2014-整理和復(fù)習(xí)

1、整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)除法（二）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課問題：1. 每個小組都有一些我們學(xué)過的 除法算式卡片，你們能快速地 算出這些算式的得數(shù)嗎？活動要求：1. 同桌兩人一組，把手中的算式卡片擺一擺。 （一人擺卡片，一人負(fù)責(zé)記錄。）2. 全班交流：你是怎么整理的？2. 你能根據(jù)這些算式的特點進(jìn)行 整理嗎？（一）展示資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)問題：1. 從樂樂整理的表中你 能發(fā)現(xiàn)什么？談話引入：讓我們一起來看一看樂樂是怎么整理的。小結(jié)：同學(xué)們真會認(rèn)真觀察，能在這個表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律，并且 按照規(guī)律把所有的算式都填寫出來了，你們真了不起！123153183213243273124164204244

2、284324364105155205255305355405455661261862463063664264865467788991472172873574274975676371682483284084885686487281892793694595496397298192. 根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式填出來。1. 根據(jù)算式說得數(shù)。二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（二）利用網(wǎng)絡(luò)，理解溝通5494557282739699問題：（1）你能快速算出這些算式的得數(shù)嗎？（2）你們怎么算得這么快呀？二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)小結(jié)：原來得數(shù)是幾，我們就得找跟幾的口訣有關(guān)系的除法算式。問題：（1）在樂樂整理的這個表格中快速

3、找出得數(shù)為7的算式。（2）還有補充的嗎？（3）誰能說說你是怎么找到這些算式的？（4）得數(shù)是8的算式有哪些？得數(shù)是9的呢？（5）你是怎么找的？2. 根據(jù)得數(shù)找算式。（二）利用網(wǎng)絡(luò)，理解溝通問題：（1）你能很快算出它們的得數(shù)嗎？ （2）誰來匯報一下你的計算結(jié)果？小結(jié)：我們在口算的時候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，看清運算符號， 這樣才能算得對。856575216607648459306 37546568729284 5942727332845941. 看誰算得都對。三、鞏固練習(xí)，深化理解 （3）都有哪些同學(xué)算對了？問題：（1）你能幫助每只小鳥找到自己的家嗎？趕快動手連一連。 （2）誰來匯報一下你的結(jié)果？小結(jié)：小鳥非常感謝大家?guī)椭鼈冋业搅俗约旱募摇?. 小鳥回家。三、鞏固練習(xí)，深化理解3.問題： 誰來讀題？ 你會解答嗎？把 你的想法寫下來。 小結(jié)：在解答問題的時候，我們一定要認(rèn)真審題，選擇有關(guān)的條件 和問題，認(rèn)真進(jìn)行分析，這樣才能正確解答。 你知道了什么？ （1）30元錢一共可以買多少盒冰激凌？（2）12元一共買了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢？（3）你還能提出其他用乘法或除法解決的問題并解答嗎？ 為什么用除