【最新公文】城道路交通管理評價指標體系2016

1、城市道路交通管理評價指標體系（2008年版）一、交通管理體制、政策與規(guī)劃交通綜合協(xié)調(diào)機構(gòu)符號：P1指標類型：基本指標。定義：是否建立了由政府領(lǐng)導、有關(guān)部門參加的城市交通綜合協(xié)調(diào)機構(gòu)，根據(jù)交通需求、道路交通安全狀況和城市發(fā)展要求，進行交通規(guī)劃、建設(shè)和管理。主要評價內(nèi)容：（1）機構(gòu)健全；（2）決策民主化；（3）目標任務(wù)明確；（4）分工落實；（5）建立考核機制；（6）有規(guī)劃、建設(shè)、管理一體化運作機制。單位：無表1交通綜合協(xié)調(diào)機構(gòu)分級表評價標準等級一二三四五P1滿足六項滿足五項滿足四項滿足三項少于三項指數(shù)90, 10080 , 90）70 , 80）60 , 70）0 , 60）城市綜合交通體系規(guī)劃符

2、號：P2指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、日C類城市。定義：是否在居民出行調(diào)查、公共交通調(diào)查以及道路交通流特性等必要的交通調(diào)查的基礎(chǔ)上, 深入分析城市交通現(xiàn)狀與存在問題，對交通需求與發(fā)展趨勢進行預測，并結(jié)合本地特點，確 定交通的發(fā)展目標及方向。規(guī)劃編制應以建設(shè)集約化城市和節(jié)約型社會為目標，貫徹資源節(jié) 約、環(huán)境保護、社會公平、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，保護自然與文化資源，考慮城市安全和國 防建設(shè)需要，處理好長遠發(fā)展與近期建設(shè)的關(guān)系。主要評價內(nèi)容：.規(guī)劃范圍和期限是否與城市總體規(guī)劃一致；.進行了充分的現(xiàn)狀問題分析，交通癥結(jié)分析準確；.進行了科學的交通趨勢分析和交通預測；.交通發(fā)展目標明確、符合城

3、市的發(fā)展方向和國家發(fā)展戰(zhàn)略；.規(guī)劃內(nèi)容符合城市的特點，內(nèi)容全面；.規(guī)劃方案具有可操作性和科學性，近期實施方案具體；.通過省級以上行政主管部門組織的專家評審；.政府批準實施。單位：無表2城市綜合交通體系規(guī)劃分級表評價標準等級一二三四五P2滿足八項滿足七項滿足六項滿足五項少于五項指數(shù)90, 10080 , 9070 , 8060 , 700 , 60城市交通專項規(guī)劃符號：P3指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B類城市。定義：是否編制了完備的專項交通規(guī)劃體系，即在城市總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上編制了城市綜合交 通體系規(guī)劃，并根據(jù)城市綜合交通規(guī)劃體系編制公共交通專項規(guī)劃、停車場專項規(guī)劃、步行 和自行車系

4、統(tǒng)專項規(guī)劃等專項規(guī)劃。主要評價內(nèi)容：(1)編制了公共交通規(guī)劃并經(jīng)政府批準實施；(2)編制了停車場規(guī)劃并經(jīng)政府批準實施；(3)步行和自行車系統(tǒng)規(guī)劃是否在綜合交通規(guī)劃中體現(xiàn)或形成單獨的文本；(4)規(guī)劃方案具有可操作性和科學性，近期實施方案具體；(5)實施5年以上的專項規(guī)劃是否根據(jù)城市的發(fā)展及時進行了修編；單位：無表3城市交通專項規(guī)劃評價標準等級一二三四五P3滿足五項滿足四項滿足三項滿足二項少于二項指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)交通安全管理規(guī)劃符號：P4指標類型：基本指標。定義：是否根據(jù)道路交通安全法的要求編制了交通安全管理規(guī)劃。交通安全管理規(guī)劃圍繞

