杭州部編版八年級語文上冊《背影》第2課時教案定稿

1、新人教部編版語文八年級上冊 背影教學設(shè)計【學習目標】1、通過比較閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫。2、有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的父子深情。3、珍愛親情，增進與父母的溝通和交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德?！窘虒W重點】有感情誦讀課文，在品詞析句中，體味洋溢在字里行間的父子深情?！窘虒W難點】通過比較閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫?！窘虒W時間】二課時【教學過程】第二課時 一、新課導(dǎo)入閱讀背影，我們可以感受到父子親情父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念，這是人間至情。這人間至情卻蘊含在父親樸實的外表、笨拙的動作和簡單的話語之中。寫愛的文章，往往有淋漓盡致的描寫，這篇課文的語言卻很樸素。那么，感人的力量從何而來？

2、請帶著這個問題，我們再次走進背影。二、悟讀課文，賞析精段1、播放視頻。請大家再快速瀏覽全文，找出文中最讓你感動的語句，并說說為什么？父親過鐵道買橘子這個場景很感人。的確，文章開頭作者所難忘的背影，文章結(jié)尾作者讀信時在淚光中再現(xiàn)的背影，其實就是過鐵道買橘子的背影。那么這個“背影”寫得如此感人，作者運用了什么方法來描繪它呢？帶著這個問題，我們一起來朗讀第六段。出示刪改后的語段，比較閱讀，問：你認為文中哪一個細節(jié)特別打動你，為什么？請再用你的朗讀感染其他同學，讓他們和你產(chǎn)生共鳴。原文 父親是一個胖子,走過去要費事些。我要去，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著帽子，穿著褂子和棉袍，走到鐵道邊，探身下去，

3、尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用手攀著上面，腳向上縮；他身子微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚流下來了。刪改后的語段父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（2）建議大家這樣朗讀（朗讀訓(xùn)練） A、輕聲地朗讀課文第六段，感受關(guān)于父親“背影”的故事； B、輕聲地朗讀課文第六段，感受這一段的

4、結(jié)構(gòu)層次； C、輕聲地朗讀課文第六段，感受這一段中的感情抒發(fā)。 D、齊讀第六段，體會文中的細節(jié)描寫。（3）請你從下面的話題中自選內(nèi)容研讀課文第六段，小組討論并展示。 這一段中的事與情；（父親買橘-疼愛兒子）欣賞段落中的“定格描寫”； （層次分明，語言樸素、情感深沉）欣賞段落中的“連續(xù)動詞”描寫；（生動形象、費勁吃力）“淚”的表“情”作用；(理解父親后的感動之淚、愧疚之淚) 父親的話語欣賞；（關(guān)懷備至） 父親的外貌欣賞；(家庭敗落、生活困苦) 說說這一段中的兩次寫“背影”；(父親愛兒子的感情) 說說這一段與全文的關(guān)系。（特寫：突出中心） 朱自清先生所描寫的“背影”已成為了父愛的象征，定格在中國現(xiàn)

5、代文學史的藝術(shù)長廊，定格在廣大讀者的心中。而父親攀爬鐵道的動作，也成了一種經(jīng)典的動作，深深地印在我們的腦海里。（4）下面請大家找出描寫動作的關(guān)鍵的詞語，并以小組討論的形式來具體分析這些動詞運用的妙處。“走、探、攀、縮、傾”明確：1、這些動詞寫出了父親買橘子很吃力，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。2、“蹣跚地走”說明父親行走不便，但他還要穿過鐵道親自去買橘子，很不容易。“攀”更寫出父親爬的艱難。這些都很好地表現(xiàn)了父親的愛。3、“探”字用得好，寫出了父親小心翼翼的樣子。父親是個肥胖的老人，“探”字很符合人物的物征。4、“攀、縮、傾”這三個動詞。“攀”說明月臺高，不容易上去，比如“攀山”；“縮”字說明了父親腿

6、是懸空的，無處借力；而“傾”字是寫父親身體的動作，讓人能想像出父親很努力的樣子。父親是個胖子，他爬月臺的艱難是可想而知的了。這一系列的動詞表現(xiàn)了父親對兒子深切的關(guān)愛。三、美讀課文，理解親情1.閱讀勾畫：請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會這四句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情，并具體說明。 (1)不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?父親當時急于謀事，在巨大的生存壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，唯恐兒子路上有什么閃失，所以最后還是決定親自送。)(2)我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。(父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站

7、上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。)(3)我走了，到那邊來信！(惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。)(4)進去吧，里邊沒人。(走了幾步又回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。)小結(jié)：這四句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但樸素的言語中往往含有深沉的愛；平淡的語言里往往有不平靜的心情，一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼之情。誰說父愛不細膩？誰說父愛不偉大？這就是偉大的父愛！2、面對父親的言行，兒子有著怎樣的感受？請

8、在文中作圈點勾畫。（1）我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮。（2）唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！總結(jié)：兒子對父親由先前的不理解，到理解再到最后深深地自責，真切的感受，細微的變化讓我們感悟到作者對父親真摯的愛。3、美讀文章結(jié)尾部分，體悟作者情感。 五、敞開心扉，釋放親情。淚眼婆娑中，一切都變得模糊，唯有那幅沉重而又艱難的背影凝固在眼前?！氨秤啊背闪烁赣H最好的詮釋，于是背影也成了最動人的篇章。看到這篇文章，我們不由想起了自己的父親。你也一定被父親深深地打動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一個眼神，也許是一份特別的禮物。請同學們敞開心扉，寫一寫你的經(jīng)歷，談一談你對父愛的理解。請你以

9、“父愛”為題，寫一個片段。（要求：注意細節(jié)描寫的運用。）六、中考鏈接閱讀背影第6段，回答問題：我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（ a） 著上面，兩腳再向上（ b ）；他肥胖的身子向左微（ c ），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

10、流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。給 “蹣跚”注音并解釋詞語：蹣跚（pn shn） 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。2. 文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？答：突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時與“我”貴重的

11、紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛。3選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次：感動得流淚 ；第二次：離別傷感的淚 。4在文中空白處填上相應(yīng)詞語。(A攀、B縮、C傾)5這段文章的中心意思是什么？答：通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？答：外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世中充滿慈愛的父親。7品味語言。選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？答：父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。8選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動作）描寫。9選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（ C ）A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。10畫線的句子（1）的正確含義是（ B ）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因為“我”