2020高考文言文閱讀分析歸納題(教案)課件(35頁P(yáng)PT)

1、此課件下載后可自行編輯修改關(guān)注我 每天分享干貨2020高考文言文閱讀分析歸納題1第1頁，共35頁。高考語文考試大綱 (古代詩文閱讀)能閱讀淺易的古代詩文。1理解 B2分析綜合 C篩選文中的信息歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思2第2頁，共35頁。分析概括題3第3頁，共35頁。人物傳記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)介紹人物身世概述人物性格敘述具體事例解說性格特點(diǎn)直接、間接評(píng)論，表明作者觀點(diǎn)4第4頁，共35頁。命題特點(diǎn)1、這類選擇題多數(shù)為“選非”型。 2、四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容設(shè)置一般遵照原文中的先后順序，而拼合起來往往成為很好的全文梗概。 3、“概括”側(cè)重對(duì)內(nèi)容的提煉，“分析”側(cè)重對(duì)內(nèi)容的理解，往往要涉及整篇文章。 4、有時(shí)對(duì)原文

2、局部細(xì)節(jié)有不解之處，通過閱讀此題能豁然開朗，因此利用好該題選項(xiàng)可用來印證、補(bǔ)充、豐富閱讀時(shí)的理解。 5、文言文解題時(shí)宜采用“倒卷珠簾”的方式，即整體閱讀后馬上聚焦這最末一題，往往有助于迅速把握文段。 5第5頁，共35頁。解題方法1、該題的錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置往往正誤相雜，以真擾假，即在大體正確的情況下夾雜一兩處不正確的表述作為干擾，因此解答時(shí)一定要注意采用“題文對(duì)照”的策略，即將每個(gè)選項(xiàng)還原到文中找到對(duì)應(yīng)區(qū)域，每一個(gè)內(nèi)容都應(yīng)該找到信息源，尤其要重視細(xì)節(jié)之處的仔細(xì)對(duì)照，看有無曲解。2、解答該題最忌的就是“題文分離”，只憑閱讀的模糊感覺確定答案，這樣會(huì)增加錯(cuò)誤率。6第6頁，共35頁。答題技巧錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)序錯(cuò)位

3、無中生有曲解詞義張冠李戴顛倒事實(shí) 強(qiáng)加因果評(píng)析失當(dāng)夸大其辭7第7頁，共35頁?！胺治龈爬}”解答步驟：細(xì)讀選項(xiàng)表述快速圈定解答區(qū)域和具體出處比照選項(xiàng)與原文相應(yīng)語句的異同關(guān)鍵：能夠比較準(zhǔn)確地譯出原文 注意選項(xiàng)的轉(zhuǎn)述是否等值讀找比8第8頁，共35頁。【解析】“啖”，吃，誘使；不是“害死”的意思。真題再現(xiàn)（09年課標(biāo)卷） D.朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。 原文： “ 部落子有陰與賊通者，告之曰：朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。賊大懼，以利啖守兵，得登城。 ”一、曲解詞義 命題人對(duì)某些文言詞語的

4、含義故意曲解，以轉(zhuǎn)述中誤釋詞義來設(shè)置錯(cuò)點(diǎn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。9第9頁，共35頁。真題再現(xiàn)（12年課標(biāo)卷） A.蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。原文：“ 燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺(tái)，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公?！膘菖唬骸俺跏烁移坌囊　鼻貦u當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭。二、張冠李戴 命題人故意把發(fā)生在甲身上的情況說成發(fā)生在乙身上。10第10頁，共35頁。三、強(qiáng)加因果 命題人故意把不存在因果關(guān)系的事情

5、聯(lián)系起來，強(qiáng)加因果關(guān)系。 10年浙江卷胡叟傳 D胡叟聰明過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。原文“叟孤飄坎壈（ln），未有仕路”， 胡叟仕途不順和得罪了京兆尹韋祖思沒有關(guān)系，這是強(qiáng)加因果。孤獨(dú)飄泊不平,喻不順利11第11頁，共35頁。四、無中生有 命題人故意編造一些文段中沒有的事實(shí)，強(qiáng)加到文段中當(dāng)事人的身上，以此干擾考生的思維。真題再現(xiàn)（14年全國卷） B韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認(rèn)為農(nóng)事季節(jié)，建觀必使農(nóng)民拋棄耕作；皇上不聽從，他又會(huì)同其他官員一同諫諍。原文：不聽。湊執(zhí)爭，以“萬物生育，草木昆蚑傷伐甚多，非仁圣本意”。

