西北師范大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃基地班

1、西北師范大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”基地班 申 請(qǐng) 表學(xué)院名稱計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院申報(bào)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)（1）師資隊(duì)伍與學(xué)科基礎(chǔ)西北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)正式創(chuàng)建于1983年，是甘肅省高校最早建立的計(jì)算機(jī)專業(yè)。2012年由原數(shù)信學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系、計(jì)算中心、和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院合并成立計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工95人。院士1人，兼職教授3人；專業(yè)教師76人；教授7人，副教授35人；博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師18人；已經(jīng)獲得博士學(xué)位的17人，博士在讀的10人。構(gòu)成了一個(gè)職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理、專業(yè)知識(shí)全面的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)密碼學(xué)博士招生方向，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟

2、件工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工程專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。軟件工程一級(jí)學(xué)科是甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。（2）課程體系在30年的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將實(shí)施計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的課程分為四級(jí)課程體系，分別是校級(jí)平臺(tái)課、學(xué)院平臺(tái)課、專業(yè)平臺(tái)課、校企聯(lián)合實(shí)踐課。如下圖所示：主要課程包括：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、Android系統(tǒng)開發(fā)等。（3）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有微機(jī)原理與接口實(shí)

3、驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、信息安全實(shí)驗(yàn)室、多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、軟件工程實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程綜合實(shí)驗(yàn)室、RFID實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及4個(gè)微機(jī)實(shí)驗(yàn)室。并設(shè)有網(wǎng)絡(luò)信息安全、圖形與圖像處理等5個(gè)研究型實(shí)驗(yàn)室。目前學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心直管的實(shí)驗(yàn)室使用面積達(dá)1200余平方米，共配備有各型服務(wù)器、微型計(jì)算機(jī)550余臺(tái)，各型示波器及萬用表143臺(tái)，各型微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)箱60套，各型計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)箱100余套，各型單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱58套，DSP實(shí)驗(yàn)箱20套，另有打印機(jī)、掃描儀等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的設(shè)備條件能夠完全滿足計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有全部軟、硬件實(shí)

4、驗(yàn)課程的要求。（4）校外實(shí)踐基地建設(shè)情況學(xué)院在10余家公司企業(yè)建立了學(xué)生實(shí)踐基地，包括：中國(guó)電信蘭州分公司、中國(guó)移動(dòng)蘭州分公司、甘肅萬維信息技術(shù)有限責(zé)任公司、甘肅號(hào)百信息服務(wù)有限公司、上海亨鈞科技有限公司、上海新方向信息技術(shù)有限公司、蘭州南特?cái)?shù)碼公司、甘肅紫光智能交通與控制技術(shù)有限公司、蘭州銀行等。著力提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力，培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的高級(jí)工程技術(shù)人才，經(jīng)學(xué)院和實(shí)踐企業(yè)平等協(xié)商，自愿達(dá)成了合作協(xié)議；雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的原則在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面開展廣泛合作。（5）校企合作基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院作為工科特色的學(xué)院，和工業(yè)界

5、有著長(zhǎng)期合作背景，直接服務(wù)于工業(yè)界。計(jì)算機(jī)學(xué)院每年承接的來自企業(yè)的橫向工程項(xiàng)目在80萬元以上，掛靠計(jì)算機(jī)學(xué)院的甘肅省物聯(lián)網(wǎng)工程研究中心、甘肅省電子政務(wù)建模仿真工程實(shí)驗(yàn)室、甘肅省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)中心、中國(guó)移動(dòng)蘭州分公司西北師范大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、西北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心，以及學(xué)院的信息安全實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室等成為支撐學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要實(shí)踐基地，通過學(xué)校自身的平臺(tái)直接參與工業(yè)界的項(xiàng)目，學(xué)生直接和工業(yè)界的一線工程師一起合作工作，攻克技術(shù)難題。計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院先后和金川公司、甘肅萬維信息技術(shù)有限責(zé)任公司、甘肅紫光智能交通與控制技術(shù)有限公司、亞信聯(lián)創(chuàng)科技有限公司、蘭州直方科技有

6、限公司、蘭州南特?cái)?shù)碼公司、上海新方向信息技術(shù)有限公司等建立了合作關(guān)系。蘭州南特?cái)?shù)碼公司總經(jīng)理南振岐等三位企業(yè)老總多年來被聘為我校的兼職碩士生導(dǎo)師。學(xué)院和甘肅萬維信息技術(shù)有限責(zé)任公司更是簽訂了教育行業(yè)合作協(xié)議。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科專門知識(shí)及基本技能，具有良好的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，具備本領(lǐng)域分析問題和解決問題的能力，特別是具有較強(qiáng)的軟件系統(tǒng)開發(fā)能力，能進(jìn)行有效交流與團(tuán)隊(duì)合作的工程應(yīng)用型高級(jí)專門技術(shù)人才。通過加強(qiáng)校企合作、突出創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生可在IT企業(yè)、科研單位、政府部門等行業(yè)從事計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)開發(fā)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件測(cè)

