蘇教版-五年級(jí)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課件(配套)

1、五年級(jí)下冊(cè)5.1異分母分?jǐn)?shù)加減法情境導(dǎo)入明橋小學(xué)有一塊長方形的實(shí)驗(yàn)田，其中種黃瓜 ，種番茄 。黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？你從中能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？本節(jié)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算方法的過程，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。2、使學(xué)生在聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受“轉(zhuǎn)化”思想解決新的計(jì)算問題中的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思考。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和信心。1、計(jì)算。預(yù)習(xí)反饋 2、估一估，填一填。 預(yù)習(xí)反饋探究一：課堂探究明橋小學(xué)有一塊長方形的實(shí)驗(yàn)田，其中種黃瓜 ，

2、種番茄 。黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加?？梢杂眉堈垡徽郏偻可匆豢?。可以先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)后再計(jì)算。計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。 探究二：課堂探究隨堂檢測(cè)1、計(jì)算。隨堂檢測(cè)2、一臺(tái)拖拉機(jī)耕一塊地，上午耕了 公頃，下午比上午多耕了 公頃。下午耕地多少公頃？答：下午耕地 公頃。隨堂檢測(cè)3、先在算式下面的圖形中涂一涂，再寫出得數(shù)。4558 隨堂檢測(cè)4、計(jì)算。隨堂檢測(cè)4、計(jì)算。隨堂檢測(cè)5、地球的表面大部分被海洋覆蓋，太平洋大約占地球表面的 。大西洋大約占地球表面的 。這兩大洋的面積一共約占地球表面的幾分之幾？答：這兩大洋的面積一共約占地球表面的 。隨堂檢測(cè)6、 （1）從體育館到少年宮一共有多少千米？答：從體育館到少年宮一共有 千米。隨堂檢測(cè)6、 （2）從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近多少千米？答：從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近 千米。隨堂檢測(cè)6、 （3）小軍從家到體育館要走1千米，他從家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？答：他從家離學(xué)校 千米。本課小結(jié)010203計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加、減法進(jìn)行計(jì)算；計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)；計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減