5、城市交通管理工作，通過深入分析城市交通運行管理現(xiàn)狀與存在問題，運用交通工程學原 理，制定近期和中遠期的管理方案，目的是協(xié)調(diào)人、車、路在交通過程中的關(guān)系，保障道路 交通有序、安全、暢通。交通安全管理規(guī)劃可以根據(jù)實際情況，分為“交通管理規(guī)劃”和“交通安全規(guī)劃”兩套文本。主要評價內(nèi)容：(1)進行了道路交通流特性調(diào)查和充分的事故特征分布分析；(2)交通管理和安全現(xiàn)狀分析與問題診斷準確；(3)交通需求分析與交通安全趨勢分析預測；(4)規(guī)劃目標明確；(5)規(guī)劃方案符合城市的特點，具有可操作性和科學性，以及必要的前瞻性；(6)制定了交通管理和安全設(shè)施發(fā)展規(guī)劃和措施建議；(7)制定了交通管理和安全科技發(fā)展規(guī)劃

6、和措施建議；(8)制定隊伍建設(shè)、教育宣傳、規(guī)范執(zhí)法等的規(guī)劃和措施建議；(9)通過上一級主管部門組織的專家評審；(10)政府批準實施。單位：無表4交通安全管理規(guī)劃分級表評價標準等級一二三四五P4滿足十項滿足九項滿足八項滿足七項少于七項指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)交通影響評價符號：P5指標類型：基本指標。定義：建成區(qū)內(nèi)實施大型項目建設(shè)開發(fā)時進行交通影響分析的項目占應進行交通影響分析項 目的比率。單位：%表5交通影響評價分級表評價標準等級一二三四五特大型城市95 , 10085 , 95)75 , 85)65 , 75)0 , 65)A、B 類城市

7、90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)C、D 類城市85 , 10075 , 85)65 , 75)55 , 65)0 , 55)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)城市交通年度報告符號：P6指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B類城市。定義：是否在進行全面、充分的交通調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定了城市交通年度報告。交通年度報 告的內(nèi)容涵蓋年度發(fā)展綜述、城市發(fā)展、交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、車輛保有量與使用情況、居民 出行特征、道路交通系統(tǒng)運行狀況、公共客運交通、智能交通系統(tǒng)建設(shè)、貨物運輸、郊區(qū)城 鎮(zhèn)與農(nóng)村交通、城市環(huán)境與交通

8、安全、特殊事情的交通儲備與組織、研究課題與規(guī)劃編制、 年度交通發(fā)展大事、近期城市交通發(fā)展展望等。(1)確立了城市交通年度發(fā)展報告編制牽頭單位；(2)制定相關(guān)部門綜合協(xié)調(diào)機制，出臺了城市交通年度發(fā)展報告相關(guān)管理規(guī)定；(3)當年編制了城市交通年度報告；(4)內(nèi)容完整，符合城市和城市交通發(fā)展特點；(5)數(shù)據(jù)翔實，依據(jù)充分，資料符合實際情況；(6)政府批準發(fā)布。表6城市交通年度報告分級表評價標準等級一二三四五P6滿足六項滿足五項滿足四項滿足三項少于三項指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)二、公共交通1 .公共交通優(yōu)先政策符號：P7指標類型：基本指標。定義：根

9、據(jù)城市自身特點，制定公共交通優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及與之相配套的城市公共客運交 通法規(guī)或規(guī)定。評價內(nèi)容：(1)制定了公共交通優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略；(2)公共交通財政補貼和補償機制；(3)制定了城市公共客運交通法規(guī)或規(guī)定；(4)制定了場站建設(shè)、車輛配備、設(shè)施裝備、服務(wù)質(zhì)量等方面的公共交通技術(shù)標準體系；(5)實施低票價政策；(6)實行公共交通設(shè)施建設(shè)用地劃撥政策；(7)有公共交通線網(wǎng)規(guī)劃；(8)清理整頓城市公共交通線路掛靠、個體承包、轉(zhuǎn)包等經(jīng)營形式，落實城市公共交通安全運營責任制度。單位：無表7公共交通優(yōu)先政策分級表評價標準等級一二三四五特大型、A、B類城市滿足八項滿足七項滿足六項滿足五項少于五項C 、 D類城

