中職學(xué)校加強(qiáng)普職教育融合班管理工作方案

1、加強(qiáng)普職教育融合班管理工作方案為深入推進(jìn)教育扶貧戰(zhàn)略的實(shí)施，進(jìn)一步落實(shí)好上級(jí)工作要求，壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)，確保集中安置學(xué)生的保學(xué)工作任務(wù)落細(xì)落實(shí)，特制訂本工作方案。一、指導(dǎo)思想.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，按照黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府及市委、市政府安排部署，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，按照“集中、免費(fèi)、規(guī)范、普職融合”的要求，對(duì)全縣控輟保學(xué)勸返學(xué)生開(kāi)展以職業(yè)技能和文化補(bǔ)償相結(jié)合的普職融合教育，幫助完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)，提高學(xué)生文化水平和勞動(dòng)就業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力，為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)永善教育發(fā)展和全面建成小康社會(huì)奠定

2、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)發(fā)揮職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)重要作用，圍繞全縣普職教育融合集中安置的總體要求，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的精細(xì)化管理，突出“補(bǔ)償性、實(shí)用性、趣味性、引導(dǎo)性”原則，通過(guò)集中安置，分級(jí)編班，文化補(bǔ)償與技能培訓(xùn)結(jié)合的方式，開(kāi)展職業(yè)教育與普通教育融合，幫助學(xué)業(yè)困難的勸返學(xué)生完成義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)“勸得回、進(jìn)得來(lái)、保得住”的控輟保學(xué)目標(biāo)。三、工作措施一是合理化設(shè)置班級(jí)。 注重學(xué)齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的輟學(xué)年級(jí)統(tǒng)一按年級(jí)進(jìn)行編班，分別對(duì)應(yīng)輟學(xué)學(xué)籍七年級(jí)（及以下）、八年級(jí)、九年級(jí)的輟失學(xué)勸返學(xué)生。編入一個(gè)班的學(xué) 生選擇自己所愛(ài)好的專業(yè)，文化課程以班為單位統(tǒng)一開(kāi)展， 技能培訓(xùn)課、特色興趣課、職業(yè)拓展課以小組開(kāi)展。

3、二是多樣化設(shè)置課程。 尊重個(gè)性特長(zhǎng)，按照“補(bǔ)償性、 實(shí)用性、趣味性、引導(dǎo)性”原則，七年級(jí)以文化補(bǔ)償為主， 職業(yè)技能教育為輔，八、九年級(jí)逐步加大職業(yè)技能的培訓(xùn)力 度，制定溪洛渡職校普職教育融合班教育教學(xué)工作方案 綜合分析、研判普職融合班學(xué)生情況，分七、八、九年級(jí)設(shè) 置文化補(bǔ)償課、技能培訓(xùn)課程，逐步開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土校本教材。開(kāi) 設(shè)好汽車維修、美容美發(fā)、鄉(xiāng)村電子商務(wù)（網(wǎng)創(chuàng)）、挖掘機(jī)操作等技能培訓(xùn)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想政治、音樂(lè)、體育、 美術(shù)、書法等文化課以及職業(yè)拓展、特色興趣課，增強(qiáng)普職 教育融合班教學(xué)的吸引力，充分開(kāi)展好特色課，做到每天有 小活動(dòng)，每周有大活動(dòng)。三是精準(zhǔn)制定“一生一案”。對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行綜合

4、分 析、研判，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，關(guān)心和愛(ài)護(hù)為前提，務(wù)必 要?jiǎng)又郧?、曉之以理，落?shí)“一生一案”工作措施，對(duì)學(xué) 生要做到認(rèn)識(shí)了解到位、關(guān)心愛(ài)護(hù)到位、教育引導(dǎo)到位，讓 學(xué)生有獲得感、榮譽(yù)感和歸屬感，讓家長(zhǎng)和社會(huì)有認(rèn)同感。四是嚴(yán)格落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)包班制。實(shí)行溪洛渡職校黨支部書 記，溪洛渡職校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)包班制度，實(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)所包班 級(jí)的檢查、指導(dǎo)和督促，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，不留任 何隱患。五是嚴(yán)格落實(shí)日?qǐng)?bào)制度。每班每日實(shí)行“三清”，分別于早、中、晚三次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核實(shí)學(xué)生請(qǐng)假，到位相關(guān)情況，認(rèn)真填寫日?qǐng)?bào)表，于每日下午六點(diǎn)前上報(bào)到學(xué)校辦公 室匯總。辦公室匯總后報(bào)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)報(bào)送教體局相關(guān)股室及 人員。所

