當(dāng)代中國高校藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展

1、當(dāng)代中國高校藝術(shù)設(shè)計教育的開展當(dāng)代中國高校藝術(shù)設(shè)計教育的開展隨著文化產(chǎn)業(yè)的開展，中國高校藝術(shù)設(shè)計教育開展質(zhì)量在不斷提升。尤其是在當(dāng)前世界知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，提升高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，可以更好實現(xiàn)我國文化的大繁榮、大開展。但是當(dāng)前我國藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在比較多的問題，學(xué)生的整體素質(zhì)比較差，因此高校需要探究新型教育開展形式，提升學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)新才能，最終實現(xiàn)高校藝術(shù)設(shè)計教育安康開展。作為中國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，高校擔(dān)任著非常重要的角色。它的教育質(zhì)量程度將會直接影響到我國整體人才質(zhì)量。因此加強中國高校藝術(shù)設(shè)計教育開展，提升藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，可以為我國今后的文化創(chuàng)新提供本文由論文聯(lián)盟.

2、Ll.搜集整理更多有利條件。廣告設(shè)計專業(yè)有著比較嚴(yán)格的市場要求，它需要學(xué)生可以準(zhǔn)確把握消費者心理，設(shè)計出更多適宜企業(yè)開展的廣告產(chǎn)品。廣告設(shè)計專業(yè)包括的知識面比較廣，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求比較高。中國高校廣告藝術(shù)設(shè)計教育開展途徑1.繼承中國傳統(tǒng)文化，增強廣告設(shè)計的文化內(nèi)涵中國作為四大文明古國之一，有著厚重的民族歷史文化。五千年的開展歷史形成自身獨特的文化內(nèi)涵，有著深沉的文化底蘊。這些文化對于我國的廣告設(shè)計來說非常重要，它們可以為廣告設(shè)計人員提供豐富的設(shè)計素材，為他們的設(shè)計找到靈感。這些燦爛的東方文化不僅對周圍國家產(chǎn)生影響，甚至還影響到西方國家廣告設(shè)計師的設(shè)計理念。因此高校教師在進(jìn)展廣告藝術(shù)設(shè)計的教

3、學(xué)時，需要繼承中國文化，從而增強廣告設(shè)計的文化內(nèi)涵。廣告設(shè)計專業(yè)有著非常濃重的藝術(shù)氣息，教師在教學(xué)時需要從文化自身出發(fā)，增強文化專業(yè)性，提升學(xué)生對文化創(chuàng)意的重視度，在設(shè)計的過程中不僅要最求設(shè)計形象，更要注重設(shè)計理念以及設(shè)計內(nèi)涵。當(dāng)前一些廣告設(shè)計教育專業(yè)中，教育過于市場化，沒有重視學(xué)生設(shè)計質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，降低了學(xué)生的設(shè)計才能。教師在廣告設(shè)計教學(xué)中，要將中國文化元素融入到教學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生文化內(nèi)涵。中國現(xiàn)代廣告的設(shè)計教育應(yīng)該要以中國文化文本，結(jié)合現(xiàn)代文化，創(chuàng)新自身的設(shè)計，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣才可以到達(dá)關(guān)高藝術(shù)設(shè)計的要求。高校教師在教學(xué)時，需要提升學(xué)生自身的專業(yè)知識程度，但

4、是也要引導(dǎo)他們形成自己特有的設(shè)計理念和設(shè)計形式，將中國文化完美的融入到廣告設(shè)計當(dāng)中。傳承中國文化，樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)理念，建立中國特色的廣告教育體系，這些可以促進(jìn)我國廣告藝術(shù)教育程度的提升。2.建立中國特色廣告教育體系中國高校藝術(shù)設(shè)計教育的開展已經(jīng)不可以滿足學(xué)校教育的需求，我國當(dāng)前許多廣告設(shè)計教學(xué)理念來自于西方，秉承純粹藝術(shù)和實際藝術(shù)相結(jié)合的教育設(shè)計理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們可以掌握更多關(guān)于廣告設(shè)計的專業(yè)知識，提升設(shè)計才能。但是現(xiàn)實中，我國學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新才能相比照擬低下。廣告設(shè)計不僅是需要學(xué)生的專業(yè)知識，同時還需要學(xué)生的創(chuàng)造才能。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多廣告設(shè)計學(xué)生沒有樹立自身

5、的創(chuàng)新意識，在設(shè)計作品中大多數(shù)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，最終會影響到廣告設(shè)計的質(zhì)量程度。通過建立中國特色的廣告教育體系，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生樹立正確的設(shè)計理念，提升自身的設(shè)計創(chuàng)新才能。建立中國特色廣告教育體系，首先應(yīng)該從中國教育實際出發(fā)，改變教師原有的教育理念，將學(xué)生作為教學(xué)主體，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提升他們對自身專業(yè)知識的認(rèn)識，找到適宜自身開展學(xué)習(xí)方法。其次，教師要改變教學(xué)方式，在廣告設(shè)計教學(xué)中不僅要借鑒外國的教學(xué)形式，同時還要將中國文化融入到其中，提升學(xué)生對中國文化的認(rèn)知，在廣告設(shè)計中可以更加靈敏的運用到其中。3.定向訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)新才能創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計的關(guān)鍵，在廣告設(shè)計過程中更需要創(chuàng)

