【心理學專業(yè)綜合-心理學導論】練習題及答案 (1)

1、【心理學專業(yè)綜合-心理學導論】練習題及答案1.愛因斯坦說：“在我的思維結構中，書面的或口頭的文字似乎不起任何作用，作為思維元素的心理的東西是一些記號和有一定明晰程度的意象。由我隨意地再生和組合”這段話所體現的主要思維種類是（ ）A：動作思維B：形象思維(正確答案)C：抽象思維D：常規(guī)思維答案解析：解析：考點 1.7.1.2 二、思維的種類。形象思維是用直觀思維和表象解決問題的思維，其特點是具體形象性。愛因斯坦利用記號和意象，通過對他們進行再生和組合解決問題，屬于形象思維。2.【南京師范大學】根據已知信息，利用熟悉的規(guī)則來解決問題的思維稱作（ ）A：直覺思維B：輻合思維(正確答案)C：發(fā)散思維D

2、：分析思維答案解析：解析：考點 1.7.1.2 二、思維的種類。本題考查的是思維的分類。輻合思維是根據已知信息，利用熟悉的規(guī)則來解決問題。直覺思維是人們在面臨新的問題事物和現象時，能迅速理解并做出判斷的思維活動，發(fā)散思維是沿著不同的方向思考，重新組織當前信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，產生出大量獨特的新思想的思維方式。分析思維遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導，最后得出合乎邏輯的正確答案。3.【南京師范大學】沿著不同的方向思考，重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，這是（ ）A：直覺思維B：輻合思維C：發(fā)散思維(正確答案)D：分析思維答案解析：解析：考點 1.7.1.2 二、思維的種類。發(fā)散思維是指

3、人們沿著不同的方向進行思考，重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，產生出大量、獨特的新思想。4.【南京師范大學】創(chuàng)造力高的人時常能對問題提出超乎尋常的見解，這體現了創(chuàng)造性思維的（ ）A：獨特性(正確答案)B：變通性C：流暢性D：概括性答案解析：解析：考點 1.7.1.2 二、思維的種類。獨特性是指對問題能提出超乎尋常的、獨特新穎的見解。5.【南京師范大學】概念的內涵反映事物的（ ）A：整體特征B：局部特征C：抽象特征D：本質特征(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.3.1 一、概念的含義和種類。概念的內涵是概念對事物的特有屬性的反映。6.【南京師范大學】布魯納等人的人工概念形成理論認為

4、，概念形成的過程是（ ）的過程。A：假設檢驗(正確答案)B：把握共同因素C：內隱學習D：語言中介答案解析：解析：考點 1.7.3.2 二、概念形成的實驗研究。布魯納的假設檢驗說認為，概念形成的過程是不斷提出假設、驗證假設的過程。7.【華東師范大學】三段論推論是以下哪種推理的重要形式（ ）A：條件推理B：演繹推理(正確答案)C：歸納推理D：不完全歸納推理答案解析：解析：考點 1.7.4.1 一、三段論推理。演繹推理是指從一般原理到特殊事例的推理形式，其前提是關于事物一般特征的真實判斷，結論是根據某個或某些假設為真的論斷而得到的。其主要形式有以下三種：三段論推理、條件推理、線性推理。故本題選B。8

5、.【統(tǒng)考】下列選項中，屬于界定清晰的問題（well-Defined problem）是（ ）A：如何成為一名優(yōu)秀教師B：怎樣讀好一本書C：如何根據已知條件解應用題(正確答案)D：怎樣教育子女成才答案解析：解析：考點 1.7.5.1 一、問題解決的概念。界定清晰的問題是指初始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由初始狀態(tài)如何達到目標狀態(tài)的一系列過程都很清楚的問題。9.【南京師范大學】在問題解決中，（ ）要搜索盡可能多的辦法。A：算法策略(正確答案)B：手段一目的分析C：逆向搜索策略D：爬山法答案解析：解析：考點 1.7.5.3 三、問題解決的策略。本題考查的是問題解決的策略。算法策略是在問題空間中隨機搜索所有可能

6、的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。B、C、D選項都屬于啟發(fā)法，是人們根據一定的經驗，在問題空間內進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。10.小明嚼口香糖玩耍時，不慎將10元紙幣掉到狹縫里。幾經嘗試，自己無法用手將其取出。最后在別人建議下，他用口香糖將其粘出。小明在開始時沒有采用這樣的方法解決問題，主要的影響因素是（ ）A：功能固著(正確答案)B：原型啟發(fā)C：動機D：知識的表征答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素。把某種功能賦予某種物體的傾向叫功能固著，通常我們會認為某種東西固有某種功能，它只可解決某種問題，因此在需要用它解決別的問題的時候，不能打破這

