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語文人民教育七年級下第六單元26.貓 教學設計（一)教學設計（二）27.斑羚飛渡教學設計（一)教學設計（二）28.華南虎教學設計（一)教學設計（二）29.馬 教學設計（一)30.狼 教學設計（一)教學設計（二）寫作 描寫要生動教學設計（一)教學設計（二）27 斑羚飛渡生命！生命！檢查預習： 1.讀出畫線字的讀音。 對 峙 逞 能 湛 藍 斑 斕 甜 膩 嫻 熟 悲 愴 參 差 2.解釋兩個詞語。 進退維谷： 略勝一籌： 請同學們快速閱讀課文，說說課文主要講一件什么事？提示： A.斑羚為什么要飛渡？ B.斑羚用什么方法飛渡？ C.斑羚飛渡的結果怎樣？第九段中，哪些地方讓你感到震撼？請讀出相關語句并說說你的理解。 老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。 文章抓住了哪些特點進行描寫？刻畫了鐮刀頭羊怎樣的形象？請從文中找出相關的語句，分組學習，品讀分析鐮刀頭羊的形象。鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。 人應該怎樣對待地球上的其他生命？ 所有動物都有它們的尊嚴，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。 金沃爾哈特 作業(yè)： 1.寫一則關于保護動物、珍愛動物的公益廣告。 2.動物是人類的

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