中文溝通與寫作4中文溝通(第四章)課件

1、第四章 演講語言藝術第一節(jié) 演講概說第二節(jié) 演講技巧第三節(jié) 演講訓練第一節(jié) 演講概說 一、演講的含義和種類（一）演講的含義（狹義和廣義）（二）演講的種類 按內容劃分，可分為政治思想演講、科學技術演講、政策法規(guī)演講、經濟文化演講、宗教禮儀演講等；按功能劃分，可分為說服性演講、說明性演講、娛樂性演講、激勵性演講等；按形式劃分，可分為即興演講和命題演講。二、演講的語言特點（一）上口入耳，通俗易懂【案例分析】 1.1972 年周恩來總理歡迎尼克松的演講詞 2.魯迅在從魏晉風度及文章與藥及酒之關系的學術演講（二）多用短句，簡短有力【案例分析】 一個遺臭萬年的日子 郁達夫的極端例子（說明）（三）以理服人，

2、以情動人【案例分析】 馬丁路德金的美國給黑人一張不兌現的期票 “情”需要“演”出來，聲音、肢體語言等技巧的使用。 演講稿的氣勢：句式的使用，排比句的使用，短句的使用等。第二節(jié) 演講技巧一、演講準備（一）知己知彼 1心理準備：臨場經驗、多說多練 2熟悉聽眾：針對性（二）準備演講稿 1審題并確立主題 注意：演講稿的節(jié)奏感、層次性 舉例說明：十佳演講、學生科學獎 2選材并構思（見P61-62） 3撰寫并修改（見P62）（三）排練試講 “臺上一分鐘，臺下十年功?！币胗幸粋€最佳的演講效果，臺下的勤學苦練必不可少。演講時，演講者普遍會經歷講臺恐懼癥（忘詞、思維混亂、語無倫次等），通過排練可以減輕怯場的心

3、理壓力?！窘虒W提示】5分鐘 播放劉景瀾關于“演講模擬練習”的視頻材料供學生觀摩，主要領會“心理準備”。 請學生談觀后感。演講排練可分為以下幾步： 第一步是自己練，反復給自己演講，目的是熟悉內容； 第二步是把自己的演講錄下來，最好是錄像，這樣你可以自我檢查有哪些方面需要反復練習，在聲音或肢體語言方面，是否需要改進； 第三步是在你的家人或朋友面前試講，體會他們的反應，然后調整，他們也會從聽眾的角度給你提出改進的建議； 第四步是有條件的話，到演講現場試講，對演講環(huán)境有切身的體驗。 其他：面試試講（求職、保研等） 競選演練（各類先進個人、崗位競聘） 先布置下一章的練習作業(yè)（會議主持、晚會主持）二、演講

4、的語言技巧 演講的“講”就是用有聲語言來陳述，有聲語言包括常規(guī)語言和副語言。常規(guī)語言是指我們平時交談時運用的分音節(jié)語言，副語言則是諸如重音、語調、笑聲、咳嗽等語言形式。演講的語言技巧需要綜合使用常規(guī)語言和副語言。（一）發(fā)音準確，吐詞清楚（周游老師的課有訓練） 1.如果普通話不好，也要盡量發(fā)音準確 2.降低語速、吐詞清楚 3.樹立自信心，敢于表達（二）語速得當，語氣合適 1把握語速（要與內容相協(xié)調的語速） 課堂練習，P68 2重讀和停頓 重讀：語法重音、強調重音 課堂練習，P63 停頓：語法停頓、呼吸停頓、強調停頓 課堂練習，P64（三）語言樸實，句式靈活 用來說的、用來聽的，不是用來讀的。 例

5、子見教材P65。三、演講的非語言技巧 演講的“演”含有表演的意思，就是在演講中通過非語言手段的運用來表演。（一）肢體動作 1.不要亂用，以免起干擾作用 2.多樣化 3.演講的公眾距離 4.合理使用身勢語（二）眼觸（P66） 眼觸是演講中最重要的非語言傳播部分。 除了眼觸的多少外，還要講究目光語的運用，詳見“體態(tài)語言交際藝術”部分。（三）面部表情 在演講中，面部表情要與演講的內容相符，喜怒哀樂應隨著內容的變化而變化。講述一個嚴肅的話題，面部表情要嚴肅；表達幽默時，或正面信息時，要面帶微笑。你的面部表情也傳遞你是否對你的聽眾感興趣，是否尊重他們，是否對你自己演講的題目重視和投入，是否友好和精力充沛