10、市滿足六項滿足五項滿足四項滿足三項少于三項指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80) 60 , 70) 0 , 60).城市公共交通投資比重符號：P8指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B C類城市。定義：前三年市區(qū)公共交通投資占前三年市區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施投資的比重。單位：表8市區(qū)公共交通投資比重分級表評價標準等級一二三四五P825, 3020 , 25)15 , 20)10 , 15)0 , 10)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60).綜合交通樞紐換乘時間符號：P9指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B類城市。定義：城市大型交通樞紐

11、內(nèi)換乘的平均時間。單位：分表9綜合交通樞紐換乘時間分級表評價標準等級一二三四五特大型城市6 , 57.5 , 6)9 , 7.5)10 , 9)15 , 10)A 、B 類城市5 , 36 , 5)7 , 6)8 , 7)12 , 8)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)公共交通專用車道設(shè)置率符號：P10指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B C類城市。定義：城市主干道上設(shè)置公共交通專用車道的道路長度占主干道總長度的比例。單位：表10公共交通專用車道設(shè)置率分級表評價標準等級一二三四五特大型、A 類城市20 , 2516 , 20)12 , 16

12、)8 , 12)0 , 8)B類城市18 , 2214,18)12 ,14)8,12)0 ,8)C類城市16 , 1813,16)10 ,13)7,10)0 ,7)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80) 60 , 70) 0 , 60)公共交通港灣式停靠站設(shè)置率符號：P11指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B C類城市。定義：市區(qū)主干道設(shè)置公共交通港灣式?？空镜膫€數(shù)占主干道?？空军c總數(shù)的比例。 單位：表11公共交通港灣式?？空驹O(shè)置率分級表評價標準等級一二三四五 TOC o 1-5 h z 特大型、A 類城市30,3525, 30)20,25)15, 20)0, 15)B類城

13、市25 , 3020,25)15, 20)10,15)0 ,10)C類城市20 , 2515,2 0)10, 15)5,10)0 ,5)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80) 60 , 70) 0 , 60)公共交通車輛占道停車率符號：P12指標類型：基本指標。定義：公共交通車輛(營運時間內(nèi))在公共交通起點、終點站區(qū)外占用道路(包括臨時停放, 取最高值)停放車輛數(shù)與公共交通車輛總數(shù)的比例。單位：表12公共交通車輛占道停車率分級表評價指標等級一二三四五P125, 010 , 5)15 , 10)20 , 15) 20指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0

14、 , 60)公共交通分擔率符號：P13指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B類城市。定義：近年城市居民出行方式中選擇公共交通(包括常規(guī)公共交通、快速公共交通和軌道交通,不包括出租汽車、班車、校車 )的出行量占總出行量的比率。單位：%表13公共交通分擔率分級表評價標準等級一二三四五特大型城市35 , 4030 , 35)25 , 30)20 , 25)0 , 20)A類城市25 , 3520 , 25)15 , 20)10 , 15)0 , 10)B類城市15 , 2512 , 15)10 , 12)8 , 10)0 , 8)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70

15、)0 , 60)公共交通車輛安全運行間隔里程符號：P14指標類型：基本指標。定義：公共交通車輛總行駛里程與行車責任事故次數(shù)的比率。單位：萬公里/次表14公共交通車輛安全運行間隔里程分級表評價標準等級一二三四五P14125(100 , 125)75 , 100)50 , 75)0 , 50)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)公共交通站點300米半徑覆蓋率符號：P15指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、日C類城市。定義：建成區(qū)內(nèi)公共交通站點服務(wù)面積(以公共交通站點為圓心、以300米為半徑的圓；相交部分不得重復計算)占建成區(qū)面積的百分比。單位：表1

16、5公共交通站點300米覆蓋率分級表評價標準等級一二三四五特大型城市 R 5045 , 50)40 , 45)35 , 40)35A類城市 A4540,45)35,40)30,35)30B類城市 A4035,40)30,35)25,30)25C類城市 A3530,35)25,30)20,25)8指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)5.讓行標志標線守法率符號：P56指標類型：基本指標。定義：遵守停車和減速讓行標志、標線的機動車數(shù)與通過數(shù)之比。單位：%表56讓行標志標線守法率分級表評價標準等級一二三四五P5690, 10085 , 90)80 , 85)7

