英語(yǔ)教案三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2in the library教案

1、Unit 2he library分析:本單元主要圍繞“在館”這一故事情境展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò) Liu Tao 在館的一些不文明行為，教育學(xué)生要遵守館的各項(xiàng)規(guī)則，做個(gè)講文明、懂禮貌、有公德的孩子。通過(guò)富有趣味的故事，要求認(rèn)識(shí)一些公共標(biāo)志，要求學(xué)生掌握祈使句的用法，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫祈使句t shout/eat/run/talk/sleep/drink.本單元圍繞這一公共標(biāo)志，通過(guò) Cartoon time、Song time 激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，通過(guò) read and write 培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，,通過(guò) make and say 在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。就內(nèi)容而言，這里就涉及到了館的一些標(biāo)志用

2、語(yǔ)，教師可以就此內(nèi)容進(jìn)行拋磚引玉，向同學(xué)介紹或讓他們自己查找一些其它的公共標(biāo)志，豐富課程資源，拓展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性，讓同學(xué)們不僅有館公德，還應(yīng)具有其它各方面的公德。在語(yǔ)音方面，本單元要求學(xué)生掌握字母 p 的發(fā)音，老師要幫助學(xué)生感知發(fā)音，注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，同時(shí)將字母 p 的發(fā)音與上單元中字母 b 的發(fā)音加以對(duì)比區(qū)別，讓學(xué)生初步了解清輔音與濁輔音的含義。學(xué)情分析：本單元的知識(shí)對(duì)于來(lái)說(shuō)是比較新穎的，除了在原來(lái)一二年級(jí)接觸過(guò)一個(gè)單詞 run 之外，其他都是一些新的知識(shí)內(nèi)容，主要要求學(xué)生掌握單詞 shout, eat, talk, sleep,drink 和祈使句t其中對(duì)于單詞 shou

3、t，要注意讓同學(xué)把字母組合 ou 的發(fā)音發(fā)到位。老師可以把以前學(xué)過(guò)的一些動(dòng)詞與本課教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系起來(lái)，如 run, sing, jump, dance, playfootball, play chess, swim, skate, draw, clean，并用t來(lái)說(shuō)一說(shuō)。從內(nèi)容上來(lái)看，本單元選材貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，易于引起的共鳴，老師除了引導(dǎo)學(xué)生在館要遵守守則以外，教育他們也要尊周其它一些公德，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀素質(zhì)教育，也可以設(shè)計(jì)讓同學(xué)為校園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。在學(xué)習(xí)方法上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察發(fā)現(xiàn)，查找資料，通過(guò)多種途徑提高學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)音方面，要讓學(xué)生注意/p/的發(fā)音，避免發(fā)成/p/。另

4、外，注重培養(yǎng)同學(xué)的寫句子的能力，本課的祈使句相對(duì)來(lái)說(shuō)還不難，可以要求寫。教學(xué)目標(biāo)：寫一1.2.3.4.5.6.7.能四會(huì)掌握單詞 shout, eat, run, talk, sleep, drink。會(huì)使用祈使句t.表達(dá)句子，能根據(jù)寫一些標(biāo)志，能制作一些標(biāo)志。理解故事內(nèi)容，了解并遵守館守則，做一個(gè)有公德的孩子。能夠模仿朗讀Story time, Cartoon time 部分內(nèi)容，能進(jìn)行表演。能感知字母 p 的發(fā)音，讀好相關(guān)的單詞和句子。會(huì)唱歌曲“t talk, Tom!”，能理解歌詞意思。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能夠自己再去了解一些課外關(guān)于公共標(biāo)志的一些知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.2.3.4.5.6.能四會(huì)

