大學生消費觀念調(diào)查報告(共11頁)

1、大學生消費(xiofi)價值觀念調(diào)查報告身為在校大學生的我們，本身就是一個特殊的消費群體，包括經(jīng)濟來源，消費方式(fngsh)與整個社會相比都會有很大的差距，著眼于大學生的消費觀念是我本次調(diào)研(dio yn)的初衷，因為它不僅會使同學們學會如何理財，還會反映當代大學生的生活狀況以及生活追求。作為正在接受高等教育的我們，不僅僅是局限于書本知識，課外活動，更應該關注消費，優(yōu)化消費，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財方式，才能使我們的消費事半功倍，只有養(yǎng)成正確的價值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價美。只有樹立正確的消費觀，才能使我們在有限的條件下物質(zhì)生活與精神生活齊頭并進。關注當代大學生消費觀

2、念，從我們身邊做起，從身邊的點點滴滴做起。一調(diào)查目的（一）當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。為了調(diào)查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調(diào)研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進（二）問卷情況見附錄（含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份） 本問卷共發(fā)放80份，收回有效問卷51 份。發(fā)放以

3、我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放，分層次發(fā)放二問卷分析每月生活費小計比例500以下2 3.92%500-100030 58.82%1000-150017 33.33%1500以上2 3.92%從上表可以看出有3.92%的同學在500元“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有58.82%的同學在800-1000元之間“勉強過得去”，有33.3%的同學在1000-1500元之間“稍為有點爽”，有3.92%的同學在1500元以上“比較自由”；可以看出大部分同學都已經(jīng)解決了溫飽問題，并有一定錢投入其他消費。2.你的消費主要用于？請按支出數(shù)額(sh )從大到小排序（請選擇所有選項并排序） 選項比例餐飲

4、4.39日常外出，聚會2.61網(wǎng)購2.61娛樂，旅游2.49其他1.14從上表(shn bio)可以看出學生支出的重頭還是餐飲，約一半的支出用于吃飯(ch fn)聚餐。學生的物質(zhì)生活水平有了提高，更傾向于閑暇時娛樂旅游，追求精神等更高品位的追求。第5題： 你對大學生消費之前先有一個消費計劃的看法選項小計比例支持3262.75%可有可無1733.33%不支持23.92%從該項可見大學生支持消費(xiofi)之前有一個消費計劃的達到了62.75%，大學生消費日趨于理性，而不支持(zhch)的僅僅只有3.92%?？梢娎硇韵M的理念(l nin)已經(jīng)深入人心，但是還有一部分人對消費計劃的重要性認識不夠

5、，這部分人占到了33.33%。第6題： 平時經(jīng)常在哪里吃飯？（請按頻率高低排序）請選擇所有選項選項小計飯?zhí)?.63叫外賣1.86外出購買1.67自己做1.55從上述結(jié)果來看大部分同學在大部分時間還是在食堂吃飯，而其他地方吃飯還是比較少，而且其他地方吃飯的比例基本持平。第7題： 當遇到一個很想買的東西，但你沒有足夠的錢時，你會怎樣做？ 選項小計比例向父母要2141.18%自己打工掙夠錢再買2854.9%分期付款1019.61%向別人借917.65%當大學生遇到?jīng)]有錢的情況是，54.9%的人會選擇自己打工掙夠錢再買，可見大學生的獨立意識有所增強，相比找父母要的41.18，他們更傾向于自己獨立解決資

6、金來源問題。還有19.61%的人選擇分期付款，這在有時候也不失一個明智的選擇。還有17.65%選擇了找別人借。第8題： 如果(rgu)你的生活費有節(jié)余，你會如何處理？選項小計比例儲存起來3262.75%馬上花光815.69%投資917.65%捐贈出去11.96%其它11.96%在這一個調(diào)查下，大學生生活費有結(jié)余(jiy)時更傾向于儲存起來，這一部分人占到了62.75%,超過(chogu)了一半的人。選擇馬上花光的有15.69%,選擇投資的有17.65%，捐贈及其他各只有1.96%。從上述數(shù)據(jù)可以看出大部分學生還是比較理性，懂得了節(jié)省以及為其他消費做準備。第9題： 你平時購買頻率最高的物品是選項

7、小計比例日常生活用品2956.86%學習用品611.76%數(shù)碼電子產(chǎn)品59.8%衣物及裝飾品1019.61%其他11.96%上述可以(ky)看出大學生日常購買得最多的是日常生活用品，有56.86%；而衣物(yw)為19.61，學習用品為11.76%?？梢娖綍r(pngsh)消費還是比較實用化。第10題： 購物時，你通常會去 選項小計比例專賣店1427.45%百貨商場3772.55%一般的街邊小店1427.45%網(wǎng)購3160.78%其他11.96%從上表可以看出大學生購物消費比較看重資質(zhì)，去得最多的還是百貨商場，而網(wǎng)購緊隨其后。至于專賣店則較少去，可見大學生消費理念還是很超前的，消費的選擇上也是多