5、報(bào)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確統(tǒng)一，未經(jīng)校長(zhǎng)審核簽字同意，嚴(yán)禁 私自報(bào)送。六是嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假。 為確保學(xué)生安全，必須嚴(yán)格落實(shí) 學(xué)生請(qǐng)銷假制度，確因病需請(qǐng)假又不需回家的，由學(xué)生提由 申請(qǐng)，班主任核準(zhǔn)后，經(jīng)校長(zhǎng)同意后準(zhǔn)假，并明確專人跟蹤 學(xué)生動(dòng)態(tài)，確保學(xué)生按時(shí)返校。如請(qǐng)假理由不充分又需要回 家的，原則上不準(zhǔn)假，如確需請(qǐng)假，需落實(shí)“三線”聯(lián)審制， 經(jīng)學(xué)校、家長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)同意后準(zhǔn)假，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn) 派員到校交接后方能離校，確保如期返校。如班主任私準(zhǔn)假 導(dǎo)致由現(xiàn)安全事故或人員流失，由準(zhǔn)假人自己負(fù)責(zé)。七是嚴(yán)格落實(shí)交心談心制度。各班班主任、任課教師、德育工作人員要根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況，特別是思想動(dòng)搖、 就讀不穩(wěn)的學(xué)生，要

6、經(jīng)常性開(kāi)展談心談話，噓寒問(wèn)暖，以情 動(dòng)人，以理服人，確保完成就讀。八是建立聯(lián)動(dòng)制度。 溪洛渡職校與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)生家長(zhǎng)、 教體局建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，學(xué)校學(xué)生有什么異樣情況，要及時(shí)將 信息通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，報(bào)告教育局，做到人員共知、信息共 享、成果共用。真正做到家校聯(lián)動(dòng)，共同育人；政校聯(lián)動(dòng)， 共同控輟；局校聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)。與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、家長(zhǎng)、部門的工 作聯(lián)系要有記錄，要有相關(guān)痕跡證明資料。九是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)與安全管理。制定宣傳計(jì)劃，加強(qiáng)普職融合教育、政策法規(guī)的宣傳，注重宣傳的針對(duì)性。 把國(guó)家、 省、市關(guān)于普職融合教育的政策文件對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳，讓學(xué)生了解、家長(zhǎng)知曉。把中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 中華人民

7、共和國(guó)未成年人保護(hù)法 治安管理處罰條例等法律法規(guī)納入課程教學(xué)，邀請(qǐng)公安、工青婦等部門開(kāi)展講座，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)，了解中華人民共和國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)。制定溪洛渡職校職初班安全工作方案 ，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)人防、技防建設(shè)，定期開(kāi)展安全檢查，實(shí)時(shí)排查隱患，落實(shí)整改措施；組建師生參與的“校園巡邏隊(duì)” ；嚴(yán)格執(zhí)行行政帶班制度、教師值周制度和 “一崗雙責(zé)” 制， 確保普職教育融合班學(xué)生的安全。十是強(qiáng)化痕跡資料建設(shè)與管理。 要收集歸檔好有關(guān)痕跡資料，分類建好全校職初班學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬，做到過(guò)程有記錄、工作有痕跡、動(dòng)態(tài)有跟蹤、成果有展現(xiàn)，做到一生一檔。層層壓實(shí)責(zé)任，確保底數(shù)清、情況明、工作實(shí)