5、掌握單詞 shout, eat, run, talk, sleep, drink。會(huì)使用祈使句t.表達(dá)句子，能根據(jù)寫一些標(biāo)志，能制作一些標(biāo)志。理解故事內(nèi)容，了解并遵守館守則，做一個(gè)有公德的孩子。能夠模仿朗讀Story time, Cartoon time 部分內(nèi)容，能進(jìn)行表演。能感知字母 p 的發(fā)音，讀好相關(guān)的單詞和句子。會(huì)唱歌曲“t talk, Tom!”，能理解歌詞意思。教學(xué)難點(diǎn)：1.2.3.培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，表演能力，對(duì)語(yǔ)音的感知能力。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做個(gè)有公德的好孩子。培養(yǎng)學(xué)生自我尋求知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)生安排：學(xué)習(xí)。4主備課人：教學(xué)流程教學(xué)修改第一教學(xué)內(nèi)容：Story t

6、ime教學(xué)目標(biāo)：1.2.3.4.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞 shout, eat, run, talk, sleep, drink。能運(yùn)用t表達(dá)祈使句。理解 story time 部分內(nèi)容，能模仿朗讀。能遵守館管理規(guī)定，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1.2.3.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞 shout, eat, run, talk, sleep, drink。能運(yùn)用t表達(dá)祈使句。理解 story time 部分內(nèi)容，能模仿朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：1. 讀好單詞 library, shout 和句子t talk.。2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為教學(xué)準(zhǔn)備：，單詞卡片，光盤教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up

7、Look and say老師做一些動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些單詞：run, sing, jump, dance, play football, play chess, swim, skate, draw, open, close, sit downListen and do老師說(shuō)一些單詞或詞組，請(qǐng)同學(xué)做相應(yīng)動(dòng)作。T: Jump, please.S: 生做跳的動(dòng)作。T:t jump, please.（雙手做叉狀） S: 生停止跳。(老師和同學(xué)多練習(xí)幾個(gè)，最后一個(gè)說(shuō)道 run)T: Run, please.S: 生做跑的動(dòng)作。T:t run, please.（雙手做叉狀） S: 生停止跑。T: Who

8、can spell run?老師板書(shū)runS: R-U-Nt run.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)上堂課學(xué)的有關(guān)t 的一句話：t教學(xué)流程教學(xué)修改Step 2 Presenion1. 教學(xué) sleep, eat, drinkT: In class, we should have some class rules. (班級(jí)規(guī)定) Look at thesenten, pleasel me it is good or not in class.Look at the blackboard in class.Slen class. （附睡覺(jué)的圖）Listen to the teacher in class.Eat o

9、r drink in class. （附食物及飲料的圖）(可以請(qǐng)同學(xué)個(gè)別來(lái)讀一讀每句話，請(qǐng)說(shuō)Yes or No, 遇到生根據(jù)旁邊的來(lái)猜一猜。)詞，請(qǐng)如：T: Who can read it? T: Is it good in class?T: Good. We cant sle S: 睡覺(jué)。T: Who can read it?S: Slen class. Ss: No.n class. What does “sleep” mean?S: Sleep.出示單詞 sleep 教學(xué)朗讀（同上教學(xué)eat, drink, 可以請(qǐng)同學(xué)用eat 和 drink 來(lái)說(shuō)一說(shuō)詞組。）2.Look and say

10、T: Look at thctures, can you say something to them?老師出示小朋友在教室里跑，吃東西，喝飲料，睡覺(jué)的S:t run/eat/drink/slen class.老師帶領(lǐng)學(xué)生讀好這些句子。Step 3 Story time1. 教學(xué)詞組T: (出示 class?he libraryLook at the picture. Are Liu Tao and S: No.)Ling inT: Where are they?S: They arehe library.T: Great. Look, there are a lot of books here

11、.So, its a library.（出示 here 讀一讀）（出示單詞 library館 教學(xué)朗讀，這個(gè)單詞比較長(zhǎng)，比較難讀，老師對(duì)孩子的朗讀多加指導(dǎo)，讓讀準(zhǔn)讀好這個(gè)單詞。）讀好詞組：he library教學(xué)流程教學(xué)修改2. 理解把握故事內(nèi)容a. T: In the library, we have library rules. Lets watch the cartoon,please學(xué)生l me wh動(dòng)畫(huà)片ibrary rules are mentioned.b. 請(qǐng)同學(xué)勾出故事中提到的館管理規(guī)定。t shout. t run. t drink.t sleep.t draw. t ea

