(完整版)小四語文第4講：寫景散文賞析(教師版)

1、第4講寫景散文賞析作業(yè)完成情況知識(shí)梳理怎樣讀懂寫景散文寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意：1、 了解寫景文章的類別我們所學(xué)過的描繪景物的文章一般有如下三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所看見的景物，如記金華的雙龍洞；一類是描寫生活中常見的自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雷、雪、 霧等），如火燒云、第一場(chǎng)雪；一類是寫人們生活處所周圍的風(fēng)景，如鳥的天堂鏡泊湖奇觀。如果我們了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不 同的閱讀方法。2、明確寫景的描寫順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來寫，因此理清作者的描寫順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景

2、文章一般有這樣幾種順序：按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上?從左到右或從右到左， 從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)， 從四周到中間或從中間到四周。如黃果樹聽瀑就是按從遠(yuǎn)到近的順序來寫的。按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫景，條理清楚。 如記金華的雙龍洞是按照出金華、羅甸、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞的順序 寫的。按時(shí)間推移的順序?qū)?。即描寫不同時(shí)間景物的變化。如火燒云一文是按照火燒云從上來到下去這一段時(shí)間里火燒云從形狀到顏色的千變?nèi)f化的情況寫的。按景物的不同類別來寫。如美麗的小興安嶺第3自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。3、理解寫景文章的層

3、次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總一一分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。 如桂林山水就是現(xiàn)總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段分寫桂林的山和水，最后又總起 來說桂林山水。二是移位換景的結(jié)構(gòu)。就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的變 化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走 動(dòng)了，筆下的景變了，如七月的天山第二自然段開頭“進(jìn)入天山”第三自然段開頭“再往里走”第四自然段開頭“走進(jìn)天山深處”或者是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如林海的第 5自然段就分別寫了 “嶺、林、花、聯(lián)想木材、聯(lián)想興 女 。三是

4、按時(shí)間的推移來安排文章的結(jié)構(gòu)。如觀潮一文就是按潮來之前、潮來之時(shí)、潮 過之后的順序安排材料。4、體會(huì)寫景文的思想感情無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過比喻、夸張、排比、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能找出寫景文章的景物特點(diǎn)。2.能明確寫景散文的抒情方式。難點(diǎn)：1.能分析作者在寫景文中的情感。特色講解一、閱讀下面文章，回答 1-3題。銀杏樹在我們樓前，有一棵靠

5、銀杏樹。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過了漫長(zhǎng)的 歲月，誰也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的 話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉的前面， 暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉 著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活 力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會(huì)滴下油來。到秋天，葉子 變黃了，一陣風(fēng)過，搖下一樹金片。抬頭

6、仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要 為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天， 落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來年新葉生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。銀杏樹的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，并不像蘋果、 桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的 啟迪。銀杏樹，我贊美你！.全文抓住了銀杏樹的、來記敘的。解析：通過閱讀，我們知道本文的寫作順序是總一一分一一總。第一段總寫銀杏樹的特點(diǎn)是高大挺拔，中間四個(gè)段落分別以銀杏樹的樹干、樹枝、

7、樹葉和果實(shí)為對(duì)象進(jìn)行描寫的， 最后一段對(duì)銀杏樹整體抒發(fā)感情。 所以根據(jù)題目要求可知需要填寫的是本文中描寫的銀杏樹 各部分的名稱。答案：樹干 樹枝樹葉果實(shí).你認(rèn)為本文對(duì)銀杏樹抒發(fā)的情感是直接抒情呢，還是間接抒情呢？請(qǐng)說明理由。解析：直接抒情也稱為“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接傾吐對(duì)人對(duì)事物所 產(chǎn)生的愛、憎、好、惡等感情。它毫不掩飾，“我口寫我心”。由最后一段可以看出對(duì)銀杏樹使用的是第二人稱“你”，應(yīng)該屬于直接抒情。答案：直接抒情。直接抒情也稱為“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接傾吐對(duì) 人對(duì)事物所產(chǎn)生的愛、憎、好、惡等感情。由最后一段可以看出對(duì)銀杏樹使用的是第二人稱“你”，應(yīng)該屬于

