我有一盒彩筆說(shuō)課稿

1、 我有一盒彩筆一、說(shuō)教材我有一盒彩筆是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元畫(huà)為主題的第一篇課文。這是一首充滿童趣，活潑生動(dòng)的兒童詩(shī)。詩(shī)歌由兩部分組成，都以“我有一盒彩筆”開(kāi)頭，用第一人稱的寫法分別寫出了小作者手握彩筆，畫(huà)“美麗的今天”“明天的理想”兩幅畫(huà)的情景，抒發(fā)發(fā)了兒童熱愛(ài)生活，追求美好未來(lái)的情感，表達(dá)了孩子心中的理想。詩(shī)歌第一小節(jié)，運(yùn)用“畫(huà)那是”的句式，將小作者畫(huà)面上的“藍(lán)色的直線”“黃色的圓”“紫色的曲線”“直立的三角”描述成具體的景物。第二小節(jié)揮灑了小作者奇思妙想，作者用“我畫(huà)為了”的句式，將孩子們大膽的想象和美好的向往表現(xiàn)得淋漓盡致。這一小節(jié)的描述使全詩(shī)的情感達(dá)到了高潮，它可以極大的

2、激發(fā)學(xué)生的想象潛能。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、正確流利有感情地朗讀課文，欣賞理解詩(shī)歌含義，畫(huà)一畫(huà)詩(shī)中描述的情景或自己心中的想象，感受我們幸福的生活，抒發(fā)美好心愿。2、學(xué)習(xí)作者大膽想象，盡情抒發(fā)心中的情感。用“我畫(huà)為了”的句式仿照課文寫一小節(jié)或一句詩(shī)歌。3、認(rèn)識(shí)本課的生字，掌握多音字藏，積累直線、連綿起伏、寶藏、永遠(yuǎn)、饑荒”等詞。三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，積累由生字組成的詞語(yǔ)，掌握多音字“藏”。2正確，流利，有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，感悟詩(shī)的意境，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的美。四、說(shuō)教法和學(xué)法小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡閱讀，思維活躍，但由于學(xué)生年齡小，注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間集中，這需要

3、老師在設(shè)計(jì)課時(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，因此，這節(jié)課，我主要選用以下教學(xué)方法：1.猜謎語(yǔ)和創(chuàng)設(shè)情境法。在導(dǎo)入新課時(shí)，先讓學(xué)生猜一個(gè)謎語(yǔ)，然后通過(guò)談話，激發(fā)起學(xué)生讀文的興趣。2.自主識(shí)字法和游戲識(shí)字法。二年級(jí)的學(xué)生已擁有多種識(shí)字方法，因此，在識(shí)字方面讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法，各顯其能，然后創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境對(duì)生字進(jìn)行檢測(cè)，這樣努力做到在游戲活動(dòng)中識(shí)字，比如摘蘋果、開(kāi)火車等，也激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。3.多種讀書(shū)法。這是一篇非常優(yōu)美的詩(shī)歌，因此，我?guī)е鴮W(xué)生反復(fù)地、多種形式的朗讀課文，加深對(duì)課文的理解，從而激發(fā)學(xué)生心中美好的理想和愿望。五、說(shuō)教具 課件、生字卡片六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注

4、重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 這是一首兒童詩(shī)歌，詩(shī)中充滿了生動(dòng)的形象和奇妙的幻想。我用學(xué)生感興趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，等學(xué)生猜出謎底是彩筆后，用問(wèn)題“我用彩筆分別畫(huà)了什么”引入詩(shī)歌的閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.初讀課文，整體感知課文。 這首詩(shī)寫得生動(dòng)活潑，富有情趣，自始至終語(yǔ)調(diào)歡快、流暢、非常適合學(xué)生練習(xí)感情朗讀。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生欣賞這首詩(shī)，提出要求，邊聽(tīng)邊看邊想：丁丁一共畫(huà)了幾幅畫(huà)？每幅畫(huà)里都畫(huà)了些什么？然后，學(xué)生自讀，要求讀準(zhǔn)字音，生字多讀幾遍。這樣，在教學(xué)中提高學(xué)生獨(dú)立閱讀，并在誦讀中理解課文內(nèi)容和自主識(shí)字。3.學(xué)習(xí)生字 識(shí)字上重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)，掌握字的結(jié)構(gòu)和識(shí)字方式，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。生字由認(rèn)會(huì)和寫會(huì)的字組成，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)認(rèn)會(huì)的生字用多種方法要求學(xué)生認(rèn)會(huì)。對(duì)寫會(huì)的字，老師范寫，學(xué)生描寫，然后組詞，說(shuō)句子，使學(xué)生掌握