本科教學(xué)工作水平評估整改工作總結(jié)報(bào)告試卷教案

1、九江學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改工作總結(jié)報(bào)告（送審稿)教育部高等教育教學(xué)評估中心：2008年4 月13日至18日，以華中科技大學(xué)劉獻(xiàn)君教授為組長、鄭州大學(xué)宋毛平教授為副組長的教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組一行13人,對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了為期一周的全面考察。教育部專家以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神，在認(rèn)真地聽取匯報(bào)、實(shí)地考察、查閱材料、座談走訪、聽課測試的基礎(chǔ)上,形成了關(guān)于九江學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估的考察意見，并在我校副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部大會上作了反饋.根據(jù)教育部文件精神和評估專家的反饋意見,我校認(rèn)真研究和落實(shí)了整改工作。現(xiàn)將為期一年的本科教學(xué)評估整改工作情況匯報(bào)如下：一、教育部專家組提

2、出的意見和建議教育部專家組充分肯定了我校在本科教學(xué)工作中取得的成績和形成的辦學(xué)特色.專家組認(rèn)為，九江學(xué)院自2002年合并組建以來,努力整合資源,發(fā)揮整體優(yōu)勢，以合并促發(fā)展,以評建促融合，已成為一所經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管等學(xué)科初步協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型地方綜合性大學(xué),改寫了九江及周邊地區(qū)高等教育滯后的歷史。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工以推動地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)地域文化繁榮與發(fā)展為己任,艱苦奮斗，銳意進(jìn)取,積極拓展教育資源，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),努力推進(jìn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高綜合實(shí)力,使學(xué)校取得了快速發(fā)展和顯著成績，為江西省特別是九江區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會文化事業(yè)

3、的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作，以評估為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)評建方針，把評建工作與建立健全本科教學(xué)規(guī)范、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制結(jié)合起來，大力推進(jìn)本科教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)，措施得力,面貌發(fā)生了深刻的變化，辦學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺階.九江學(xué)院在繼承前身四所學(xué)校所形成的辦學(xué)優(yōu)勢和特色的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，一是充分利用地方資源優(yōu)勢，構(gòu)建人才培養(yǎng)新平臺，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，二是積極弘揚(yáng)以廬山為地標(biāo)的優(yōu)秀文化，不斷厚實(shí)九江學(xué)院人文精神，在這兩個(gè)方面不斷凝聚和形成了自己的辦學(xué)特色.專家組在充分肯定我校辦學(xué)水平與成績的同時(shí)，也實(shí)事求是地指出了當(dāng)前教學(xué)工作中存在

4、的問題和不足，提出了很好的意見和建議，主要包括兩個(gè)方面： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，注重青年教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)； 2、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大新辦專業(yè)的建設(shè)力度，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)的整體水平.二、對整改工作重要性的認(rèn)識和整改工作的基本情況學(xué)校黨委和行政高度重視教育部評估專家組的意見和建議，認(rèn)為完全符合我校的實(shí)際，對我校今后的建設(shè)和發(fā)展特別是本科教學(xué)工作具有極其重要的指導(dǎo)意義。評估結(jié)束后，為了提高廣大師生員工對整改工作重要性認(rèn)識，明確整改工作任務(wù)和具體目標(biāo),保證整改工作取得最大的成效,學(xué)校在全校范圍內(nèi)展開了整改工作大討論活動，召開了不同層次的專題座談會,針對專家提出的

5、意見和建議制定了九江學(xué)院本科教學(xué)水平評估整改方案.2008年5月14日，學(xué)校召開了“規(guī)范管理、推進(jìn)整改活動動員大會，結(jié)合整改工作的要求全面部署學(xué)校開展“規(guī)范管理年的工作。6月17日，學(xué)校召開了評估整改實(shí)施動員大會,整改工作在全校全面展開。（一）對整改工作重要性的認(rèn)識 本科教學(xué)工作水平評估是遵循高等教育規(guī)律，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，整改工作是教學(xué)評估工作的重要組成部分,也是鞏固評建成果的重要環(huán)節(jié)。我校升格本科院校時(shí)間不長，本科教學(xué)與管理水平雖然通過近年來的評建工作得到了明顯的提高，并獲得了專家組的充分肯定，但在許多方面還存在著不足之處.我們清醒地看到，我們的成績是

