劃時代的大師

1、 劃時代的大師貝多芬主講人：周楓1750年1820年左右，1750年JS巴赫的去世，則標(biāo)志著巴洛克時代的結(jié)束。此后西洋音樂進(jìn)入了一個全新的發(fā)展階段古典主義時期（classicism），這一時期的音樂從教堂走入宮廷，并逐步走向社會和民眾。由于其在維也納開花結(jié)果，“維也納古典樂派”成為這個時期最重要的組成部分。古典主義時期海頓 莫扎特貝多芬維也納古典樂派代表海頓約瑟夫海頓出生于奧匈邊境盧瑙的一個鐵匠家庭，是奧地利著名作曲家，維也納古典樂派的奠基者之一。交響曲有告別、時鐘、狩獵弦樂四重奏有帝皇四重 奏等。莫扎特沃爾夫?qū)敹嘁了鼓?，生于薩爾茲堡一個宮廷樂師家里，杰出的奧地利作曲家，維也納古典樂派

2、的杰出代表。莫扎特自小便有“神童”之稱。他四歲開始學(xué)習(xí)音樂，五歲懂得作曲，七歲便隨父親到處旅行演奏，十多歲時已創(chuàng)作了很多樂曲。歌?。嘿M(fèi)加羅的婚禮、唐璜、魔笛。 貝多芬路德維希凡 貝多芬出生在萊茵河畔波恩城的一個音樂世家里，是偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一，被尊稱為“樂圣”，作品風(fēng)格集古典之大成，開浪漫之先河。浪漫主義時期浪漫主義樂派是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初。這個時期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對主觀感情的崇尚，對自然的熱愛和對未來的幻想。聆聽不同版本的小星星變奏曲結(jié)尾，比較不同時期音樂語言表達(dá)方式的不同。浪漫主義與古典主義古典主義時期：“版畫”音樂語言

3、樸素精煉，以嚴(yán)謹(jǐn)和諧的形式表達(dá)淳樸真摯的感情。音響效果和諧、典雅、理性浪漫主義時期：“潑墨的水彩”繼承了古典主義的創(chuàng)作技法，音樂語言崇尚個人感情，華麗的技巧及夸張的變調(diào)。音響效果抒情、自由、感性。貝多芬的創(chuàng)作維也納最初十年（1792-1802）的創(chuàng)作，比較著名的作品有悲傷、月光和克羅采奏鳴曲及第三鋼琴協(xié)奏曲等。18021812年，他的創(chuàng)作進(jìn)入了成熟時期，這段時間后來成為他的“英雄年代”。貝多芬創(chuàng)作活動的成熟過程表面看來是相當(dāng)遲緩的，但實(shí)際上卻非常穩(wěn)固。他三十歲時才開始寫第一部交響曲，而在象這樣年紀(jì)的莫扎特已經(jīng)寫了四十部左右的交響曲了。 確立貝多芬風(fēng)格的時期，這時期的鋼琴奏鳴曲帶有當(dāng)時時尚的古典

4、主義風(fēng)格的痕跡，反映了海頓.莫扎特對他的影響，也顯出他與之不同的特點(diǎn)和獨(dú)立性。此時期后期他的耳朵已經(jīng)慢慢開始失去聽覺。代表作：c小調(diào)奏鳴曲.c小調(diào)“悲愴”.c小調(diào)“月光”.d小調(diào)“暴風(fēng)雨”第一時期的作品特點(diǎn)貝多芬創(chuàng)作的成熟期，第三交響曲“英雄”的創(chuàng)作，標(biāo)志著貝多芬作品創(chuàng)作的成熟。此時，歐洲發(fā)生新的動蕩，法國大革命經(jīng)歷了反復(fù)，各國封建勢力多次此向法國進(jìn)攻，拿破侖上臺后，便開始資本主義政策擴(kuò)張，對各國進(jìn)行侵略，引起人民反抗。代表作：第三交響曲表現(xiàn)了他對革命的向往，第五交響曲“命運(yùn)”.第六交響曲“田園”D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲 第二時期作品特點(diǎn)晚期體現(xiàn)啦貝多芬的深邃的哲學(xué)思想，他堅定不移的為“自由.平等.

5、博愛”的理想戰(zhàn)斗不息。音樂在前兩個階段的基礎(chǔ)上有了新的變化。當(dāng)時他的思想非常壓抑痛苦，生活日益貧困，創(chuàng)作上已經(jīng)沉默數(shù)年。這時的作品更強(qiáng)調(diào)心里的刻畫，更富有哲理性和抒情性。代表作：第九交響曲D大調(diào)莊嚴(yán)的彌撒 創(chuàng)作的后期貝多芬一生寫了32首鋼琴奏鳴曲，其中以月光悲愴華爾斯坦熱情等標(biāo)題奏鳴曲最為著名。貝多芬的鋼琴奏鳴曲是18世紀(jì)最常用的一個基本器樂結(jié)構(gòu)觀念，不僅用來寫作樂隊(duì)作品，也用于其他器樂。第一段由主要的調(diào)性轉(zhuǎn)到屬調(diào)；第二段在屬調(diào)上演奏主題，偶爾加入新的樂思或新的調(diào)性，然后轉(zhuǎn)回主調(diào)。其主要的思想是顯示調(diào)性的對比。到19世紀(jì)30年代以后，古典奏鳴曲式最后形成，構(gòu)成了我們比較熟悉的結(jié)構(gòu)呈示部，展開部