7、種功能固著的傾向，就會影響到對問題的解決。在別人提出建議之前，小明只知道口香糖是一種食物，并沒有意識到口香糖可以粘東西的作用，屬于功能固著對問題解決的作用。11.【北京師范大學】（UX、人力方向）人們總是傾向于根據一個物品的傳統(tǒng)功能來表征這個物品，這種現象稱為（ ）A：思維定勢B：頓悟C：醞釀效應D：功能固著(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素。把某種功能賦予某種物體的傾向叫功能固著。12.【華中師范大學】杜克（Duncker，1945）的蠟燭問題說明了（ ）對問題解決的影響。A：定勢B：功能固著(正確答案)C：變式D：人格答案解析：解析：考點 1.7.5.

8、4 四、影響問題解決的因素。把某種功能賦予某種物體的傾向叫作功能固著。杜克的蠟燭實驗驗證了功能固著對問題解決的影響。13.【北京師范大學】（UX方向）無法把錘子看成是鎮(zhèn)紙，這是一個（ ）的例子。A：定勢效應B：功能固著(正確答案)C：累積效應D：以上都不對答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素。功能固著是指在問題解決的過程中，只看到某種事物的典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現象。14.【南京師范大學】對真實的棋局，象棋大師記憶的準確性遠高于業(yè)余新手，說明（ ）對組塊有很大影響。A：覺醒狀態(tài)B：加工深度C：記憶內容D：知識經驗(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.

9、5.4 四、影響問題解決的因素。高水平的大師和棋手可以利用豐富的經驗發(fā)現和建立棋子之間的關系，形成組塊，而個體的知識經驗對組塊有著很大的影響。15.教師要求學生列舉磚的用途，某學生在單位時間內列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內。這表明該學生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點是（ ）A：流暢性差、變通性差B：流暢性好、變通性差(正確答案)C：流暢性好、變通性好D：流暢性差、變通性好答案解析：解析：考點 1.7.5.5 五、創(chuàng)造性和想象。在測驗中，發(fā)散思維的流暢性、變通性和獨特性被看作是衡量創(chuàng)造性高低的指標。流暢性是指單位時間內發(fā)散項目的數量；變通性是指發(fā)散項目的范圍和維度，范圍越大，維度越

10、多，變通性越強；獨特性是指對問題能提出超乎尋常的、獨特新穎的見解。16.【華東師范大學】三段論推論是以下哪種推理的重要形式（ ）A：條件推理B：演繹推理(正確答案)C：歸納推理D：不完全歸納推理答案解析：解析：考點 1.7.4.1 一、三段論推理。演繹推理是指從一般原理到特殊事例的推理形式，其前提是關于事物一般特征的真實判斷，結論是根據某個或某些假設為真的論斷而得到的。其主要形式有以下三種：三段論推理、條件推理、線性推理。故本題選B。17.【南京師范大學】創(chuàng)造力高的人時常能對問題提出超乎尋常的見解，這體現了創(chuàng)造性思維的（ ）A：獨特性(正確答案)B：變通性C：流暢性D：概括性答案解析：解析：考

11、點 1.7.1.2 二、思維的種類。獨特性是指對問題能提出超乎尋常的、獨特新穎的見解。18.【南京師范大學】對真實的棋局，象棋大師記憶的準確性遠高于業(yè)余新手，說明（ ）對組塊有很大影響。A：覺醒狀態(tài)B：加工深度C：記憶內容D：知識經驗(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素。高水平的大師和棋手可以利用豐富的經驗發(fā)現和建立棋子之間的關系，形成組塊，而個體的知識經驗對組塊有著很大的影響。19.【南京師范大學】概念的內涵反映事物的（ ）A：整體特征B：局部特征C：抽象特征D：本質特征(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.3.1 一、概念的含義和種類概念的內涵是概念

12、對事物的特有屬性的反映。20.【北京師范大學】（UX方向）無法把錘子看成是鎮(zhèn)紙，這是一個（ ）的例子。A：定勢效應B：功能固著(正確答案)C：累積效應D：以上都不對答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素。功能固著是指在問題解決的過程中，只看到某種事物的典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現象。21.【南京師范大學】頭腦中浮現出父親的形象的心理過程稱為（ ）A：表象(正確答案)B：假象C：后象D：想象答案解析：解析：考點 1.7.2.1 一、什么是表象（1）表象是事物不在面前時，人在頭腦中出現的關于事物的形象。（2）從信息加工的角度來講，表象是指當前不存在的物體或事件的一