7、試、軟件項(xiàng)目組織與管理工作。培養(yǎng)模式依托甘肅省物聯(lián)網(wǎng)工程研究中心、甘肅省電子政務(wù)建模仿真工程實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院企業(yè)實(shí)習(xí)基地，以“3+1”為基本培養(yǎng)模式框架，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行4年本科學(xué)習(xí)，其中，前3年主要在校內(nèi)進(jìn)行本科課程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，并安排一定量的企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)；第4年在企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。在前3年的校內(nèi)課程學(xué)習(xí)中，要安排合作企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師到校講授至少2門理論或?qū)嵺`課程。學(xué)生遴選（包括學(xué)生人數(shù)、進(jìn)出機(jī)制）（1）學(xué)生人數(shù)招收2030人，單獨(dú)組班。（2）學(xué)生選拔從學(xué)校每屆所招理工科專業(yè)學(xué)生中公開選拔。在新生入校后三周內(nèi)完成。學(xué)生選拔采取自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取的方式，通過面試、筆試等環(huán)

8、節(jié)確定入選學(xué)生。（2）退出機(jī)制為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性和正常教學(xué)的組織實(shí)施，進(jìn)入“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的學(xué)生一般不得退出；對(duì)于部分確定不適應(yīng)培養(yǎng)要求的學(xué)生，允許轉(zhuǎn)出到原專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。 出現(xiàn)以下情況，并經(jīng)過學(xué)院“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施工作小組審核批準(zhǔn)后退出試點(diǎn)班：（1）學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)學(xué)籍警示者；（2）在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中不服從管理規(guī)定，影響惡劣或造成責(zé)任事故者；（3）因客觀原因，難以適應(yīng)培養(yǎng)計(jì)劃要求，經(jīng)本身提出書面申請(qǐng)者。實(shí)施方案（附件上報(bào)）合作企業(yè)中國(guó)電信蘭州分公司中國(guó)移動(dòng)蘭州分公司甘肅萬維信息技術(shù)有限責(zé)任公司甘肅號(hào)百信息服務(wù)有限公司上海亨鈞科技有限公司上海新方向信息技術(shù)

9、有限公司甘肅物聯(lián)網(wǎng)工程研究中心蘭州南特?cái)?shù)碼公司甘肅紫光智能交通與控制技術(shù)有限公司蘭州銀行實(shí)施進(jìn)度安排（指年度計(jì)劃）2013年4月：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案制定討論；2013年5月：企業(yè)培養(yǎng)方案制定，計(jì)算機(jī)學(xué)院與合作企業(yè)協(xié)議書擬定、討論；2013年6月：培養(yǎng)方案、企業(yè)培養(yǎng)方案定稿，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣確定；2013年7月：企業(yè)合作協(xié)議書簽訂，培養(yǎng)實(shí)施方案提交、“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組審議；2013年8月：校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師座談?dòng)懻?，明晰培養(yǎng)方案、企業(yè)培養(yǎng)方案；2013年9月：若獲得試點(diǎn)批準(zhǔn)，則招生建班，通過面試，進(jìn)行學(xué)生個(gè)性愛好能力分析；2013

10、年10月-2014年1月：進(jìn)行第一學(xué)期的培養(yǎng)2014年3月：班級(jí)座談，進(jìn)行成效總結(jié)；并派遣1-2名教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行半年的工程實(shí)踐；2014年4月：進(jìn)行企業(yè)導(dǎo)師的分配，學(xué)生和企業(yè)導(dǎo)師見面討論；2014年5月-2014年7月：完成第二學(xué)期的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力進(jìn)行評(píng)定，和普通班級(jí)學(xué)生進(jìn)行比較，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)方法；2014年8-2014年9月：對(duì)培養(yǎng)方案和教學(xué)推進(jìn)情況進(jìn)行中期檢查，并進(jìn)行改進(jìn)；完成學(xué)生的軍事訓(xùn)練；2014年10月-2015年1月：完成學(xué)生的第三學(xué)期培養(yǎng)；對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的研討和改進(jìn)；派遣2-3名教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐；2015年3月-2015年7月：完成學(xué)生第四學(xué)期的培養(yǎng)；派遣

