與同學相處需要什么1

1、二年級 品德與生活 下冊（遼寧師范大學出版社） 與同學相處需要什么沈陽市法庫縣五臺子鎮(zhèn)中心小學 董雪與同學相處需要什么教學設計第一部分：教學目標情感態(tài)度價值觀：引導學生善于欣賞別人的優(yōu)點，了解友誼的真正含義。能力與方法：通過各種設計活動使學生學會一些簡單的與人溝通的好方法。知識：知道在集體中生活與同學要互相關心、幫助、友好相處。第二部分：學情分析根據二年級小同學的心理和生理特點，他們更喜歡和愿意在游戲和動手操作中學習知識和相關的生活經驗。因此，本課通過情境創(chuàng)設、夾球比賽、編演故事等活動讓學生主動參與、自發(fā)學習。第三部分：教學重點、難點教學重點、難點：掌握一定的與人溝通的好方法，逐步了解在集體中

2、生活與同學要互相關心、幫助、友好相處。第四部分：教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入同學們，通過相處我越來越覺得我們二年級一班是個快樂而溫暖的大家庭，在這個大家庭中有你有我還有他，我們每天在一起學習，玩耍。高興過，快樂過，也傷心過。因為你有你的小性格，我有我的小脾氣。那怎樣做才能和同學們快快樂樂的在一起呢？今天我們就來探討一下如何與同學相處，引入主題。板書：與同學相處需要什么（設計意圖：本節(jié)課采用直接提問的形式導入，使學生一目了然知道本節(jié)課的主題。）二、探索新知1、夾球比賽（1）說一說你的好朋友是誰？并和大家打個招呼?。?）與好朋友做夾球比賽的游戲。（3）談感受生：教師小結：與同學相處需要團結協(xié)作。

3、板書：團結協(xié)作（設計意圖：通過夾球比賽激發(fā)學生的學習興趣，并且使學生在游戲中知道與同學相處需要團結協(xié)作。）2、編演故事（1）昨天老師收到了一封信。信中的丁丁非?？鄲溃谂c同學交往時，出現(xiàn)了一些問題，他想不通是什么原因，我們來看看丁丁的故事幫幫他好嗎？（2）提問：為什么丁丁找同學玩，同學們都不歡迎他？（3）那丁丁今后怎樣做才能讓同學們都喜歡他呢？(4)現(xiàn)在請大家看大屏幕，來幫助丁丁當丁丁與同學打招呼時，_。當同學需要丁丁的幫助時，_。當丁丁想與同學一起游戲時，_。教師小結：所以在于同學相處時，不僅要做到團結協(xié)作，還要互相關心、幫助。板書：互相關心 互相幫助（設計意圖：通過學生親身編演小故事，使

4、學生懂得在與同學相處的過程中不僅僅要團結協(xié)作，還要互相關心、互相幫助。）3、說說班級最受歡迎的小朋友（1）經過相處，同學們一定發(fā)現(xiàn)了在我們身邊，在我們的班里也有許多受歡迎的人?，F(xiàn)在老師就要請大家在我們班里評選出幾位最受歡迎的人。想一想，先在你的小組內說一說你最喜歡的同學是誰？為什么喜歡他？（2）小組交流。（師巡視，引導學生說具體的事例）生：(3)那你想成為像他們一樣受歡迎的同學嗎?誰來說說你今后會怎樣做?生：教師小結：聽了同學們的講述，老師認為我們班級之所以這么優(yōu)秀，是因為我們每個同學都能做到彼此欣賞，吸取彼此的缺點你不自己的不足。板書：彼此欣賞（設計意圖：學生通過互評的方式，從而發(fā)自內心的欣賞彼此。）三、課外拓展，養(yǎng)成習慣師：同學們，除了以上這些，建立真正的友誼還需要些什么？生：師：同學們真棒！通過本節(jié)課老師得向你們這些小朋友學習！小結：這節(jié)課，同學們表現(xiàn)的非常好，學習了與同學相處不僅要團結協(xié)作，互相關心、幫助，彼此欣賞，還要彼此尊重鼓勵等等。老師相信，只要我們班同學做到了這些，我們班級一定是我們學校最棒的班級。（設計意圖：幫助學生發(fā)揮想