17、5 , 80)0 , 75)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)九、交通通行狀況.交叉路口阻塞率符號：P57指標類型：附加指標，適用于特大型城市和A、B類城市。定義：建成區(qū)主干道上周期性嚴重阻塞路口數(shù)量占主干道交叉路口總數(shù)的比例。單位：%表57交叉路口阻塞率分級表評價標準等級一二三四五P572, 05 , 2)8 , 5)11 , 8)23 ,11)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60).高峰時段建成區(qū)主干道平均車速符號：P58指標類型：基本指標。定義：早高峰時段建成區(qū)主干道上機動車的平均行程速度。單位：公里

18、/小時表58高峰時段建成區(qū)主干道平均車速分級表評價標準等級一二三四五特大型和 A 類城市25, 3022 , 25)19 , 22)16 , 19)0 , 16)B 類城市28 , 3325 , 28)22 , 25)19 , 22)0 , 19)C 、D 類城市30 , 3527 , 30)24 , 27)21 , 24)0 , 21)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)十、交通安全狀況. 萬車事故率符號：P59指標類型：基本指標。定義：全市每萬輛機動車(不包括非機動車折算)的年交通事故(適用一般程序處理)次數(shù)。單位：次/萬車表59萬車事故率分級表

19、評價標準等級一二三四五P5980, 30120 , 80)160 , 120)200 , 160)320 , 200)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60). 萬車死亡率符號：P60指標類型：基本指標。定義：全市平均每萬輛機動車(不包括非機動車折算)的年交通事故死亡人數(shù)。單位：人/萬車表60萬車死亡率分級表評價標準等級一二三四五P605, 28 , 5)12 , 8)16 , 12)30 , 16)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60.交通事故多發(fā)點、段整治率符號：P61指標類型：基本指標。定義：全市范圍內(nèi)整治

20、了的交通事故多發(fā)點、段數(shù)目占交通事故多發(fā)點、段計劃整治總數(shù)的 比例。單位：%表61交通事故多發(fā)點、段整治率分級表評價標準等級一二三四五P6190, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60)指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60).交通事故逃逸案破案率符號：P62指標類型：基本指標。定義：全市范圍內(nèi)偵破的交通事故肇事逃逸案件數(shù)占交通事故肇事逃逸案件總數(shù)的比例。單位：%表62交通事故逃逸案破案率分級表評價標準等級一二三四五P6270, 10060 , 7050 , 60) 40 , 50 0 , 40)指數(shù)90, 10080 ,

21、90)70 , 80)60 , 70)0 , 60).交通事故快速處理機制符號：P63指標類型：基本指標。定義：建立輕微道路交通事故快速處理機制，減少因交通事故造成的通行阻礙，提高路網(wǎng)通 行效率。主要評價內(nèi)容：(1)制定并發(fā)布實施了輕微交通事故快速處理的有關(guān)規(guī)定；(2)規(guī)定明確了可以自行協(xié)商處理交通事故的范圍；(3)規(guī)定明確了發(fā)生輕微交通事故快速撤離現(xiàn)場的要求；(4)建立了道路交通事故理賠服務(wù)中心；(5)道路交通事故理賠服務(wù)中心功能全面，實現(xiàn)了評估、認定、理賠、維修等“一站式”服務(wù)；(6)市區(qū)范圍內(nèi)按照簡易程序處理交通事故的起數(shù)(含自行協(xié)商解決事故)占事故總數(shù)(含自行協(xié)商解決事故)的比例不低于

22、 85%單位：無表63交通事故快速處理機制分級表評價標準等級一二三四五P63滿足六項滿足五項滿足四項滿足三項少于三項指數(shù)90, 10080 , 90)70 , 80)60 , 70)0 , 60).交通事故死傷比符號：P64指標類型：基本指標。定義：全市全年交通事故死亡人數(shù)與受傷人數(shù)之比。單位：%表64交通事故死傷比分級表評價標準等級一二三四五P649, 1520 , 15)25 , 20)30 , 25)30 , 50指數(shù)100, 9090 , 8080 , 7070 , 6060 , 0).特大交通事故起數(shù)符號：P65指標類型：基本指標。定義：全市范圍內(nèi)一年間發(fā)生一次死亡5人以上(含)的特