11、2-3名教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐；2015年7月-8月：完成學(xué)生到企業(yè)的“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”實(shí)踐環(huán)節(jié)，總結(jié)實(shí)踐效果，改進(jìn)實(shí)施方法；2015年8月-2016年1月：完成學(xué)生的第五學(xué)期的培養(yǎng)；派遣2-3名教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐；安排2名企業(yè)教師來校內(nèi)進(jìn)行理論或?qū)嵺`課程的授課；2016年3月-2016年7月：完成學(xué)生的第六學(xué)期的培養(yǎng)；安排學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)行“移動(dòng)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)及應(yīng)用”實(shí)踐內(nèi)容；期間安排2名企業(yè)指導(dǎo)教師來校內(nèi)開設(shè)2門課程的教學(xué)；2016年8月：在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心完成“專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐（Web信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)）”的實(shí)踐內(nèi)容；討論總結(jié)學(xué)生實(shí)踐成效，進(jìn)一步改進(jìn)校內(nèi)實(shí)踐實(shí)施過程；2016年9月

12、：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行“專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐（網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施）”的實(shí)踐，并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐過程的展示；2016年10月-2017年1月：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，安排進(jìn)入各個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)，完成“企業(yè)實(shí)踐”和“企業(yè)實(shí)踐II”的環(huán)境；和企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行座談，討論企業(yè)培養(yǎng)方法，總結(jié)問題，并提出改進(jìn)措施；完成學(xué)生第七學(xué)期的培養(yǎng)階段；2017年2月-2017年5月：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，安排進(jìn)入各個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)，進(jìn)行“企業(yè)實(shí)踐III”環(huán)境，完成學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文；2017年6月：和學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師、校內(nèi)導(dǎo)師進(jìn)行座談?dòng)懻?，全面分析培養(yǎng)方案的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見；對(duì)學(xué)生的工程實(shí)踐能力進(jìn)行全面總結(jié)和分析，提出進(jìn)一步

13、加強(qiáng)的方案；2017年7月：進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（含學(xué)校和企業(yè)建設(shè)兩部分，包括教師遴選配備、兼職教師聘請(qǐng)、教師進(jìn)修、雙導(dǎo)師制實(shí)施等方面）1、總體結(jié)構(gòu)本專業(yè)的專業(yè)教師有76人，教授7人，副教授35人；博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師18人；已經(jīng)獲得博士學(xué)位的17人。師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。通過引進(jìn)、定向委培方法，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步加大本院青年教師的培養(yǎng)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)和學(xué)識(shí)水平。計(jì)劃再培養(yǎng)有博士學(xué)位的教師1213人，在職青年教師有計(jì)劃地送到國(guó)外、國(guó)內(nèi)著名大學(xué)進(jìn)修或訪問；以精品課程建設(shè)為契機(jī)，建設(shè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造有較高學(xué)術(shù)水平和學(xué)歷層次

14、的高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2、雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 通過教師取得在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的方法，提高學(xué)校教師的工程能力，在35年內(nèi)，使學(xué)校專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例達(dá)到50%以上，有6門專業(yè)課是由具備1.5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。（1）增加具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷專業(yè)教師人數(shù)本專業(yè)有20%以上的教師具有在企業(yè)工作的經(jīng)歷，通過加強(qiáng)與企業(yè)間的研究和開發(fā)合作，采取與企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作、共同完成技術(shù)開發(fā)等方式，教師直接參與企業(yè)的技術(shù)升級(jí)、改造，5年內(nèi)使30%以上的專業(yè)教師具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷，并同時(shí)承擔(dān)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。（2）幫助學(xué)校專業(yè)教師取得一定的工程經(jīng)歷目前專業(yè)課教師中

15、大約30%以上教師具備工程實(shí)踐經(jīng)歷。對(duì)教師隊(duì)伍中工程實(shí)踐經(jīng)歷不足或是沒有工程經(jīng)歷的教師，一方面，通過于企業(yè)的項(xiàng)目合作、專題訓(xùn)練等方式派遣到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行每年至少累積36月的工程實(shí)踐，熟悉生產(chǎn)過程、工程技術(shù)和管理。每年選送專業(yè)34名教師進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)參與相關(guān)的工程項(xiàng)目研究和技術(shù)工作，獲得一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在校內(nèi)聘請(qǐng)有豐富工程經(jīng)歷的教師，實(shí)行“一對(duì)一”的互相幫、帶的長(zhǎng)期培訓(xùn)方式。在35年內(nèi)，使專業(yè)教師中具有一定的企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師比例達(dá)到50%以上。3. 企業(yè)教師的聘用根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃” 執(zhí)行需要，從三個(gè)方面聘用相關(guān)企業(yè)人員參加教學(xué)。1）企業(yè)教學(xué)顧問針對(duì)如何將教學(xué)的基本規(guī)律與工