13、種知識表征，這種表征具有鮮明的形象性。22.【南京師范大學】布魯納等人的人工概念形成理論認為，概念形成的過程是（ ）的過程。A：假設檢驗(正確答案)B：把握共同因素C：內隱學習D：語言中介答案解析：解析：考點 1.7.3.2 二、概念形成的實驗研究。布魯納的假設檢驗說認為，概念形成的過程是不斷提出假設、驗證假設的過程。23.【南京師范大學】沿著不同的方向思考，重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，這是（ ）A：直覺思維B：輻合思維C：發(fā)散思維(正確答案)D：分析思維答案解析：解析：考點 1.7.1.2 二、思維的種類 發(fā)散思維是指人們沿著不同的方向進行思考，重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存

14、儲的信息，產生出大量、獨特的新思想。24.【南京師范大學】根據已知信息，利用熟悉的規(guī)則來解決問題的思維稱作（ ）A：直覺思維B：輻合思維(正確答案)C：發(fā)散思維D：分析思維答案解析：解析：考點 1.7.1.2 二、思維的種類。本題考查的是思維的分類。輻合思維是根據已知信息，利用熟悉的規(guī)則來解決問題。直覺思維是人們在面臨新的問題事物和現象時，能迅速理解并做出判斷的思維活動，發(fā)散思維是沿著不同的方向思考，重新組織當前信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，產生出大量獨特的新思想的思維方式。分析思維遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導，最后得出合乎邏輯的正確答案。25.【南京師范大學】在問題解決中，（ ）要搜索盡可能多

15、的辦法。A：算法策略(正確答案)B：手段一目的分析C：逆向搜索策略D：爬山法答案解析：解析：考點 1.7.5.3 三、問題解決的策略。本題考查的是問題解決的策略。算法策略是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。B、C、D選項都屬于啟發(fā)法，是人們根據一定的經驗，在問題空間內進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。26.【北京師范大學】（UX、人力方向）人們總是傾向于根據一個物品的傳統(tǒng)功能來表征這個物品，這種現象稱為（ ）A：思維定勢B：頓悟C：醞釀效應D：功能固著(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素把某種功能賦予某種物

16、體的傾向叫功能固著。27.【北京師范大學】（UX、人力方向）我們在外旅行時，通常會記住自己所在的野外環(huán)境和賓館之間的地理方位，這種存儲在大腦中的空間方位關系，我們稱之為（ ）A：知覺B：表象(正確答案)C：感覺D：注意答案解析：解析：考點 1.7.2.1 一、什么是表象。表象是指對當前不存在的物體或事件的一種知識表征，這種表征具有鮮明的形象性。在大腦中記住自己所在的野外環(huán)境和賓館之間的地理方位即為表象。28.【華東師范大學】“夜來風雨聲，花落知多少”反映了思維的（ ）A：概括性B：深刻性C：獨立性D：間接性(正確答案)答案解析：解析：考點 1.7.1.1 一、思維的概念及特征。思維的間接性就是

17、思維憑借知識經驗對客觀事物進行的間接反映。首先，思維憑借知識經驗，能對沒有直接作用于感覺器官的事物及其屬性或聯系加以反映。其次，思維憑借知識經驗，能對原本不能直接感知的事物及其屬性進行反應。最后，思維憑借知識經驗，能在認識現實事物的基礎上進行無止境地擴展。假設、想象和理解，都是以思維的間接性為基礎的。29.【華東師范大學】人腦中呈現的已感知過的事物的形象是（ ）A：表象(正確答案)B：想象C：記憶D：幻想答案解析：解析：考點 1.7.2.1 一、什么是表象。事物不在面前時，在人腦里出現的事物的形象叫作表象。30.【華東師范大學】三段論推理是以下哪種推理的重要形式?（ ）A：條件推理B：演繹推理

18、(正確答案)C：歸納推理D：不完全歸納推理答案解析：解析：考點 1.7.4.1 一、三段論推理。演繹推理的重要形式是三段論推理和條件推理。31.小明嚼口香糖玩耍時，不慎將10元紙幣掉到狹縫里。幾經嘗試，自己無法用手將其取出。最后在別人建議下，他用口香糖將其粘出。小明在開始時沒有采用這樣的方法解決問題，主要的影響因素是（ ）A：功能固著(正確答案)B：原型啟發(fā)C：動機D：知識的表征答案解析：解析：考點 1.7.5.4 四、影響問題解決的因素。把某種功能賦予某種物體的傾向叫功能固著，通常我們會認為某種東西固有某種功能，它只可解決某種問題，因此在需要用它解決別的問題的時候，不能打破這種功能固著的傾向，就會影響到對問題的解決。在別人提出建議之前，小明只知道口香糖是一種食物，并沒有意識到口香糖可以粘東西的作用，屬于功能固著對問題解決的作用。32.教師要求學生列舉磚的用途，某學生在單位時間內列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內