23、大交通事故起數(shù)。單位：次表65特大交通事故起數(shù)分級表評價標準等級一二三四五P6501233指數(shù) 1008060400以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學期，我擔任高二（14）班班主任。在學校領(lǐng)導的支持下，在學 生科的領(lǐng)導下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。 在從事德育教 學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪, 交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要 的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較 好效果。在培養(yǎng)班

24、集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每 一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi) 學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人 名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè) 置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生 情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了 一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引 導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身

25、作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究 解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級 配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個 別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教， 一 些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引 導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的 力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學 生學習

26、，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并且配合 學生科執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天 自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！?榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學 生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為 人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性 的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理， 開展

27、豐富多彩的 活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點， 能提高教育管理的可接 受性。為此，我先后開過多次主題班會，如規(guī)范一道德，我是主 人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命。還開過 優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽， 古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在 實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊 重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?14班有幾個 調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時

28、候，我曾有過失敗的教訓和成功的 經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面 上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻 忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋 找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中 有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊 重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合 成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定

29、期和學生 家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的 效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值 得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結(jié)2本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種 形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進 取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這 半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象， 能按時按點的，按部就班的上 好課和晚自習，圓滿的完成教學任務(wù)。二、

30、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入 高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度 更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。 為了讓學生樹立信心 和學習斗志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析， 正確看待自己所處在 的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學 習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界， 了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果， 從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率 最局。3、尋求與家長的密切配合，三

31、方溝通，正確的評價學生的成績和 存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他 們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生 的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存 在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決， 女寢要好一些，男寢還存在問 題，總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能, 取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征 文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習

32、熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓， 通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作總結(jié)3本學期師生都面臨著前所未有的壓力-學業(yè)水平考試。而且我班 是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去 了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有 收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的 情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過

33、談話等多種方式， 注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取 心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導學生如何進行自我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專 題性的活動，學習有關(guān)的安全知識等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等 內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風。4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我 就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生

34、中選出品學兼優(yōu)、作風 正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任 班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求， 加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更 多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會， 得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度 不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。 經(jīng)過一個多學期的努力 逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步 帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學 每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師

35、和尊重老 師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求 學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早 讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的 勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好 的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂 上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤， 也通過這個事 教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個同學的成績很 重要。2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁 止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的

36、事情當天完成，并且經(jīng) 常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格 要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培 養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學 習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學 習評比，做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全 班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓 兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生 的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點， 保持

37、優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢 查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭， 差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考 試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法, 保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標 的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能 形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學 習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施， 通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感

38、、使命感和憂患意 識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情 緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證 明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較 開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中 依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此, 這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝 煌的成績。高二班主任工作總結(jié)4過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較 突出的成績?，F(xiàn)將

39、本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈 化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國” “青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清 思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和 有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮

40、進”的班集體。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著 畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生 兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個 學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通 過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基 礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放 手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂 融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào) 空自

41、己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活 動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng) 成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管 理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得 了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項 管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工 作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主

42、任工作的難點，卻又影響班 級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深 入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他 們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴 的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂， 讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn) 其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視 力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學 生身體素質(zhì)的提高，而且

43、也有利于學習效率的提高，每次活動我都親 臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導， 這樣不僅可以防止 意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見， 同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎 重地處理學生和任課教師的關(guān)系， 在處理師生矛盾時，盡量避免了激 化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重 老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努

44、力，班級工作較 以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問 題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的 努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結(jié)5本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努 力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務(wù)，注重對學生 進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能, 順利地畢業(yè)。本學期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多 項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊伍建設(shè)即進行班干部隊伍建設(shè)（包括團支部干部隊伍建設(shè)）。建設(shè)的內(nèi)容 包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦 耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而 這正是獨生子