6、帝詔外詳議。中書令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？ ”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必?zé)o死乎？”朝廷為減費(fèi)萬計(jì) “他又會(huì)同其他官員一同諫諍”一句在原文中沒有依據(jù)。原文中寫的是在韋湊的一再堅(jiān)持下，皇帝下詔在外朝詳議，并最終“朝廷為減費(fèi)萬計(jì)”。12第12頁，共35頁。 五、時(shí)序錯(cuò)位 命題人故意把事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒，造成事情先后順序錯(cuò)位。真題再現(xiàn)：（10年課標(biāo)卷）A.花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。 “云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云”

7、。 “陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死”錯(cuò)。朱文遜死于城池被攻破之前。時(shí)序錯(cuò)位。13第13頁，共35頁。 六、顛倒事實(shí) 命題人故意顛倒事實(shí)，造成選項(xiàng)錯(cuò)誤。真題再現(xiàn)：（13年課標(biāo)卷）D馬文升文武全才，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國皆聞其名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。 “文升有文武才，長于應(yīng)變，朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn)，外國皆聞其名。尤重氣節(jié)，厲廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去?！贝蟊I到鈞州騷擾，因?yàn)槭俏纳亦l(xiāng)，也放棄騷擾離開14第14頁，共35頁。 七、夸大其辭 高考北京卷：B、景公是一位從謙如流、知錯(cuò)就改的

8、開明君主 “景公之時(shí)，霖雨十有七日公飲酒，日夜相繼晏子請(qǐng)發(fā)粟于民，三請(qǐng)，不見許?！苯馕觯罕M管景公最后聽了晏子的話，改正錯(cuò)誤了，但他起初并不采納晏子的意見。15第15頁，共35頁。休烈并沒有直言不諱地回答肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題，而是舉禹、湯之例，委婉含蓄地表明了自己的觀點(diǎn)。真題再現(xiàn)（14年課標(biāo)卷） A休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。 原文： “嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對(duì)日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！卑?、評(píng)析失當(dāng) 以分析中對(duì)人事理的錯(cuò)

9、誤評(píng)析來設(shè)置錯(cuò)點(diǎn)16第16頁，共35頁。 關(guān)注事件，理清思路近幾年的高考文言文大多為“一人多事”型，結(jié)構(gòu)一般可以概括為：人物簡歷性格特點(diǎn)事件、作者的議論。閱讀時(shí)我們邊讀邊用序號(hào)標(biāo)出文中記敘的事件，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層理清文章思路。 17第17頁，共35頁?！胺治龈爬}”解答步驟 細(xì)讀選項(xiàng)，確定解答區(qū)域比對(duì)原文，找出異同 判斷正誤用？標(biāo)出不懂之處，用序號(hào)標(biāo)出事件閱讀篩選信息和分析歸納題，把握主要內(nèi)容課堂小結(jié)18第18頁，共35頁。巧用已知，把握中心讀文前閱讀信息篩選題和分析歸納題（要求“選擇正確的一項(xiàng)”除外）。篩選信息的試題，在題干中都規(guī)定了篩選信息所圍繞的中心，這“中心”往往是閱讀材料的

10、中心，或人物性格的主要特征；分析和概括題四個(gè)選項(xiàng)的排列順序與閱讀材料的行文順序大體一致。這樣的題目一般一錯(cuò)三對(duì)。利用這些“已知條件”再去讀文章，就能幫助我們準(zhǔn)確理解文章的主要內(nèi)容。閱讀小貼士1先閱讀后兩題19第19頁，共35頁。三、結(jié)合語境，關(guān)注細(xì)節(jié)不懂的詞句不可忽視，可以用？標(biāo)出來，先讀下文，聯(lián)系上下文和學(xué)過的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行推導(dǎo)。高考文言文多是傳記文章，人物多是清官廉吏、民族英雄。閱讀時(shí)要注意分清人中人物的議論和作者的議論。閱讀小貼士3重細(xì)節(jié)辨議論20第20頁，共35頁。 五、表述錯(cuò)誤 對(duì)事件的敘述詳略，作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)、態(tài)度，命題人常常故意做出錯(cuò)誤表述。真題再現(xiàn)：（06福建卷）A作者贊揚(yáng)了許

