用左手欄，坦露面對真相的本人。變革最深層的阻力 執(zhí)行力缺乏，其實來自于該企業(yè)所持有的想法、做法與變革的心智方式的抵觸思索過程認識深度看法、做法1原始資料 結(jié)論沒有經(jīng)過推論過程,引起的騰躍性思想的偏頗、片面性。2對

5、信息的刪節(jié)、扭曲、概念化。1他所擁護的實際，能夠并不會被他所運用擁護的來由、程度能否是自我愿景的一部 分構(gòu)造性沖突片段式思想探詢與辯護的兼顧思索多元化，同時多思索數(shù)個層面的問題13第五項修煉3 建立共同愿景的修煉 14修煉過程精華團隊的使命感與系統(tǒng)思索的結(jié)合原理個人愿景應(yīng)建立在共同愿景的根底上奉獻服從，奉獻是勇于丟棄個人舊愿景，融入團隊，重建愿景的過程演練建立愿景的過程分享個人愿景傾聽他人愿景協(xié)助反思區(qū)分個人愿景共同識別，分析 實態(tài)順應(yīng)性學習VS發(fā)明性學習缺乏愿景驅(qū)動是反響式的、片段的，是以事件為根底的有愿景驅(qū)動的、深切關(guān)懷的，是以長期目的為根底的自我超越+發(fā)明性張力+愿景共同愿景可產(chǎn)生遠離了

6、個人愿景的發(fā)明性張力共同愿景會出現(xiàn)生長上限。如缺乏探詢與調(diào)和分歧的才干，共同愿景建立無 從談起。共同愿景的建立還來自對目的關(guān)注時間的長短。15第五項修煉4 團隊共同窗習的修煉 16暫?？陀^思想，彼此用心傾聽，請對方不要單純講述概論，要詳細的懸掛出他成熟或不成熟的假設(shè)觀念，供彼此發(fā)現(xiàn)差別或分歧，以及提高組織敏感性。不斷發(fā)掘平日不能觸及的層次，從思想認識、客觀愿望的層面發(fā)掘?qū)Ψ较敕ū澈蟮男闹欠绞健２粩嗷馄饺毡舜藢Ψ降膭訖C、認識的誤解、建立性的討論當時能夠的另一種做法或不同做法的差別，并由此總結(jié)閱歷，抽取出使團隊學習的知識。習慣性防衛(wèi)對能夠過于敏銳、破壞性的問題所進展的逃避、爭吵。對他人能夠反感

7、、不了解、為難問題的妥協(xié)、概括化。旁敲側(cè)擊、暗示。討論：以辯護自我主張為主懸掛假設(shè)懸掛觀念己方認識條件以便會議容易進展懸掛自我最大能夠的引伸、細化，以便對方互動拿出本人的論據(jù)資料拿出本人的推理、邏輯過程拿出各種其他證據(jù)、方案修煉過程精華knowledge-space建立knowledge-space方法、組織、制度knowledge-space在公司的中心作用集體智力原理深度談判深度談判與討論的組合運用習慣性防衛(wèi)的原理演練懸掛自我假設(shè)對懸掛的假設(shè)進展彼此探詢，引導他人反思找到分歧、不一致的地方，繼續(xù)的挖下去尋覓分歧的根源對此問題進展共識深度談判 17第五項修煉5 系統(tǒng)思索的修煉 18企業(yè)的學習

8、妨礙管理思索歸罪于外缺乏整體思索的積極自動專注于個別、部分在環(huán)境中無法堅持敏感從閱歷中學習的錯覺被切割的部分思索組織智商的建立從錯誤中、反響中、不銜接的決策 中學習積累相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，總結(jié)規(guī)律、特性，構(gòu)成相關(guān)決策模型、制度、流程。建立knowledge-space，并不斷完善從運作的循環(huán)階段、小區(qū)間中進展學習、提升。修煉過程精華整體觀一體觀原理構(gòu)造影響行為系統(tǒng)存在杠桿解系統(tǒng)中基模的運作十個基模在系統(tǒng)部分的表現(xiàn)演練思想地圖系統(tǒng)的梳理華彩思想庫191用一張構(gòu)造性問卷給本人進展測評、打分，并持之以每天 或每周。2對本人的生長、開展的記錄，并記住其中最大的轉(zhuǎn)機和經(jīng) 驗。3定期總結(jié)，根據(jù)某幾個針對本人設(shè)