6、，再現(xiàn)部（有時加尾聲）奏鳴曲的特點(diǎn)這部作品包括三個樂章：1.極快板，這個樂章中的主題是著名的命運(yùn)動機(jī)，第二主題是一只充滿光明的希望旋律，尾奏的技巧部分也由命運(yùn)動機(jī)展開。2.流動的快板，似乎是帶著深沉的表情靜躺著，帶著沉思又帶著安逸。3.從容的快板，以激烈的連敲減七和弦開頭，用奏鳴曲式，疾風(fēng)暴雨式的勢如破竹收尾。熱情奏鳴曲欣賞熱情奏鳴曲 第三樂章片段，回答問題，該作品的音樂語言大體上表達(dá)了什么樣的情感？問題降E大調(diào)第3交響曲英雄C大調(diào)第5交響曲命運(yùn)F大調(diào)第6交響曲田園d小調(diào)第9交響曲合唱(歡樂頌) 貝多芬的交響曲第九交響曲手稿已被列入聯(lián)合國世界遺產(chǎn)名單。貝多芬第九交響樂的手稿厚200頁，收藏于柏

7、林圖書館。這份手稿是獲聯(lián)合國教科文組織正式保護(hù)的第一份樂譜。第九交響樂當(dāng)年是由倫敦皇家管弦樂協(xié)會委托撰寫，并于1824年在維也納首演。這套交響樂有時也被稱為合唱交響樂。第九交響曲手稿貝多芬1818年開始創(chuàng)作第九交響樂，于1823年完成這最后一首交響樂。貝多芬當(dāng)時已經(jīng)年老并且耳聾。首演時，貝多芬親自上臺指揮，但在演奏結(jié)束時，他根本聽不到觀眾如雷貫耳的掌聲。 是急板、變奏與回旋的混合自由式。這一樂章分為兩大部分：器樂部分和聲樂部分，前者包括序奏和宣敘調(diào)，是對前三個樂章的回憶并出現(xiàn)了歡樂的主題；后者交響合唱部分唱詞采用了德國大詩人席勒的長詩歡樂頌。這個樂章是整部交響風(fēng)的總結(jié)：前三個樂章表現(xiàn)了“通過斗

8、爭和思索，去尋求自由和歡樂”，而末樂章則總結(jié)出“斗爭取得了勝利，歡樂戰(zhàn)勝了苦難”。因此，也可以說，第九交響曲是貝多芬自己一生的總結(jié)，這部交響曲至可列為人類精神的最偉大的成就。第九交響曲第四樂章第四樂章樂曲內(nèi)容示意圖 引 子可怖的號角合奏（短暫的）宣敘調(diào)（大提琴和低音提琴）前三個樂章主題片段和宣敘調(diào)歡樂頌主題1.用器樂演奏的“歡樂頌”主題共出現(xiàn)了幾次？ 答：三次2.分別是用什么樂器進(jìn)行演奏的？ 答：“歡樂頌”主題（先由大提琴和低音提琴演奏，反復(fù)時用變奏方式從弦樂器轉(zhuǎn)到管樂器，逐漸增強(qiáng)音響，直至整個樂隊(duì)全奏，形成強(qiáng)有力的聲勢。）問題第四樂章樂曲內(nèi)容示意圖 歡樂壯麗的頌歌可怖的號角合奏（企圖再次打斷

9、歡樂主題）宣敘調(diào)（男中音獨(dú)唱）歡樂主題（男中音、合唱、四重唱、合唱）第一次變奏（四重唱、合唱）第四樂章樂曲內(nèi)容示意圖英雄凱歌第二次變奏（器樂、男高音獨(dú)唱、男聲合唱）器樂發(fā)展段歡樂主題（合唱）第四樂章樂曲內(nèi)容示意圖團(tuán)結(jié)主題（男聲合唱、混聲合唱）兩個主題的賦格（合唱）對比段（男低、男高、女中各一句、合唱）變奏（四重唱、合唱、四重唱） 億萬人民團(tuán)結(jié)第四樂章樂曲內(nèi)容示意圖 團(tuán)結(jié)歡樂團(tuán)結(jié)歡樂主題（合唱）尾聲 全曲在暴風(fēng)驟雨般的熱烈中，達(dá)到了最高潮，帶著對全人類團(tuán)結(jié)友愛的呼吁和追求歡樂的勝利結(jié)束了。 ??！朋友，何必老調(diào)重彈！還是讓我們的歌聲匯合成歡樂的合唱吧！ 歡樂，歡樂，歡樂女神圣潔美麗燦爛光芒照大地！我們心中充滿熱情來到你的圣殿里！你的力量能使人們消除一切分歧，在你光輝照耀下四海之內(nèi)皆成兄弟。誰能作個忠實(shí)朋友，獻(xiàn)出高貴友誼，誰能得到幸福愛情，就和大家來歡聚。真心誠意相親相愛才能找到知己！假如沒有這種心意只好讓他去哭泣。在這美麗大地上普世眾生共歡樂。第九交響曲最有名的合唱曲歡樂頌 歡樂頌1=D 4/4席 勒 詞貝多芬 曲知識拓展：語文課中 音樂巨匠貝多芬中概括貝多芬形象 獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅強(qiáng)， 嚴(yán)肅而善良，熱愛自然， 追求自由， 獻(xiàn)身音樂。 “如果可能的話，我會向命運(yùn)挑戰(zhàn)，盡管我曉得只要我活著，就會是神所創(chuàng)造的最不快樂的一個人?！?“唯一能