8、、效果好，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。四、組織保障（一）成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉壽毅副組長(zhǎng)：羅星和 張紅梅 曾道聰成員：浦自春唐 弘 周明才 夏文軍 余國(guó)仙 繆應(yīng)軍初級(jí)中學(xué)管理人員領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室，由曾道聰兼任辦公室主任，繆應(yīng)軍任辦公室副主任，成員馬文娟、徐瀅，負(fù)責(zé)職初班管理工作中的日常事務(wù)。（二）具體工作組綜合協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：劉壽毅成員：羅星和張紅梅 曾道聰 繆應(yīng)軍 李碧權(quán)陳興輝工作職責(zé)：負(fù)責(zé)普職教育融合班工作中的對(duì)外對(duì)上協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、監(jiān)督、管理、經(jīng)費(fèi)保障等工作。教育教學(xué)工作組組長(zhǎng)：張紅梅副組長(zhǎng)：浦自春成員：職教中心工作人員班主任及全體任課教師工作職責(zé)：制定教育教學(xué)工作方案，科學(xué)、合

9、理編排教課程設(shè)置、教研指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；下設(shè)興趣工作組，由黃文燁任組長(zhǎng)，黃文、胡嬋任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)興趣活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、組織安排工作。德育工作組組 長(zhǎng)：唐弘副組長(zhǎng)：余國(guó)仙成員：楊明川 向明靜劉興林 漆光林 謝廷書 李培云胡正華 文樹(shù)明工作職責(zé)：做好普職教育融合班學(xué)生的德育、思想穩(wěn)定工作，與學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生思想心理動(dòng)態(tài)，排除不安定因素。安全保衛(wèi)組組長(zhǎng)：曾道聰副組長(zhǎng)：余國(guó)仙成員：陳紹華甘興乾 張忠香 鮮昌富 黃運(yùn)香劉紅梅工作職責(zé)：制定安全管理方案，定期開(kāi)展安全檢查，實(shí)時(shí)排查隱患， 落實(shí)整改措施， 保證師生員工人身和財(cái)產(chǎn)安全；做好安全教育、法制教育；嚴(yán)格執(zhí)行行政帶班制度、教師值周制度和“一崗雙責(zé)

10、”制。后勤保障組組長(zhǎng)：曾道聰副組長(zhǎng)：周明才成員：劉照清夏文軍 梁博雙 肖園園 吳貢甫徐聲文 王達(dá)鳳 李瓊 陸開(kāi)藝 黃智平及全體宿管人員和食堂從業(yè)人員。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)住宿、餐飲、教學(xué)用品的購(gòu)買及環(huán)境衛(wèi)生等后勤保障工作。檔案建設(shè)組組長(zhǎng)：羅星和副組長(zhǎng)：熊洲宇成員：張世梅胡德群 王達(dá)風(fēng) 熊洲宇 李瓊 柯昌平楊華春工作職責(zé)： 負(fù)責(zé)普職教育融合班學(xué)生檔案的收集、 整理、 歸檔。文稿信息工作組組長(zhǎng)：劉壽毅副組長(zhǎng)：唐 弘成員：繆應(yīng)軍馬文娟 李碧權(quán) 陳興輝工作職責(zé)：負(fù)責(zé)普職教育融合班信息報(bào)送、報(bào)道及相關(guān)文稿、材料的準(zhǔn)備和撰寫。五、有關(guān)要求一是提高政治站位。在全縣脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)期，控輟保 學(xué)是教育扶貧的硬性指標(biāo)，全體教職員工要提高政治站位， 進(jìn)一步樹(shù)牢一盤棋思想，做到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，全力打 好打贏控輟保學(xué)這場(chǎng)硬仗，切切實(shí)實(shí)做好普職教育融合班工 作。二是壓實(shí)工作責(zé)任。全體教職員工要明確工作職責(zé)，壓 實(shí)工作責(zé)任，嚴(yán)格工作要求，確保工作的有序推進(jìn)。校長(zhǎng)親 自抓負(fù)總責(zé)，專題研究專門部署，層層傳導(dǎo)壓力，層層壓實(shí) 責(zé)任，確保底數(shù)清、情況明、工作實(shí)、效果好，圓滿完成各 項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。三是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。凡是學(xué)校安排的職初班相關(guān)工作， 各教職