16、程實(shí)踐教育相結(jié)合，聘請(qǐng)企業(yè)專門人員（人力資源部門、技術(shù)部門）擔(dān)任教學(xué)顧問，一方面與學(xué)院共同進(jìn)行研究、制定培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)監(jiān)督人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。另一方面，參與教學(xué)大綱與教材的編寫。目前計(jì)劃聘請(qǐng)46名企業(yè)相關(guān)技術(shù)和管理人員為教學(xué)顧問。2）企業(yè)兼職教師充分利用周邊地區(qū)各個(gè)企業(yè)的便利條件，聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師直接參加日常的教學(xué)工作中。一方面，對(duì)實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，聘用企業(yè)的技術(shù)、管理人員作為兼職教師為學(xué)生授課，主要以案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式進(jìn)行。另一方面，聘用企業(yè)的相關(guān)人員開設(shè)針對(duì)性強(qiáng)的專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題培訓(xùn)，為學(xué)生提供工程師職業(yè)方面的教育。根據(jù)培養(yǎng)方案目前計(jì)劃聘請(qǐng)810名企業(yè)技術(shù)人員

17、為教學(xué)兼職教師。3）企業(yè)導(dǎo)師在企業(yè)培養(yǎng)方案中各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的選題及其實(shí)施、完成等環(huán)節(jié)提供指導(dǎo)或現(xiàn)場(chǎng)咨詢，進(jìn)行工程師方面的全面基本訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生人數(shù)目前計(jì)劃聘請(qǐng)810名企業(yè)導(dǎo)師。實(shí)踐教學(xué)改革計(jì)劃（含校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐兩部分）校內(nèi)課程學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置校內(nèi)學(xué)院平臺(tái)和專業(yè)平臺(tái)課程中，除了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程之外，其它的課程每一門都設(shè)置對(duì)應(yīng)課堂理論課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)有理論必有實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)設(shè)置在多門核心課程上設(shè)置課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，包括：計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、

18、操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、編譯原理課程設(shè)計(jì)。每個(gè)課程設(shè)計(jì)均為實(shí)踐課程，在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生完成一個(gè)特定的課程項(xiàng)目，并撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，在班內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目的演示答辯實(shí)施。每個(gè)課程設(shè)計(jì)持續(xù)2個(gè)月（8周），每周安排4小時(shí)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)踐設(shè)置1）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)方法：參觀企業(yè)園區(qū)，聽企業(yè)概況、組織結(jié)構(gòu)、管理方式、企業(yè)文化、產(chǎn)品研發(fā)、營(yíng)銷服務(wù)情況介紹，深入研發(fā)部門、生產(chǎn)部門、銷售部門、客戶服務(wù)部門調(diào)研了解應(yīng)用情況；開展討論會(huì)，對(duì)企業(yè)的情況進(jìn)行分析和總結(jié)。目標(biāo)：熟悉企業(yè)的運(yùn)作模式；了解企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及IT項(xiàng)目管理方式；了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在行業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。時(shí)間安排：第四學(xué)

19、期 第二十一周2）移動(dòng)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)及應(yīng)用 （校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行）方法：在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下，以項(xiàng)目小組的形式，進(jìn)行一個(gè)移動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試、發(fā)布，然后完成總結(jié)報(bào)告，并進(jìn)行項(xiàng)目答辯。目標(biāo)：初步掌握移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品的研發(fā)基本流程、原理，掌握移動(dòng)應(yīng)用常用開發(fā)平臺(tái)和軟件開發(fā)平臺(tái)；了解典型移動(dòng)產(chǎn)品的軟硬件開發(fā)方法，提高軟硬件設(shè)計(jì)、調(diào)試、生產(chǎn)的水平；掌握移動(dòng)應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)。時(shí)間安排：第六學(xué)期 第十一周 至 第十八周3）專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐（Web信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)） （校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行）方法：在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，進(jìn)行具體的Web信息系統(tǒng)項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)目標(biāo)：以Web信息系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)為驅(qū)動(dòng)，補(bǔ)充相關(guān)理論知識(shí)，建立全局概念，掌握Web信息系統(tǒng)開發(fā)原理及流程。完成一個(gè)具體項(xiàng)目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件代碼編寫、測(cè)試與調(diào)試等。時(shí)間安排：第六學(xué)期第二十一周至第二十四周4）專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐（網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施） （校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行）方法：在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，按照要求設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施方案，選用合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成一個(gè)局域網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目。目標(biāo)：掌握有線和無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的工程設(shè)計(jì)方法、實(shí)施方法，熟悉不同