一年級上冊數(shù)學(xué)教案-《11-20》各數(shù)的認(rèn)識--青島版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)五海鷗回來了-11-20各數(shù)的認(rèn)識【學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)】課標(biāo)要求：1.結(jié)合情境，借助學(xué)具操作，認(rèn)識1120各數(shù)，能正確認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)。2.通過觀察、探索、交流等活動，認(rèn)識“個位”、“十位”，理解計數(shù)單位“個”、“十”，能正確說出 1120各數(shù)的組成、順序，會比較大小。3.經(jīng)歷10個一是1個十的操作過程，初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用，形成初步的抽象概括能力。4.結(jié)合現(xiàn)實活動學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)與計算，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教材分析：本節(jié)課是在認(rèn)識了

2、10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，信息窗呈現(xiàn)的是小朋友歡迎海鷗回來的情境，借助問題“沙灘上有多少只海鷗”產(chǎn)生數(shù)海鷗只數(shù)的必要性，引入對11-20各數(shù)的認(rèn)識，也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法以及多位數(shù)的認(rèn)識打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：1. 學(xué)生在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法時，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，比如借助小棒等學(xué)具數(shù)數(shù)，會讀寫10以內(nèi)的數(shù)，了解了10以內(nèi)數(shù)的順序，并且有了一定的數(shù)感及符號感。2.讓學(xué)生數(shù)出沙灘上有多少只海鷗，充分借助學(xué)生的生活經(jīng)驗。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助學(xué)具操作，認(rèn)識1120各數(shù)，能正確認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)。2.認(rèn)識“個位”、“十位”，理解計數(shù)單位“個”、“十”，能正確說出 1120各

3、數(shù)的組成、順序，會比較大小。3.讓學(xué)生用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 4.結(jié)合現(xiàn)實活動學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)與計算，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識計數(shù)單位“個”“十”和數(shù)位“個位”、“十位”?！窘虒W(xué)難點】建立計數(shù)單位“十”的概念，讓學(xué)生知道10個一是1個十?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件；計數(shù)器；20根小棒?！驹u價任務(wù)】1結(jié)合具體情境，在生活中辨認(rèn)左右、上下、前后。2. 以小組為單位，用這些方位詞描述物體間的相對位置?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知師：同學(xué)們，前面我們一起認(rèn)識了010.你能按照一定的順序把這些數(shù)字說出來嗎？還可以怎么數(shù)？1、2、3、4、5、

4、6、7、8、9、1010、9、8、7、6、5、4、3、2、1師：這些數(shù)中，哪個數(shù)最大？有沒有比10更大的數(shù)？二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題小朋友，你們到海邊玩過嗎？今天也有一群小朋友來到海邊，瞧（多媒體出示情景圖），有的小朋友正在給海鷗喂食，請你仔細(xì)觀察畫面，說一說圖上都有什么？（讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說完整，可以編個小故事）你能提出哪些與數(shù)有關(guān)的問題？沙灘上有多少只海鷗？圖1沙灘上有多少個小朋友？礁石上有多少只海鷗？三、借助學(xué)具，解決問題（一）解決“沙灘上有多少只海鷗”1、（1）學(xué)生自己按照喜歡的方法數(shù)。（2）你是怎樣數(shù)出來的？數(shù)給大家聽。 學(xué)生邊指邊數(shù)，可以一只一只地數(shù)，也可以兩只兩只地數(shù)（3）繼續(xù)解

5、決其它關(guān)于數(shù)數(shù)的問題，學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的數(shù)法。讓學(xué)生把圖中的數(shù)數(shù)全，把圖中提到的各種信息展示完整。2、動手操作，認(rèn)識數(shù)位（1）怎樣才能把數(shù)數(shù)的更準(zhǔn)確呢？我們可以借助學(xué)具擺小棒學(xué)習(xí)數(shù)“沙灘上有幾只海鷗？”（用小棒表示海鷗）學(xué)生動手?jǐn)[小棒，邊擺邊說。（2）出示擺成一堆的11根小棒，引導(dǎo)：你能一眼看出這些小棒有多少根嗎？學(xué)生觀察體會得出結(jié)論：不能一眼看出。你有什么好辦法能讓大家一眼看出有多少根小棒嗎？學(xué)生通過動手操作，借助皮筋想到把10根小棒合成一塊。學(xué)生投影儀演示：10根小棒捆成一捆放在左邊，另外一根放在右邊。引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方法，自己動手?jǐn)[出11。（學(xué)生動手?jǐn)[小棒）（3）一捆小棒中有10根小棒