6、意的表達(dá)，這樣才可以滿足市場的廣告設(shè)計需求，保證廣告設(shè)計的整體質(zhì)量。廣告設(shè)計的創(chuàng)新理念會為企業(yè)的開展帶來更大的空間，可以增加企業(yè)產(chǎn)品的價值，將其更好的推入市場經(jīng)濟(jì)中，贏得廣闊消費者的認(rèn)可。所以廣告設(shè)計的精華不在于華美，而在于驚人、有創(chuàng)造力。教師在對廣告設(shè)計學(xué)生進(jìn)展教學(xué)時，首先應(yīng)該要提升學(xué)生的觀察力。藝術(shù)創(chuàng)造源于實際生活，要想提升學(xué)社工的創(chuàng)新才能就要提升他們對周圍環(huán)境的觀察力和判斷力，積極尋找生活中一些美的創(chuàng)意，改善他們對創(chuàng)新的認(rèn)知。學(xué)生只有通過提升自身的觀察才能，才可以從生活中尋找到設(shè)計的靈感，找到更多設(shè)計理念，提升自身藝術(shù)設(shè)計作品的魅力。其次，教師還要提升學(xué)生的主題意識。廣告設(shè)計需要有一定的

7、主體，設(shè)計人員把握好相應(yīng)的主題，可以向消費者準(zhǔn)確表達(dá)產(chǎn)品的狀況，提升產(chǎn)品的知名度。這些需要學(xué)生樹立正確的設(shè)計理念，增強學(xué)生的創(chuàng)新才能，從廣告設(shè)計中提升自身的設(shè)計程度。廣告設(shè)計的過程是一個創(chuàng)新的過程，教師只有將學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)放在首位，才可以提升廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計才能。但是創(chuàng)新的靈感不是天然就有的，需要學(xué)生儲藏大量的生活知識以及其他方面的知識。同時學(xué)生也要理解市場的狀況，消費者的心理特征等。抓住這些方面，設(shè)計人員會設(shè)計出符合產(chǎn)品需求的廣告形式，充分表達(dá)出產(chǎn)品的形象。除此之外，教師還要提升學(xué)生的想象力和聯(lián)想才能，將不同的事物可以用更加簡單的形式表達(dá)出來，最終到達(dá)廣告設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。學(xué)生

8、通過定向訓(xùn)練，可以更好的掌握廣告設(shè)計知識，提升自身對廣告設(shè)計創(chuàng)新的認(rèn)識，保證我國今后廣告設(shè)計教育質(zhì)量。廣告設(shè)計教學(xué)形式1.工作室化教學(xué)形式工作室化教學(xué)形式主要是指教學(xué)過程中采用工作室這一典型的工作形式來進(jìn)展教學(xué)工作。學(xué)生通過該種教學(xué)方式可以將雙師體系和工場實習(xí)相結(jié)合，并且將技術(shù)引入到廣告設(shè)計教育中。這樣的教學(xué)方法滿足了藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)造性、個性化的需求，為我國文化產(chǎn)業(yè)的開展提供更多的高素質(zhì)設(shè)計專業(yè)人才。學(xué)生通過工作室化的教學(xué)形式，可以自由發(fā)揮自身的設(shè)計才能，在教師的帶著下不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的設(shè)計知識，掌握更多的設(shè)計理念。同時在這樣的教學(xué)中，學(xué)生也可以提升自身的團(tuán)結(jié)合作才能，學(xué)會和其他同學(xué)交流討論，找到自身

9、設(shè)計中存在的缺乏。同時教師也要強調(diào)工作室環(huán)境的職業(yè)化特征，理解市場對廣告設(shè)計人才的要求，建立符合實際的工作室化課堂形式，模擬廣告設(shè)計人員畢業(yè)后的設(shè)計狀態(tài)，讓學(xué)生可以感受到廣告設(shè)計專業(yè)的不同之處，提升他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2.混搭教學(xué)形式混搭教學(xué)形式主要采用的是探究式形式，教師在進(jìn)展教學(xué)時可以根據(jù)教學(xué)需要，讓學(xué)生按照一定的課題需要進(jìn)展自主、合作的探究方式，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的需求。教師運用混搭教學(xué)形式，就要學(xué)會挖坑，即教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)角色，學(xué)會從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展廣告設(shè)計知識的學(xué)習(xí)。教師在熟悉教材的根底上創(chuàng)新教學(xué)方法，對教材知識重新整合、設(shè)計加工，為學(xué)生挖坑，讓學(xué)生在坑中找到自身學(xué)習(xí)的缺乏，提升他們學(xué)習(xí)的積極性。廣告設(shè)計專業(yè)主要包括廣告學(xué)、美學(xué)、營銷學(xué)、傳播學(xué)以及設(shè)計學(xué)等知識，同時還包括社會學(xué)，數(shù)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等。所以說廣告設(shè)計專業(yè)是一門多元素綜合的科目，學(xué)生要想學(xué)好該專業(yè)，就要學(xué)會混搭，掌握更多知識，提升自身的文化底蘊和修養(yǎng)，為設(shè)計才能的提升提供良好條件?？偨Y(jié)中