6、就自身縱向發(fā)展而言的成績,是就新辦地方本科院校而言的成績，與兄弟學(xué)校特別是與名校相比，與建成“高水平的地方本科院?！鞭k學(xué)目標(biāo)的要求相比，還有很多需要努力解決的問題。只有清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們才能深化對整改工作重要性和必要性的認(rèn)識，從而增強(qiáng)使命感，自覺地把整改工作與學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來.專家組提出的意見和建議完全符合我校的實(shí)際,對我們今后的建設(shè)和發(fā)展特別是本科教學(xué)工作,具有極其重要的指導(dǎo)作用.學(xué)校黨委和行政對整改工作予以高度重視,要求全校師生員工要抓緊抓實(shí)整改工作,不走形式,務(wù)求實(shí)效.必須以對待評估的態(tài)度對待整改，以對學(xué)校未來負(fù)責(zé)的精神對待整改，確保通過一年的整改工作，有效地鞏固在評建

7、工作中取得的成果，更好地實(shí)現(xiàn)以評促建的評估目的。（二）整改工作的基本情況1、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo) 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹教育部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見和關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見等文件精神，堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的方針,把近期整改工作與學(xué)校本科教學(xué)工作發(fā)展的長期建設(shè)任務(wù)緊密地結(jié)合起來。以解決本科教學(xué)工作中存在的問題為整改重點(diǎn)，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標(biāo)，繼續(xù)推行“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，凝聚特色”的戰(zhàn)略舉措，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，突出內(nèi)涵建設(shè),實(shí)施整改工作方案，鞏固評建成績，擴(kuò)大

8、評建成果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的步伐。2、整改工作的重點(diǎn)要求 在整改工作中重點(diǎn)做到“三個(gè)結(jié)合、兩個(gè)立足、一個(gè)確?！?即：把整改工作與轉(zhuǎn)變教育思想觀念結(jié)合起來;把整改任務(wù)與正常教學(xué)工作結(jié)合起來;把整改措施與建立科學(xué)管理的長效機(jī)制結(jié)合起來,進(jìn)一步鞏固本科教學(xué)工作水平評估的成果。立足具體,著眼全局,把整改工作放到本科教學(xué)工作的全局來思考；立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，把整改工作放到學(xué)校事業(yè)發(fā)展的高度來考察。繼續(xù)堅(jiān)持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的方針，確保整改工作措施到位，責(zé)任到人，任務(wù)明確，成效顯著.3、整改工作的基本思路 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以教

9、育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干文件為指導(dǎo),推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展;堅(jiān)持以“鞏固成果，整改問題，促進(jìn)工作”為目標(biāo),全面梳理學(xué)校發(fā)展中存在的問題;以更新教育思想觀念為先導(dǎo)，全力推進(jìn)整改工作；以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為著力點(diǎn),不斷加大教育教學(xué)改革的力度和深度。4、整改工作主要任務(wù) 根據(jù)專家組考察意見和學(xué)校自評的實(shí)際，圍繞提高本科教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的主題，我校整改工作的主要任務(wù)是：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu).重點(diǎn)是：加大培養(yǎng)力度，盡快提升青年教師整體素質(zhì)；培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科帶頭人和骨干教師；培育優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)；建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、重優(yōu)秀人才、重教學(xué)科研的分配激勵(lì)機(jī)制。（2

10、）進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平.重點(diǎn)是：盡快改變本?？票壤箳斓慕Y(jié)構(gòu)；整合調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平，打造品牌.(3）進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量。重點(diǎn)是：進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究，調(diào)整優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃；加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)管理的長效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系;深化教學(xué)方法和手段改革，培育和推廣優(yōu)秀教學(xué)成果；實(shí)施“質(zhì)量工程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。(4)進(jìn)一步開源節(jié)流,加強(qiáng)建設(shè)，改善教學(xué)條件。重點(diǎn)是:對外尋求多渠道的資金支持，對內(nèi)節(jié)儉辦學(xué)，提高資金利用率，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研儀器設(shè)備建設(shè)，加強(qiáng)

11、實(shí)驗(yàn)室資源整合，充分實(shí)現(xiàn)資源共享;進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性、開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率。（5）進(jìn)一步理解和貫徹九江學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分利用地方資源優(yōu)勢,不斷充實(shí)豐富我校辦學(xué)的兩個(gè)特色。5、整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 整改期間，學(xué)校決定繼續(xù)保留本科教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評建辦公室,工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)入評估整改階段,全面負(fù)責(zé)學(xué)校整改工作的整體部署和落實(shí)。針對學(xué)校整改階段的主要任務(wù)，建立了責(zé)任制，明確了相關(guān)的責(zé)任部門和參與部門。要求各級領(lǐng)導(dǎo)深入一線，指導(dǎo)和組織好整改工作，并組織加強(qiáng)對整改工作的監(jiān)督和檢查，確保整改工作按計(jì)劃有步驟有成效地開展。6、整改工作方案的制定和工作步驟 專家組到?？疾旖Y(jié)束后，學(xué)校

