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1、 人類的“老師”蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 邗江區(qū)西湖中心小學(xué) 談俊 人類的“老師”是誰(shuí)？ 默讀課文，找到文中提到“人類的老師”的句子。用“ ”畫(huà)出。 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！ 其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)兒一種呢。 可以說(shuō)，魚(yú)兒是人類的“老師”。排序 可以說(shuō)，魚(yú)兒是人類的“老師”。 其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)兒一種呢。 自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！ xn tn jn yn 教訓(xùn) 坦克 均 勻 y hu mu 機(jī)翼 慘禍 某些 wng 機(jī)毀人亡 讀正確 教訓(xùn) 坦克 均勻 機(jī)翼 慘禍 某些 機(jī)毀人亡 輕而易舉讀正確 懂意思 shng b

2、 qio 省 料 薄 殼讀正確 省料 薄殼讀正確 1.照樣子，說(shuō)出第三、四、五自然段的主要內(nèi)容。例，第一自然段：寫(xiě)了科學(xué)家從魚(yú)兒身上得到啟示，發(fā)明了潛水艇。 2.人類的“老師”究竟有哪些？ 3.人類從這些“老師”那兒，有了什么收獲？朗讀課文并思考分類鳥(niǎo)兒 鯨 蜻蜓 蜜蜂 雞蛋 蒼蠅 蚊子鳥(niǎo)類、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂 鯨 雞蛋 第一自然段：科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。 第六自然段：人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)， 模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克 詳略 人類從這些“老師”那兒，有了什么收獲？交流填空1.科學(xué)家從魚(yú)兒身上得到啟示，發(fā)明了（ ）；2.研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，發(fā)明了（ ）；3.從蜻蜓那里找到了（ ）的方法；4.研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行特點(diǎn)，造出了( ）;填空5.模仿鯨的形體，改進(jìn)了（ ），提高了（ ）；6.根據(jù)雞蛋的這種（ ）的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出（ ）的建筑物；7.人們模仿袋鼠造出了（ ），模仿某些貝殼制成了（ ）。朗讀 自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！真是啊好人類的

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