8、直接抒情。.銀杏樹的“閃光的品德”是什么？解析：寫景的目的是抒情， 一切景語皆情語。作者在第二自然段寫暴風(fēng)雨來臨時(shí)銀杏樹 用自己“粗壯的身子保護(hù)杉樹，任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖”表現(xiàn)了堅(jiān)忍不拔的品德；在第五自然段寫銀杏樹的果實(shí)“隱藏在稠密的葉子里面”“并不炫耀自己”表現(xiàn)了不驕傲自大的品德。答案：堅(jiān)韌挺拔卻不驕傲自大的美好品德。二、閱讀下面文章，回答 1-3題。秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，枝葉濃密， 人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形， 還有三

9、角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。 在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過， 傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！毕闵焦珗@里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在 水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕 地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什 么花，

10、都散發(fā)出淡淡的清香。美麗的香山公園，使游人流連忘返。.讀第3自然段，作者是從、三方面描寫紅葉的。解析：第3自然段共有五句話，第一句引出紅葉，第二句圍繞紅葉的形狀來寫，第三句和第四句圍繞紅葉的顏色來寫，第五句圍繞紅葉被秋風(fēng)吹過的聲音來寫。答案：形狀、顏色、聲音.第6自然段，寫了、三種花，是從、三方面介紹的。解析：第6段共4句話，中間兩句寫了 3種花的名字及其特點(diǎn)?！斑B成片”是指面積大，“頂起了花冠”是指形狀特別，“伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球”是指開放狀態(tài)不一。答案：一串紅、雞冠花、菊花、 面積、形狀、狀態(tài).這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物：，表現(xiàn)了作者。解析：本文第2

11、-6段分別圍繞樹木、紅葉、流水和花壇進(jìn)行敘述。本文開篇寫秋天的香 山公園有“獨(dú)特的美”，末段又寫“美麗的香山公園，使游人流連忘返”表明作者對(duì)秋天的 香山公園十分喜愛。答案：樹木、紅葉、流水、花壇 ，喜愛秋天的香山公園的思想感情。當(dāng)堂練習(xí)一、閱讀下面文章，回答 1-3 題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天， 漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳， 小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂， 許多人在江里游泳。 江面上有紅色的小船， 顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然

12、枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美， 雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃， 夏天那么熱鬧非凡， 秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。短文按 順序描寫了漓江的景色。漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。春天： 夏天： 秋天： 冬天： 作者對(duì)漓江的情感是。答案 ：一年四季的時(shí)間生機(jī)勃勃熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜喜愛和贊美B一、閱讀下面文章，回答 1-3 題。家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面， 流淌著一條清澈的小河。 它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般， 倒映著

13、紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。 絢麗的晨曦中， 剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛， 好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉， 霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽(yáng)爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中， 欣賞著火紅的臉龐。 一群白鵝開始了 “曲項(xiàng)向天歌” “紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來， 倒映著的泥岸和成排的桑樹、 桃樹

14、， 都亂成灰暗的一片， 像醉漢， 可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。 喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了， 她像凝固了一般， 躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1短文按 順序描寫了家鄉(xiāng)的小河。2家鄉(xiāng)的小河一天不同時(shí)間的景色各有特點(diǎn)，作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)稍有不同，選用文中的詞語寫下來。早晨：中午：傍晚：晚上：3.判斷，對(duì)的在（）里打1）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛。（ ） TOC o 1-5 h z 2）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。（）3

15、）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）4）短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）5）短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）6）短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（）答案 ：時(shí)間迷人、活潑、可愛、靜（3），（ 6），C一、閱讀下面文章，回答 1-3 題。三月桃花水是什么聲音, 像一串小鈴鐺, 輕輕地走過村邊？是什么光芒, 像一匹明潔的絲綢, 映照著藍(lán)天？啊 , 河流醒來了！ 三月的桃花水, 舞動(dòng)著絢麗的朝霞, 向前流淌。 有一千朵櫻花, 點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬個(gè)小酒窩, 在水中回旋。三月的桃花水, 是春天的豎琴。每一條波紋 , 都是一根輕柔的弦。 那細(xì)白的浪花,