6、。（四）聲音部分 聲音部分包括音量、音調、語速、發(fā)音的清晰度。（五）服飾等 演講者的服飾、發(fā)型、化妝等也是一種重要的體態(tài)語言。四、演講的應變技巧（P67） 在演講中，除了要做好充分的準備、掌握語言和非語言技巧以外，還需要掌握一些舞臺上的應變技巧。 （一）坦然面對忘詞（誰也不知道你的詞） （二）照顧聽眾情緒（靠眼神交流獲得，備用材料的準備） （三）靈活把握時間（提前排練、現場情況、語速把握、提前縮講、從容鎮(zhèn)定） （四）機智應答（有禮有節(jié)、謙虛謹慎）【課堂訓練】 1請同學們使用不同的語速和語氣練習以下兩個例子。例一：什么叫正氣呢？正氣就是所謂浩然之氣，即孟子所說的“為氣也，至大至剛”，“塞于天地之

7、間”。我們還可以把這種正氣看作是中華民族之魂。例二：青年朋友們，愛我們的國家吧，愛我們的民族吧，同心協(xié)力，把我們民族的正氣，把我們中華民族奮發(fā)圖強的愛國主義精神極大地發(fā)揚起來！課堂練習練習題： 教材第69頁的文法學院2010級新生開學典禮新生代表發(fā)言稿第三節(jié) 演講訓練一、演講的訓練（一）思維訓練1快速表達的訓練。任意出題，要求限時完成表達。2發(fā)散表達的訓練。任意出題，要求發(fā)散開來表達。3聚斂表達的訓練。任意出題，要求聚斂集中表達。4延伸表達的訓練。任意出題，要求縱深發(fā)展表達。后面進行集中訓練（二）記憶訓練 記憶是演講者的基本素養(yǎng)，通過記憶，可以存儲信息，把講話的材料和有關的知識銘刻在自己的頭腦

8、里。通常有以下幾種訓練方法：1背誦朗讀法。大聲朗讀和背誦能加強記憶力。2綱舉目張法。通過綱舉目張可以迅速地記憶全文。3機械重復法。通過反復地記憶，可以增強演講的準確性。（三）聲音訓練 1共鳴控制訓練。共鳴對增強發(fā)音能力、改善聲音質量作用極大。 2口腔控制訓練。口腔控制是指咬字器官發(fā)音及最終形成有聲語言的控制。（周游老師為大三學生開課，進行專門訓練） 3音色變化訓練。聲音富于彈性、聲音富于色彩與思想感情的色彩和變化是相一致的。 活舌操，有利于口部、聲帶的保養(yǎng)。在聲音訓練中，可以練習“活舌操”，活舌操是口語表達訓練里的一個重要項目，活舌操是能鍛煉舌肌的口腔操?；钌嗖俟卜制吖?jié)，每節(jié)做七遍，其動作要領

9、如下。第一節(jié)：嘴微開，舌尖抵上齒背沿上腭向后鉤；第二節(jié)：舌尖抵下齒背，舌面拱起沿上齒往外突，同時，用上齒輕叩舌面。第三節(jié)：雙唇緊閉，舌尖頂左腮右腮，左右開弓，由慢到快。第四節(jié)：舌頭沿上下齒外圍轉圈，順時針轉幾圈，再逆時針轉幾圈。第五節(jié)：將舌頭伸出嘴外，舌尖向上卷，目標是夠鼻尖。第六節(jié)：嘴張開，讓出空間讓舌頭做伸縮運動，做彈舌狀。第七節(jié)：嘴半張，伸出舌頭做水平橫向運動，使兩邊舌緣分別觸到兩邊嘴角。【第四章的課堂訓練】（一）即興演講訓練、師生點評 1假如你被選舉為學院學生會主席，你針對全院同學或學生會的同學做就職演講。限時3分鐘。 【即席講話的三段式】 觀摩李真順關于即席講話結構模式的視頻，請同學

10、們在即席講話中有意識地使用。 舉例說明：領導即席講話的三段式的運用 2請以“奧運會”為話題，做一次即興演講。限時3分鐘。 3高中同學聚會，你作為主要組織者，你在聚餐晚會上發(fā)言，請完成一次即興演講。限時3分鐘。 4請以“大學生如何面對就業(yè)壓力”為題，進行即興演講。限時3分鐘。 5請談談學習這門課程的收獲和體會，并為教師改進上課內容和方式提供建議。限時3分鐘。 6你對大學生上課使用手機上網這一現象怎么看？ 7 你認為自己在大學里已經取得了哪些收獲？限時3分鐘。 8你最不喜歡什么課程？為什么？限時3分鐘。 9你認為你在學校屬于好學生嗎？為什么？限時3分鐘。 10你對部分同學利用公共選修課進行“刷分”這一現象怎么看？限時3分鐘。 11對于任課老師拖堂這一現象，你是怎么看待的？限時3分鐘?！菊n后-課堂訓練】（二）命題演講訓練 1請以“我的大學生涯規(guī)劃”為題，撰寫演講稿，并在課余時間進行演練，課堂訓練時，做一次4分鐘的命題演講。 2請以教材上的練習材料作為發(fā)言稿進行代表發(fā)言演練，