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1、 HYPERLINK /shiti/html/20074149288-1.html t _blank 小學(xué)語文第十冊試卷光陰似箭,日月如梭。同學(xué)們,又到了收獲的季節(jié),希望你輕松應(yīng)試,細(xì)心作答,相信你一定是最棒的!也希望你的試卷有一張清秀的面孔!積累與運(yùn)用。本學(xué)期,我們學(xué)了兩首描寫江南美景的詞,你還記得嗎?選擇一首工整規(guī)范地寫下來,對(duì)自己的作品滿意吧?。?分)讀拼音,寫詞語,你的字一定很漂亮!(5分)yu jn zn yun w r diobnqinjin( )( ) ( ) ( )成語王國里有你、有我、有他,讓我們一起暢游!請先將成語補(bǔ)充完整,再選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)說一句話或一段話。相信難不到
2、你的?。?分)臨危不( ) ( )自若 面不( )色 心( )神怡 草長( )飛 鳥( )花香 4、句子萬花筒: 按要求完成,有把握吧?。?分)(1)、這里的工作多么重要,我不能離開。(改為反問句) (2)、湛藍(lán)的天空飄著朵朵各種形狀的白云。(縮句) (3)、小草發(fā)芽。(改為擬人句) (4)、這篇文章字?jǐn)?shù)不多,雖然內(nèi)容豐富,算得上一篇好文章。(修改病句)(5)、 小林 你看了這本 兒童時(shí)代 嗎 芳芳跑過來對(duì)我說 里面有個(gè)人物可真像你 (給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))5、佳句積累。(6分)(1)我國古代有關(guān)志向和思想方法的格言很多。如:“欲窮大地三千里, 。”這句話正如王之渙的詩句: 。(2)“圣人千慮,
3、必有 ;愚人千慮,必有 ?!边@句話告訴我們 的道理。(3)、“,不進(jìn)則退?!边@句話啟發(fā)我們要不斷地勤奮學(xué)習(xí)。6、課文回顧。(7分) 一本語文書,就是一個(gè)七彩的世界。本學(xué)期,我們從燕子中欣賞了 的春天,在 中領(lǐng)略了西湖美景,還到 的青海湖游覽;我們還認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的人物: 的軍需處長, 的晏子,具有高尚體育風(fēng)范的 ;聽了鋼琴名曲 的傳說和以少勝多、以弱勝強(qiáng)的典型戰(zhàn)例 ;老舍先生還把養(yǎng)花的樂趣告訴大家: , , , 。 , ??梢姡刻炫c美麗的語文為伴,是一件多么幸福的事呀!看看自己前面的表現(xiàn),迎接新的考驗(yàn)吧,相信你會(huì)把更精彩的表現(xiàn)留在這里的!二、交際舞臺(tái)。(6分) 五年級(jí)語文第一單元測驗(yàn)試卷發(fā)下
4、來了,王林同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了一道 題,于是,下課后找到老師把問題向老師反映,老師誠懇地改正并作了自我批評(píng),請以此事按下列要求設(shè)計(jì)一段對(duì)話: 王林:_老師:_ _ _ _ _三、閱讀沖浪。(一)、課內(nèi)閱讀。(10)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由13根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排9根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。向橋下一看,真叫人心驚膽寒,紅褐色的河水像瀑布一樣,從上游的山峽里直瀉下來,撞擊在巖石上,濺起一丈多高的浪花,濤聲震耳欲聾。橋?qū)Π兜臑o定橋背靠著山,西門正對(duì)著橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,
5、憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”1、這段話從( )險(xiǎn)、( )險(xiǎn)和敵人防守險(xiǎn)三方面寫出了飛奪瀘定橋的( )。(3分)2、試著用“”將這段話分成三層。(3分)3、找出文中的比喻句,用“”畫下來,并說說這樣寫的好處。(2分) 文中畫“”的句子意思是: (2分)(二)、課外閱讀。(16分)一束白色的梔(zh)子花一束白色的梔子花,總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里?;ㄊ餂]有通常可見的留言卡;到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名,因?yàn)檫@花是現(xiàn)金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的包裝紙中,純潔無瑕,芳香沁(qn)人,為我?guī)砹藷o盡的欣悅。我沒法查明送花人的身份,然而沒有一天不在揣(chun
6、)想這位匿(n)名者的形象。每一次我在想起這位也許是出于羞澀(s)或是出于乖僻而不愿意透露自己真名實(shí)姓人士的時(shí)候,都是我最為幸福的時(shí)刻。媽媽也給我的想象推波助瀾(ln)。她多次問我,是不是我曾經(jīng)為某人做過什么好事,而今他以這種方式向我表示他的謝意?會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸(xi)車的開雜貨店的鄰居?會(huì)不會(huì)是那位老人,在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件,讓他不會(huì)有在冰地上滑倒的危險(xiǎn)?我實(shí)在沒法知道。而梔子花馥(f)郁與溫馨卻時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身旁,讓我真切地感覺到自己是可愛的,值得別人關(guān)心與愛。我就是在這梔子花香中想象,在梔子花香中成長,一直到22歲。這一年,我媽媽過世了,生日里的梔子花也就是在這一年中
7、斷的。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(4分)。匿名揣想2、母親起勁兒地幫作者“推波助瀾”,你也學(xué)著作者母親的樣子,也為作者推波助瀾,用上“是不是”或“會(huì)不會(huì)”這樣的句式表述,注意想象合理,表述清楚。(2分) 3、用“ ”劃出文中的一個(gè)擬人句。(1分)4、作者每次在猜想送花人到底是誰的時(shí)候,心中洋溢著無盡的快樂與幸福。中國有句古語正好也是表達(dá)這種難忘、溫馨的體驗(yàn),你會(huì)說這句話嗎?試試看?。?分)贈(zèng)人玖瑰,( )。5、送花人到底是誰?讀了文章的結(jié)尾,你知道了嗎?從這樣的結(jié)尾中你體會(huì)到了什么?(3分) 6、如果你就是那個(gè)小女孩,你會(huì)對(duì)媽媽說些什么?想好后寫下來。(4分) 四、妙筆生花。(30分)讀了一束白色的梔子花
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