11、由、務(wù)光的高尚氣節(jié)，贊美了叔齊、伯夷互讓王位的行為，并含蓄地批評(píng)了吳太伯、伯夷這類人的消極避世行為【解析】 “含蓄地批判吳太伯、伯夷這類人的消極避世行為”錯(cuò)誤。作者對(duì)他們是贊揚(yáng)的態(tài)度。 21第21頁，共35頁。岑文本，字景仁，南陽棘陽人。性格沉穩(wěn)文靜，容貌氣質(zhì)好，學(xué)識(shí)廣博，能融會(huì)貫通，談吐文雅，善于寫文章。貞觀元年，被任命為秘書郎，同時(shí)在中書省兼職。正遇上太宗行藉田之禮，岑文本獻(xiàn)上藉田頌。等到新年太宗親臨宴請(qǐng)百官的時(shí)候，文本又獻(xiàn)上三元頌，文章的語言很美。文本的文才已經(jīng)很有名氣，再加上李靖推薦，于是太宗任命他為中書侍郎，專門掌管朝中的機(jī)密文件。1.岑文本字景仁，南陽棘陽人。性沉敏，有姿儀，博考經(jīng)

12、史，多所貫綜，美談?wù)?，善屬文。貞觀元年，除秘書郎，兼直中書省。遇太宗行藉田之禮，文本上藉田頌。及元日臨軒宴百僚，文本復(fù)上三元頌，其辭甚美。文本才名既著，李靖復(fù)稱薦之，于是以文本為中書侍郎，專典機(jī)密。練兵場A 岑文本學(xué)識(shí)淵博，能夠融會(huì)貫通，又善于寫文章。他所作的藉田頌、三元頌深受人們的稱賞，因此唐太宗很器重他，讓他擔(dān)任秘書郎，掌管國家的機(jī)密。22第22頁，共35頁。文本認(rèn)為自己出身書生，因此總是很謙遜。平時(shí)對(duì)舊友，即使出身微賤，文本也一定與他行對(duì)等的禮。文本的住所低矮簡陋，室內(nèi)連褥墊、帳幔之類的裝飾也沒有。侍奉老母以孝順聞名，扶養(yǎng)弟侄們情深義重。太宗常常說他“寬宏仁厚，忠誠嚴(yán)謹(jǐn)，我把他當(dāng)作親信”

13、。 文本自以出自書生，每懷謙挹。平生故人，雖微賤必與之抗禮。居處卑陋，室無茵褥帷帳之飾。事母以孝聞，撫弟侄恩義甚篤。太宗每言其“弘厚忠謹(jǐn)，吾親之信之”。練兵場D文本廉潔樸素，不看重財(cái)富。雖居高官，他卻住在低矮簡陋的地方，屋里連被褥墊、帳幔之類的裝飾都沒有;23第23頁，共35頁。此時(shí)，新立晉王為皇太子，名士多兼任太子的屬官，太宗想讓文本也兼任太子的屬官，文本再拜，說道：“我憑借平庸的才能，所居官職早就超過了自己的能力，只擔(dān)任這一個(gè)官職，還擔(dān)心錯(cuò)誤多得數(shù)不清，怎么能再辱列太子的屬官，來招致輿論的非議呢？請(qǐng)您充許我一心侍奉您，不再希求太子的恩澤?！?是時(shí)，新立晉王為皇太子，名士多兼領(lǐng)宮官，太宗欲令

14、文本兼攝。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一職，猶懼滿盈，豈宜更忝春坊，以速時(shí)謗？臣請(qǐng)一心以侍陛下，不愿更希東宮. 練兵場B岑文本謙虛謹(jǐn)慎，不貪慕權(quán)勢。太子是儲(chǔ)君，兼任太子的屬官，可以鞏固自己的權(quán)勢，但他不愿這樣做;24第24頁，共35頁。俄拜中書令，歸家有憂色，其母怪而問之，文本曰：“非勛非舊，濫荷寵榮，責(zé)重位高，所以憂懼?！庇H賓有來慶賀，輒曰：“今受吊，不受賀也?！辈痪帽环鉃橹袝睿丶液竺鎺n色，他的母親很奇怪，問他這是為什么，文書說：“我既非元?jiǎng)子址窍韧跖f臣，承受了朝廷過多的龐信和榮耀，責(zé)任重、官職高，因此憂懼?！庇H威朋友來慶賀的，文本就說：“現(xiàn)在只接受哀悼，不接受慶賀?！盉 對(duì)