12、t.t talk.c. 教學(xué)單詞 shout, talk在教學(xué) shout 時(shí)，注意讓同學(xué)利用字母組合 sh, ou 來(lái)記。請(qǐng)同學(xué)讀好單詞 shout, talkT: If somesone shouts, you shoud say “Shh”.d. 讀好句子t shout. t sleep.教育同學(xué)在t run.t eat.t talk.館等公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。如果你做錯(cuò)了事情，應(yīng)該及時(shí)說(shuō) Im sorry.Step4 Imiion朗讀 story time 部分內(nèi)容。1.2.模仿朗讀，并演一演。Step 5 Summary1.2.3.讀一讀學(xué)的 6 個(gè)單詞及詞組he library.讀一

13、讀祈使句，勸別人不要做某事用t。要做個(gè)守秩序，有公德的好孩子。Step 6模仿朗讀 3 遍。抄寫句子t shout. t drink. 各兩遍。t run.t eat.t talk.t sleep.教學(xué)流程教學(xué)修改第二教學(xué)內(nèi)容：Checkout time, Song time, Cartoon time教學(xué)目標(biāo)：1.2.3.能根據(jù)標(biāo)志完成句子。 會(huì)唱歌曲t talk, Tom!能閱讀理解 Cartoon time 部分內(nèi)容，感知其中的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)：1.2.3.能根據(jù)標(biāo)志完成句子。 會(huì)唱歌曲t talk, Tom!能閱讀理解 Cartoon time 部分內(nèi)容，感知其中的趣味性。教學(xué)難點(diǎn)：1

14、.2.t talk. want to sleep, want to talk.在唱歌時(shí)注意唱好能模仿 Cartoon time 的情景，進(jìn)行生動(dòng)地表演。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，教學(xué)過(guò)程：Step 1 Revi，光盤1.T:T:，誰(shuí)說(shuō)得多（出示）tWho can read?S:S:tot.t equals to.( t 等于什么？)T: I can say學(xué)生說(shuō)：t draw.2. 拼一拼T: (出示“t run.”. What can you sayt eat.t shout.t sleep.t sing.t drink.t talk.t jump) Look at thcture, can yo

15、u say the word.和同學(xué)復(fù)習(xí)本課的單詞 shout, eat, talk, sleep, drinkT: (出示單詞) Look at the word card, can you read the word?和同學(xué)復(fù)習(xí)milk,he library, here, shh, Im sorry, eat my cake, drink my教學(xué)流程教學(xué)修改Step2Imiion show time.請(qǐng)同學(xué)集體或個(gè)別模仿，好的地方加以肯定，不足的地方再加以指導(dǎo)。模仿表演。3. T: Sot he library. 出示句子，請(qǐng)同學(xué)填完Shout, run, eat, sleep, tal

16、k, 也可以填書(shū)上沒(méi)提到的drinkStep 3 Check out time1. Read and writeT: Turn to page 17, look at thctures and fill t talk/eat/run/shout/sleep.2. Check the answer and read.Step 4 Song time1. 讀好 want to sleephe bls.T: Shh, pleastt talk, Tim wants to sleep. (出示)睡覺(jué)的出示詞組want to sleep 讀好該詞組，和同學(xué)明確意思說(shuō)一說(shuō)：想要唱歌，想要畫(huà)畫(huà)，想要吃漢堡，

17、想要喝牛奶2. Listen to the song.提醒注意t talk. Want to sleep. 中失去讀好。Try to sing.Group competition.Step 5 Cartoon time，老師示范，學(xué)生1. Now，boys and girls, lejoy the story of Bobby.生動(dòng)畫(huà)片。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)故事的理解。模仿朗讀并演一演。Step 61.2.3.模仿朗讀 Cartoon time 部分內(nèi)容。唱一唱歌曲。自己找一找，學(xué)一學(xué)其他公共場(chǎng)所會(huì)有哪些標(biāo)志，t.自己制作一下標(biāo)志畫(huà)一畫(huà)，下堂課來(lái)交流。教學(xué)流程教學(xué)修改第三教學(xué)內(nèi)容：Make an

