青山不老 (7)

1、16、青山不老樂安縣公溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃玲學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。（二）過程和方法目標(biāo)：1、能通過閱讀引發(fā)思考，敢于質(zhì)疑。2、能夠利用導(dǎo)讀解決疑難，培養(yǎng)略讀課文的閱讀方法。3、能夠運(yùn)用寫作展示自己的學(xué)習(xí)收獲，并從中獲得感悟。（三）知識能力目標(biāo) ：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解這篇課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會人物的思想情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、課件出示“老”字。這個字的意思大家都知道吧，誰來說說看。說文解字中也是這樣解釋的：“七十曰老，言須發(fā)變白”，告訴了我們“老”的本義。

2、今天，讓我們一起去認(rèn)識一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。2、板書課題：青山不老。揭題讀題。二、初讀課文，整體感知自讀“閱讀提示”，明確要求。 2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞的意思。 土炕（kng） 肆虐（n） 盤踞（j） 淤（y）泥肆虐：任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。 盤踞：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。 歸宿：人和事物的最終的著落。文中指青山不老生命的終結(jié)地。 勁挺：堅強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。 淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土

3、。 蕩漾：（水波）一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。說說課文的主要內(nèi)容。老人植樹造林創(chuàng)造了奇跡。（抓住文中的主要人物，借助文中的關(guān)鍵詞句，抓住文中的主要事件，就可以概括文章的主要內(nèi)容）三、指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡” 1、這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?！币划€667，我們的教室一個大概50。一畝相當(dāng)于100多個教室這么大，3700畝那是大概多少個教室？（370000）這是多么了不起的奇跡呀！讓我們帶著這種感悟再齊讀這一句：“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不

4、起的奇跡?！?再一次指導(dǎo)朗讀)“我們盤腿坐在粼粼的波光?！弊髡哂帽扔鞯姆椒?，描寫了滿山遍野綠意盎然、林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)?！皸顦?、柳樹，如臂如股形成一層層的梯?！笔前?，有了老人才有樹，有了樹，才保住了這片青山。 指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)語句。在我們祖國960萬的土地上，這樣的青山還是很常見的。作者卻稱贊這是一個奇跡，它奇在哪呢？我們學(xué)習(xí)了老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造的，就真正能感受到這是一個多么了不起的奇跡。 “這是中國的晉西北二三丈而墜。”介紹山西省的概況。晉，山西省的簡稱。山西，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天。”之說。山西

5、地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的?qiáng)勁季風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地, 形成強(qiáng)烈的沙塵暴。解釋重點(diǎn)詞語“肆虐”“盤踞”。體會環(huán)境的惡劣。3、創(chuàng)造這一奇跡的另一環(huán)境：他是一位怎樣的老人？15年過著怎樣的生活？讀第三自然段。從中看出老人過著怎樣的生活？用一個詞概括。（艱苦） 4、再次讀這位老人創(chuàng)造的奇跡。這是一個怎樣的奇跡？（了不起的）四、解讀“奇跡”為什么老人能創(chuàng)造這樣的一個奇跡呢？是什么力量支撐著他創(chuàng)

6、造了這個奇跡呢？從課文中去找答案。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊?！笔堑?，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。 他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另外一種東西，他是真的與山川共存，與日月同輝了。 2、理解句子的意思。（對土地的熱愛、對家園的熱愛、堅持不懈的毅力）3、重點(diǎn)理解最后一句話：“另一種東西”是指什么東西？什么叫“與山川共存，與日月同輝”？他真的能與“與山川共存，與日月同輝”嗎？那么是什么能與山川共存，與日月同輝？ “另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著他開辟山林、綠化家園的精神和造福后

7、代的情懷。從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老農(nóng)把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來，這就是他生命的價值。因此當(dāng)告別老人的時候，“我”不由得想到作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到引讀并出示“青山是不會老的”。4、課文的最后一句話說“這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的?！蹦阍趺蠢斫狻扒嗌绞遣粫系摹?？ 老人用自己的勤勞、善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。 五、思維拓展 1、“青山不老，精神永存！”這位老人是晉西北的農(nóng)民，他淳樸得就像黃土高原上的黃土地，淳樸頑強(qiáng)、不善言表。縱觀全文老人只有一句話：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”其實老人心中有千言萬語。面對漸漸干涸的河流，面對皸裂的土地，面對土地日益荒漠化的趨勢，他有許多的話要說，希望我們后人能再造奇跡。你認(rèn)識了這位老人后，你有什么想對老人說的嗎？有什么想對別的什么人說嗎？2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。全班交流。課堂總結(jié)