15、升任中書令也不喜反憂，因?yàn)樗麚?dān)心責(zé)重位高，不能勝任。25第25頁，共35頁。又有勸其營產(chǎn)業(yè)者，文本嘆曰：“南方一布衣，徒步入關(guān)，疇昔之望，不過秘書郎、一縣令耳。而無汗馬之勞，徒以文墨致位中書令，斯亦極矣。荷俸祿之重，為懼已多，何得更言產(chǎn)業(yè)乎？”言者嘆息而退。（舊唐書列傳第二十）又有人勸他置產(chǎn)業(yè)，文本嘆息說：“我南方一平民百姓，空手進(jìn)京，當(dāng)初的愿望，不過做個(gè)秘書郎、縣令而已。沒有戰(zhàn)功，僅僅憑著文章官至中書令，這已經(jīng)到了極點(diǎn)了，承受那么重的俸祿，已經(jīng)很不安，哪里談得到再置產(chǎn)業(yè)呢？”對(duì)他置產(chǎn)業(yè)的人感嘆著退下了。D.有人勸他置產(chǎn)業(yè)，他卻為承受朝廷的俸祿多而不安。 26第26頁，共35頁。16.下列對(duì)原

16、文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是A 岑文本學(xué)識(shí)淵博，能夠融會(huì)貫通，又善于寫文章。他所作的藉田頌、三元頌深受人們的稱賞，因此唐太宗很器重他，讓他擔(dān)任秘書郎，掌管國家的機(jī)密。B岑文本謙虛謹(jǐn)慎，不貪慕權(quán)勢。太子是儲(chǔ)君，兼任太子的屬官，可以鞏固自己的權(quán)勢，但他不愿這樣做；對(duì)升任中書令也不喜反憂，因?yàn)樗麚?dān)心責(zé)重位高，不能勝任。C. 文本深得唐太宗的信任。這不僅因?yàn)樗牟拍?，更重要的還在于他孝謹(jǐn)仁厚，忠誠盡職，所以太宗希望他能多與太子溝通，并且叫他擔(dān)任中書令，真是用心良苦。D.文本廉潔樸素，不看重財(cái)富。雖居高官，他卻住在低矮簡陋的地方，屋里連被褥墊、帳幔之類的裝飾都沒有；有人勸他置產(chǎn)業(yè)，他卻為承受朝廷的俸祿

17、多而不安。27第27頁，共35頁。岑文本性沉敏，有姿儀，博考經(jīng)史，多所貫綜，美談?wù)?，善屬文。貞觀元年，除秘書郎，兼直中書省。遇太宗行藉田之禮，文本上藉田頌。及元日臨軒宴百僚，文本復(fù)上三元頌，其辭甚美。文本才名既著，李靖復(fù)稱薦之，于是以文本為中書侍郎，專典機(jī)密。練兵場A. 岑文本上籍田頌三元頌是在擔(dān)任秘書郎之后28第28頁，共35頁。2.平陽侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。擇郡國吏木詘於文辭，重厚長者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。練

18、兵場 A曹參起初勢微的時(shí)候，跟蕭何交好；等到后來一個(gè)做了將軍，一個(gè)做了相國，有了深交。蕭何在臨終時(shí)，向皇上推薦的賢臣只有曹參。B曹參代替蕭何做了漢朝的相國，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。 29第29頁，共35頁。參子奮為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與”? 乃謂奮曰：“若歸，試私從容問而父曰：高帝新棄群臣，帝富於春秋，君為相，日飲，無所請(qǐng)事，何以憂天下乎?然無言吾告若也?！本毐鴪鯟漢惠帝驚怪相國不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨意問問他的父親怎么回事。練兵場30第30頁，共35頁。太史公曰：曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。 (節(jié)選自史記曹相國世家)D司馬遷以史學(xué)家的眼光，評(píng)價(jià)曹參戰(zhàn)功的獲得借助了淮陰侯韓信的才干和力量。練兵場31第31頁，共35頁。練兵場 A曹參起初勢微的時(shí)候，跟蕭何交好；等到后來一個(gè)做了將軍，一個(gè)做了相國，有了深交。蕭何在臨終時(shí)，向皇上推薦的賢臣只有曹參。B曹參代替蕭