8、樣的。第11題： 購買貨物時，你比較注重哪一方面：（請按注重程度高到底排序三項） (1) 排在第1位的： 選項小計比例品牌85.69%質(zhì)量2039.22%外形美觀1631.37%價格713.73%其他00%從上表(shn bio)可見大學生消費注重質(zhì)量的同時還很時尚(shshng)，非常喜歡物美價廉的產(chǎn)品，追名牌等攀比心理依然(yrn)存在，但占比不大。第12題： 你心目中合理的消費狀況是 選項小計比例夠花就行1427.45%要有較詳細的消費計劃1325.49%每月有盈余可供支配2447.06%無所謂00%從上可以看出大學生對心中的消費狀況都有一個清晰的自己的定位，但最理想的狀況選的最多的是每

9、月有盈余可供支配?？梢姶蠹业南M觀念日趨成熟。三調(diào)查報告分析：（一）當前大學生們總的消費理念呈現(xiàn)的特點有：1. 個性與模仿同在：多元化發(fā)展源于個性化的彰顯?，F(xiàn)在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉(zhuǎn)變，在消費行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現(xiàn)出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。今天的大學生消費

10、有著強烈的模仿性特征，有著很深的白領情結(jié)：名牌服裝穿身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發(fā)達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。2 . 多樣與實用并存：大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一

11、方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發(fā)揮個人的聰明才智和創(chuàng)造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費類型來。在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等；不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調(diào)查統(tǒng)計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現(xiàn)出來。3. 消費差異日趨明顯：一是來自農(nóng)村的學生的消費構(gòu)成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農(nóng)村的學生，同時，消費構(gòu)成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經(jīng)濟發(fā)達與否，不

12、僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構(gòu)成和消費理念。（二）當代大學生消費(xiofi)狀況存在的問題 1消費差距(chj)拉大，出現(xiàn)兩極分化 在關于(guny)月平均消費一欄的調(diào)查中，只有(zhyu)3.92%的同學在500元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有58.82%的同學在500-1000元之間“勉強過得去”，有33.3%的同學在1000-1500元之間“稍為有點爽”，有3.92%的同學在1500元以上“比較自由”；可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高

13、，這些問題必將在一定程度上得到改善。2個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，41.18%的同學愿意張口向父母索取。17.65%的同學愿意借同學或朋友的。大部分（54.9%）的同學更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提

14、高自己的專業(yè)知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。3部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。在個人消費品購買選擇上：57.11%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到10.0%，也有8.0%的學生是非名牌不買。專賣店，大型超市通常是大學生的購物首選，不過近年來大學生的觀念新穎，網(wǎng)購取代專賣店成為大學生的第二選擇。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關的。通過數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學生傾向于理性型消費，女生在這方面的比例遠遠低于平均水平。四

15、、對大學生消費行為問題的原因(yunyn)探討 上述消費行為問題形成產(chǎn)生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等(dn dn)，主要有以下幾個方面。 1.社會不良消費觀念、消費現(xiàn)象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經(jīng)濟(jngj)行為，更折射出消費者一定的文化素質(zhì)和道德水準。市場經(jīng)濟帶來的負面效應誘使許多人“一切向錢看”，貪圖物質(zhì)享受，丟棄高格調(diào)的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經(jīng)濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。 2.社會化過程對大學生消費行

16、為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內(nèi)化兩個基本方面。內(nèi)化是指大學生經(jīng)過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規(guī)范和行為方式等轉(zhuǎn)化為自己穩(wěn)定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協(xié)調(diào)性等，造成內(nèi)化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質(zhì)，在追求文化和精神消費上養(yǎng)成了不良的消費習慣。 五、引導大學生養(yǎng)成科學的消費行為的對策與建議 面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為： 1. 引導大學生樹立科學(kxu)的消費觀。科學的消費不但表現(xiàn)為

17、敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現(xiàn)象，顯示出理財方面知識和能力的不足?；谶@樣的現(xiàn)實，對大學生進行理財教育勢在必行。2. 增強獨立意識，培養(yǎng)(piyng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律

18、的能力3. 形成健康的社會消費大環(huán)境。大學生的消費觀念、心理(xnl)和行為是受到多種因素綜合作用的結(jié)果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環(huán)境。 4. 充分發(fā)揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經(jīng)驗的學生，家長就要采取適當?shù)姆椒▉砑s束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯(lián)系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。六、結(jié)語 大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發(fā)展。如果不及時大學生消費過程中出現(xiàn)的問題，勢必影響學生的整體素質(zhì)。因此(ync)，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性?？傮w上看，大部分大學生的消費還是合理的。今后，大學生在消費上仍需培養(yǎng)