16、 敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)； 那忽大忽小的水波聲 , 應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語, 是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心； 那碰著岸邊石塊的叮咚聲 , 像是大路上車輪滾過的鈴聲； 那急流的水浪聲, 是在催促著村民們開犁播種??！三月的桃花水, 是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空, 翅膀上裹著白云； 它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā), 如霧如煙； 它看見一群姑娘來到河邊, 水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空, 很早很早 , 就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊, 三月桃花水！比銀子還亮啊, 三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月 的桃花水盛滿我們心靈的酒

17、杯。.理解短文內(nèi)容填空。(1)第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。(2) “三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種的寫法，寫出了。.看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？.“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你從明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見答案：. (1)三月的桃花水融化歡快地向前奔騰(2)擬人 河水映照著朝霞向前流動(dòng)的情景.驚喜、高興、激動(dòng)。.飛上天空的燕子、披上了長(zhǎng)發(fā)的垂柳一、閱讀下面文章，回答 1-3題。黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去 ，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡

18、迎賓客的到來。如今, 這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。 陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，正陪同游人觀賞美皿黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。.這段文字采用了結(jié)構(gòu)，全文是圍繞”這樣一句話來寫的。.這段話分別寫出了、三大名松迷人的姿態(tài)。.這段話描寫生動(dòng)，請(qǐng)你從文中摘錄一個(gè)可以證明是直接抒情還是間接抒情的句子。直接抒情還是間接抒情：摘錄：判斷的理由：答案：.總一一分 黃山之美始于松.迎客松陪客松送客松.直接抒情黃山之美始于松。作者不借用其他方式而直接傾吐對(duì)黃山的松的喜愛之情。二、

19、閱讀下面文章，回答 1-3題。蘋果之鄉(xiāng)我長(zhǎng)在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果園的動(dòng)人景色，對(duì)果園產(chǎn)生了特殊的感情。春天，萬物煥然一新。一片片蘋果林，在春風(fēng)里伸枝抽葉，吐花展瓣，爭(zhēng)芳斗艷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些婦女在花叢中施肥、鋤草、澆水。金色的蜜蜂, 成群結(jié)隊(duì)地展著翅膀，“嗡嗡”地跟在這些阿姨的身旁，撲花采蜜。真是一派繁忙的動(dòng)人景象啊！到了夏天，伏果開始下樹登市。果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天。如果你在農(nóng)歷九月份來，你看吧，那場(chǎng)面確實(shí)是迷人 的。滿樹累累(lei lei)碩果，把樹枝都?jí)撼闪斯?。這些大蘋果，有深紅的，金黃的，翠 綠的；品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種

20、。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像片片村林掛滿了珍 珠和瑪瑙，真逗人喜愛。這是個(gè)豐收的季節(jié)。早晨，東方剛剛露出魚肚白，人們就開始了緊 張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。叔叔們把蘋果運(yùn)送到選果 場(chǎng)。選果的阿姨，按質(zhì)分級(jí)，選出那一般大小的水光溜滑的蘋果，用潔白的紙包裝進(jìn)木箱， 準(zhǔn)備運(yùn)往國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。冬天，人們忙著在果園里松土，治蟲，施肥，采取防凍措施，爭(zhēng)取來年有個(gè)更大的豐收。.文章寫了一年四季果園的動(dòng)人景色，主要寫了、兩季的景色。.填空。(1)”這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的；品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星 等十幾種?！边@句話寫出了蘋果的和。(2)第4自然段中第6-8句具體描寫了 ”

21、緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這幾句話，把采 摘?jiǎng)趧?dòng)的過程，每句分別用一個(gè)動(dòng)詞概括，填寫在下面的括號(hào)里。() 一() 一().這篇短文反映了作者怎樣的思想感情？ 答案：.春秋. (1)顏色多 (2)種類全.表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)，喜歡蘋果，尊敬勞動(dòng)人民，向往美好生活的思想感情。當(dāng)堂總結(jié)家庭作業(yè)一、閱讀下面文章，回答 1-3題。你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)

22、看，好象翻滾著的 千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了, 到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄地來，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似 的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色， 數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸 溜溜你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與 稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在 燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。.本文寫了哪些景物？它們各自的特點(diǎn)是什么？.本文的抒情方式為（填寫“直接抒情”或“間接抒情”）。.請(qǐng)分析本文作者的情感并說出理由