看一看（二） (2)

1、白銀區(qū)第四小學(xué)“三環(huán)四步”導(dǎo)學(xué)案年 級三年級學(xué) 科數(shù)學(xué)課 型新授第二課時(shí)主備人張永霞審核人時(shí) 間學(xué)習(xí)內(nèi)容看一看（二）學(xué)法指導(dǎo)動手操作，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備課件，每組準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一個(gè)牙膏盒，一盒彩筆學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷從不同角度觀察兩個(gè)物體的活動過程，進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的，并且能根據(jù)物體的相對位置辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體。在想象，推理，觀察，驗(yàn)證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷從不同角度觀察兩個(gè)物體的活動過程，進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的，并且能根據(jù)物體的相對位置辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體。教

2、學(xué)難點(diǎn)在想象，推理，觀察，驗(yàn)證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。導(dǎo) 學(xué)流程 預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)1、在家里搭一搭搭積木?用3個(gè)同樣大小的正方體拼拼搭搭。2、準(zhǔn)備牙膏盒、喝水杯，自己擺一擺、看一看，說一說從正面、上面，側(cè)面看到什么？導(dǎo)學(xué)流程2.合作探究1、學(xué)習(xí)例題出示情境圖 要求每人按照這幅圖的樣子，先擺一擺，擺好后相互檢查擺法對不對。在說說兩幅圖分別是誰看到的？教師巡視。判斷：笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對嗎？請同學(xué)們從正面我們擺好的物體說一說，全班交流。再從側(cè)面和上面分別觀察這個(gè)物體，同桌互相交流。2、課件出示情境圖 指指名讀題。談話：說一說淘氣看到的是那幅圖？說一說理由，

3、指名口答。3.練習(xí)鞏固練一練1 下面圖分別是誰看到的？連一連。交流判斷方法。練一練2 練習(xí)鞏固不同位置觀察物體看到的畫面是不同的，學(xué)生實(shí)際觀察在作出選擇。4.反饋提升練一練3 （1）先根據(jù)圖中的情景驚喜想象，做出判斷（2）再實(shí)際觀察，驗(yàn)證結(jié)論；（3）集體交流，說一說理由。板書設(shè)計(jì)看一看（二）正面 上面 側(cè)面 教學(xué)反思白銀區(qū)第四小學(xué)“三環(huán)四步”導(dǎo)學(xué)案年 級學(xué) 科課 型主備人審核人時(shí) 間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)導(dǎo) 學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)流程2.合作探究3.練習(xí)鞏固4.反饋提升板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思白銀區(qū)第四小學(xué)“三環(huán)四步”導(dǎo)學(xué)案年 級學(xué) 科課 型主備人審核人時(shí) 間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)