6、可以說這就是一個10，你能說一說嗎？學(xué)生自由說。（4）看著自己擺的11，說一說：11里面有幾個10和幾個1。一捆小棒加一根就是11，11是由1個十和1個一組成。一捆加兩根就是12，12是由1個十和2個一組成。接著讓學(xué)生按這種方法擺出11-20各數(shù)，知道2個十是20。（5）這一捆小棒所在的位置表示一個十，它對著的位置我們給他起個名字叫做“十位”。十位專門用來表示有幾個十。這一根小棒表示一個1，它對著的位置也有一個名字叫做“個位”，個位表示有幾個1。（6）在計數(shù)器上表示數(shù)，教師說明：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。個位上的珠子表示幾個一，十位上的珠子表示幾個十。11怎樣在計數(shù)器上撥呢？指學(xué)生試

7、撥。（7）教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀。教師說數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出來。并說一說這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3、教學(xué)數(shù)字的寫法。（1）師：你會寫11嗎？ 師：計數(shù)器上十位有1個十，就在十位寫1；個位上有1個珠子，就在個位寫1。這就是11。（板書：田字格中寫11）邊寫邊讓學(xué)生想一想：11十位和個位上都是“1”，這兩個“1”表示的意義相同嗎？（學(xué)生手指跟著空寫，練習(xí)本上寫）（2）學(xué)生把珠子全部退回，撥12，集體交流撥法。師：12里面有幾個十幾個一？師：你會寫12嗎？學(xué)生動筆試寫，（投影展示學(xué)生寫法）集體評價。師：12在計數(shù)器的十位上有1個十，就在十位寫1，個位上有2個珠子，就在個位寫2，這就是1

8、2。（邊說邊在黑板田字格上板書：12）（3）學(xué)生把珠子全部退回，撥13。集體交流撥法。師：你會寫13嗎？學(xué)生交流寫法。（板書：13）老師撥數(shù)學(xué)生說數(shù)。（從13開始，每次個位加一顆珠子，一直到19）（4）師：在19的個位再撥一個珠子，（邊說邊撥）現(xiàn)在個位上有幾個珠子？個位滿10可以怎樣？（根據(jù)學(xué)生回答，把個位10個珠子撥回，從十位撥一個珠子）師：（指計數(shù)器）20里面有幾個十？師：如果要取出20根小棒，怎樣取最快？每捆10根，取2捆。師：20怎樣寫？末尾的“0”不寫可以嗎？（板書：20）4、“你能說一說生活中還有哪些地方能用到11-20各數(shù)嗎？”（二）解決“沙灘上有多少個小朋友”、“礁石上有多少只

9、海鷗”圖2師：估計一下這兩個問題中哪個數(shù)比較大一些。估計有多少只？師：請你用自己的方法數(shù)出有多少個小朋友、多少只海鷗。學(xué)生獨立完成，集體交流數(shù)法。四、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用1、課本第68頁的第2題：寫一寫，畫一畫這是一道鞏固數(shù)位知識的練習(xí)題，弄懂題意后讓學(xué)生獨立完成。集體訂正時提問：你為什么這樣寫？為什么這樣畫？完成后進(jìn)行擴充練習(xí)。2、課本第68頁第3題：按順序?qū)憯?shù)。引導(dǎo)學(xué)生以各種形式對20以內(nèi)數(shù)的排序練習(xí)：從小到大從大到小3、課本第69頁第6題：數(shù)學(xué)游戲先給學(xué)生解釋清楚幾個名詞：大、小、大得多、小得多、差不多。講清楚規(guī)則后，讓學(xué)生同位合作游戲。4、師：除了尺子上有我們今天認(rèn)識的1120各數(shù)，在生活中你還在哪里見過它們？學(xué)生集體交流。師：我們在這些地方也見到過它們的身影。課件配樂依次出示帶有數(shù)字的圖片，教師配以說明。出示圖片的同時，學(xué)生讀出圖片上的數(shù)字。師：同學(xué)們，只要大家有善于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。五、課堂小結(jié)。今天你有什么收獲？【作業(yè)設(shè)計】