9、計的目的進展。4參與性格分析會，帶著重塑自我的謙虛和目的，專項搜集 他人指出的問題、病癥。5防愚手冊，把本人損失過的、做錯過的事記錄下來，時常 觀之，以防再犯。反思的技巧20漏斗法：打碎問題 分解問題 尋覓中心構(gòu)造性問卷：對非規(guī)范化采用預先設(shè)計 好的層層遞進的問卷問題建立思想地圖21構(gòu)造圖：有效抑制信息不對稱， 技術(shù)性架構(gòu)對方思想 的過程對方的意圖何在我應(yīng)如何做對方會如何對待我對此我應(yīng)如何改動和利用對方為什么會需求這樣的效力、設(shè)備、時機等等我該如何利用22系統(tǒng)根本特性基模一一反響緩慢的調(diào)理環(huán)路實態(tài)調(diào)整措施滯后反響緩慢每個措施都會滯后產(chǎn)生效果，使企業(yè)無法享用措施帶來的收益，而當企業(yè)預備又進展到一

10、輪調(diào)整時，前次變革的效果才會滯后到來。正確的態(tài)度：1反響適度，不要慌，要順應(yīng)規(guī)律。 2改造系統(tǒng)，提高其反響速度。23二 生長上限對生長有利的要素生長的情況不利于生長的要素生長上限愈生長，愈接近資源、才干的局限，從而促使不利于生長的要素激增，使生長放慢或受阻。正確的態(tài)度：不要去強行推進生長，而要去除系統(tǒng)才干、資源的局限。24三舍本逐末暫時解問 題根本解破壞副作用暫時處理徹底處理滯后促進促進舍本逐末引起當時看不見的副作用會損害企業(yè)的運作，使根本解未來可以起到的作用消逝或效果打折扣。正確的態(tài)度：1關(guān)注根本解。 2暫時解只是來換取時間的。25四轉(zhuǎn)嫁負擔給協(xié)助者外部協(xié)助問 題內(nèi)部解的有效性轉(zhuǎn)嫁負擔正確的

11、態(tài)度：1正確運用外腦，重在掌握方法論。 2不斷提升內(nèi)部才干。內(nèi)部才干減弱決議26系統(tǒng)的根本特性基模二五目的侵蝕促成引起目的變小降低目的處理系統(tǒng)與原目的的實踐差距新情況滯后改善行動目的侵蝕因堅持目的下進展的改善變革較困難，不如隨時調(diào)整目的進而引起目的不斷變得容易達成和缺乏創(chuàng)新性。正確的態(tài)度：堅持戰(zhàn)略、堅持規(guī)范27六惡性競爭甲的成果外來要挾滯后外來要挾加強降低乙的成果加強措施導致加強減少滯后加強措施導致惡性競爭因措施的滯后，使二者的競爭無法停頓，總是相互促進投入，又相要挾，導致競賽的不明智行為。正確的態(tài)度：1停頓競爭，爭取雙贏。 2另外尋覓突破點。28七富者愈富總資源甲乙比較業(yè)績投入需求投入需求業(yè)

12、績給甲的資源給乙的資源富者愈富業(yè)績較好者可優(yōu)先獲得稀缺資源，進而導致業(yè)績更優(yōu)的良性循環(huán)，與之相關(guān)的業(yè)績較差的惡性循環(huán)。正確的態(tài)度：1進展區(qū)隔。 2促進業(yè)績較弱者的中心才干改善。29系統(tǒng)的根本特性基模三八共同悲劇共同悲劇因甲乙的活動，迅速使市場成熟，使生長加快，進而甲乙為堅持速度或收益而采取相關(guān)變動，直接導致到達資源的局限非常迅速，從而失去生長的能夠。正確的態(tài)度：1有步驟，逐漸發(fā)掘收益，務(wù)使報答最大。 2過度開發(fā)，有能夠?qū)е赂偁幷咦兌?，競爭猛烈?3在加大進入壁壘的同時，務(wù)使生長與中心才干掛溝， 同時盡力開辟局限資源。甲的活動甲的收益乙的收益乙的活動滯后滯后需求資源獲得資源獲得資源生長生長資源的極限30九飲鳩止渴問題對策暫時處理 后遺癥滯后加大導致相關(guān)促進飲鳩止渴正確的態(tài)度：1對策比問題有時更可怕，必需尋求更根本、 更深化的了解與處理。 2對以往對策的后遺癥要努力去消除。31十生長與投資缺乏投資績效開發(fā)才干需求生長認識投資需求促進績效規(guī)范降低規(guī)范促進促進促進促進導致生長與投資缺乏投資來自于對投資需求的認識，而后者又來自于績效規(guī)范，最終當投資需求過大，企業(yè)無力負擔該投資時，唯有降低績效規(guī)范，繼而引起滯后的生長受阻。正確的態(tài)度：1堅持績效規(guī)范。 2管理生長的速度。32企業(yè)管