我有一盒彩筆說課稿

1、 我有一盒彩筆一、說教材我有一盒彩筆是北師大版小學語文二年級上冊第七單元畫為主題的第一篇課文。這是一首充滿童趣，活潑生動的兒童詩。詩歌由兩部分組成，都以“我有一盒彩筆”開頭，用第一人稱的寫法分別寫出了小作者手握彩筆，畫“美麗的今天”“明天的理想”兩幅畫的情景，抒發(fā)發(fā)了兒童熱愛生活，追求美好未來的情感，表達了孩子心中的理想。詩歌第一小節(jié)，運用“畫那是”的句式，將小作者畫面上的“藍色的直線”“黃色的圓”“紫色的曲線”“直立的三角”描述成具體的景物。第二小節(jié)揮灑了小作者奇思妙想，作者用“我畫為了”的句式，將孩子們大膽的想象和美好的向往表現(xiàn)得淋漓盡致。這一小節(jié)的描述使全詩的情感達到了高潮，它可以極大的

2、激發(fā)學生的想象潛能。二、說教學目標1、正確流利有感情地朗讀課文，欣賞理解詩歌含義，畫一畫詩中描述的情景或自己心中的想象，感受我們幸福的生活，抒發(fā)美好心愿。2、學習作者大膽想象，盡情抒發(fā)心中的情感。用“我畫為了”的句式仿照課文寫一小節(jié)或一句詩歌。3、認識本課的生字，掌握多音字藏，積累直線、連綿起伏、寶藏、永遠、饑荒”等詞。三、說教學的重、難點1認識本課11個生字，會寫8個生字，積累由生字組成的詞語，掌握多音字“藏”。2正確，流利，有感情地朗讀課文。引導學生邊讀邊想，感悟詩的意境，領(lǐng)悟語言文字的美。四、說教法和學法小學二年級的學生喜歡閱讀，思維活躍，但由于學生年齡小，注意力不能較長時間集中，這需要

3、老師在設(shè)計課時，以激發(fā)學生的學習興趣為主，因此，這節(jié)課，我主要選用以下教學方法：1.猜謎語和創(chuàng)設(shè)情境法。在導入新課時，先讓學生猜一個謎語，然后通過談話，激發(fā)起學生讀文的興趣。2.自主識字法和游戲識字法。二年級的學生已擁有多種識字方法，因此，在識字方面讓學生自主選擇識字方法，各顯其能，然后創(chuàng)設(shè)一定的教學環(huán)境對生字進行檢測，這樣努力做到在游戲活動中識字，比如摘蘋果、開火車等，也激發(fā)了學生識字的興趣。3.多種讀書法。這是一篇非常優(yōu)美的詩歌，因此，我?guī)е鴮W生反復地、多種形式的朗讀課文，加深對課文的理解，從而激發(fā)學生心中美好的理想和愿望。五、說教具 課件、生字卡片六、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注

4、重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。 這是一首兒童詩歌，詩中充滿了生動的形象和奇妙的幻想。我用學生感興趣的謎語導入新課，等學生猜出謎底是彩筆后，用問題“我用彩筆分別畫了什么”引入詩歌的閱讀學習，激發(fā)學生的學習興趣。2.初讀課文，整體感知課文。 這首詩寫得生動活潑，富有情趣，自始至終語調(diào)歡快、流暢、非常適合學生練習感情朗讀。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學生欣賞這首詩，提出要求，邊聽邊看邊想：丁丁一共畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？然后，學生自讀，要求讀準字音，生字多讀幾遍。這樣，在教學中提高學生獨立閱讀，并在誦讀中理解課文內(nèi)容和自主識字。3.學習生字 識字上重點引導學生觀察體會，掌握字的結(jié)構(gòu)和識字方式，鼓勵學生說出不同的識字方法，激發(fā)學生寫字的興趣。生字由認會和寫會的字組成，在教學過程中，對認會的生字用多種方法要求學生認會。對寫會的字，老師范寫，學生描寫，然后組詞，說句子，使學生掌握