18、d say教學(xué)目標(biāo)：1.2.3.能夠完成 Fun time，制作標(biāo)志，并說(shuō)一說(shuō)。能通過(guò)課外的學(xué)習(xí)，了解一些標(biāo)志。讓孩子做一個(gè)有公德的好孩子，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的言行。教學(xué)重點(diǎn)：能夠完成 Fun time，制作標(biāo)志，并說(shuō)一說(shuō)。讓孩子做一個(gè)有公德的好孩子，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的言行。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)課外的學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：，了解一些標(biāo)志。光盤，課外的一些標(biāo)志教學(xué)過(guò)程：Step 1 Revi1. Dicionshout, eat, run, talk, sleep, drink, sleep.t=do nott shout.t2. Sing the song “t talk, Tom!”3. Imi a.b.

19、ion show timeStory time 部分內(nèi)容, 模仿朗讀。Cartoon time 部分內(nèi)容，模仿朗讀。c. 選其中之一演一演。Step2 Presenion1. 交流課外的一些標(biāo)志。T: (出示書(shū)本上的一些標(biāo)志) Can you say it in English?S:t shout/run/eat/drink/sleep.T: These are signs.出示單詞 sign 標(biāo)志 教學(xué)朗讀T:he library, there are some signs. In our school, there are somesigns too.教學(xué)流程教學(xué)修改T: (出示花) Wh

20、at are these? S: They are flowers.T: (出示S: No.出示句子摘花的標(biāo)志) Look at this sign. Canick flowers?t pick flowers. 請(qǐng)同學(xué)讀一讀。T: (出示樹(shù)) Whats this?Ss: Its a tree.T: (出示S: No.出示句子爬樹(shù)的標(biāo)志) Look at this sign. Can we climb the tree?t climb trees. 請(qǐng)同學(xué)讀一讀。（同上可以教一教t walk on the grass.2. 讀好這些句子 t pick flowers. t climb tre

21、es.t walk on the grass.t swimhe river）t swimhe river.3. 請(qǐng)同學(xué)和大家一起交流課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，出示說(shuō)一說(shuō)，或者上黑板畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。對(duì)于簡(jiǎn)單的，老師可以和大家一起讀讀學(xué)學(xué)。Step 3 Fun timeMake and say.請(qǐng)同學(xué)畫(huà)一畫(huà)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)，可以是書(shū)本上的，也可以是課外了解到的一些內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)交流一下。看一看光盤上該部分內(nèi)容。Step 41.2.3.讀一讀老師介紹的一些標(biāo)志。讀一讀課后 P60 第二單元單詞表內(nèi)容。預(yù)習(xí)Sound time 部分內(nèi)容。教學(xué)流程教學(xué)修改第四教學(xué)內(nèi)容：Sound time, Ticking

22、 time, 補(bǔ)充習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.2.3.4.綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容。知道字母 P 在單詞中的發(fā)音，讀好相應(yīng)的單詞和句子。對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。能完成補(bǔ)充習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)：綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容。知道字母 P 在單詞中的發(fā)音，讀好相應(yīng)的單詞和句子。能完成補(bǔ)充習(xí)題。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知了解清輔音與濁輔音。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤。教學(xué)過(guò)程：Step 1 Revi1. Look and say老師出示各種標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)t run.t sleep.t sing.t pick flowers.t jump.t shout.t talk.t climb trees.t swim2. Review the songa. 聽(tīng)，集體唱。b. 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱一唱。Step 2 Sound time1. Say a rhymeT: Do you remember the rhyme “Follow me”?T: Hands up/ Hands down/ Follow me/ And turn around.老師和同學(xué)一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)這首小詩(shī)歌。出示單詞讀好 up 向上,down 向下Stand up 起立sit down 坐下教學(xué)流程教學(xué)修改讀好詞組up and down 上下2. 說(shuō)說(shuō)含有字母 p 的單詞讀好詞組walk up and