12、黨委和行政立即召開了整改工作專題會議,對教育部專家組提出的意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真的分析和討論，確定了整改工作的原則是：對于能夠在短時(shí)間解決的的問題限時(shí)整改；對于需要一定時(shí)間才能解決的問題則分步整改；需要在長期建設(shè)中逐步整改的問題，則與學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來制定整改計(jì)劃。學(xué)校評建辦公室按照黨委和行政的要求，認(rèn)真研究專家組的反饋意見和各位專家的個(gè)人意見，并廣泛征求各二級學(xué)院和部門的意見，草擬出學(xué)校整改工作初步方案,提交學(xué)校黨委會和院長辦公會專題討論，最后形成了九江學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改方案，明確了評估整改工作的指導(dǎo)思想、工作原則、基本思路和工作步驟等。為將整改工作落在實(shí)處,學(xué)校隨即組織了為

13、期兩周的全校性整改工作大討論,召開了學(xué)校改革與發(fā)展研討會、全校中層及以上干部會和教師、學(xué)生和基層教學(xué)管理干部座談會.各職能部門通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)學(xué)校的總體方案,結(jié)合在本科教學(xué)工作評估中發(fā)現(xiàn)的具體問題，結(jié)合實(shí)際和工作職責(zé),突出重點(diǎn)，制定了本部門的整改意見和措施;各二級學(xué)院結(jié)合實(shí)際找差距，明確任務(wù)，專項(xiàng)推進(jìn)，在教學(xué)改革深度和力度上下功夫,制定出了切合實(shí)際、操作性強(qiáng)、內(nèi)容具體的實(shí)施方案和措施.整改工作時(shí)間分為三個(gè)階段進(jìn)行: 2008年4月5月為研究部署階段.主要任務(wù)是明確本科教學(xué)工作評估整改工作機(jī)構(gòu)，全面總結(jié)評建工作成績，開展整改工作大討論,研究部署整改工作方案，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任；2008年

14、6月-2009年2月是整改實(shí)施階段。主要任務(wù)是各部門和二級學(xué)院根據(jù)學(xué)校整改工作方案和本部門的整改任務(wù)，逐項(xiàng)完成整改工作，學(xué)校適時(shí)組織進(jìn)行整改工作任務(wù)完成情況的檢查；2009年3月4月是驗(yàn)收總結(jié)階段。學(xué)校在檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,完成整改工作報(bào)告，報(bào)送教育部高等教育教學(xué)評估中心。三、整改工作中的主要措施和成效從2008年6月開始，學(xué)校評估整改工作全面展開，通過提高認(rèn)識、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化落實(shí)、過程監(jiān)督等舉措和全校師生員工近一年的努力，整改工作取得了預(yù)期的效果.（一)繼續(xù)堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)整改期間，學(xué)校十分注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持采用穩(wěn)定與引進(jìn)并重、培養(yǎng)與使用并舉的方針，努力建設(shè)一支隊(duì)

15、伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。1、進(jìn)一步推進(jìn)人才引進(jìn)計(jì)劃，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為了優(yōu)化師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的需要,有效引進(jìn)專業(yè)亟需的高學(xué)歷高質(zhì)量人才，我們在人才引進(jìn)上采取的措施是:一是調(diào)整引進(jìn)人才的相關(guān)政策.2008年6月，學(xué)校頒發(fā)了九江學(xué)院引進(jìn)博士待遇及有關(guān)問題的規(guī)定（九院字200882號），在工作條件和生活待遇上盡力創(chuàng)造和提供優(yōu)惠條件吸引人才；二是注重人才引進(jìn)與學(xué)科建設(shè)結(jié)合。學(xué)校對全校現(xiàn)有各專業(yè)的高學(xué)歷高職稱人才進(jìn)行了認(rèn)真疏理，根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要,本著急需優(yōu)先,寧缺勿濫的原則有目的地向重點(diǎn)高校和社會公開引進(jìn)人才；三是注重彈性引進(jìn)，不求

16、所有，但求所用。從專家考察組離校至今，我校新增博士38人,通過青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修獲碩士學(xué)位和引進(jìn)一些急需專業(yè)碩士共223人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的比例達(dá)到46。3%，與2008年4月相比，增長了12個(gè)百分點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化了我校師資隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)。同時(shí)通過多種渠道和努力，在全國知名重點(diǎn)高校和研究機(jī)構(gòu)中為學(xué)校增聘了12名兼職教授、19名客座教授.2、進(jìn)一步改善在職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師整體學(xué)歷水平針對學(xué)校在職教師中高學(xué)歷比例偏低的現(xiàn)狀，學(xué)校積極通過不同的途徑和形式來鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)修培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷水平.學(xué)校頒發(fā)了九江學(xué)院在職人員獲得博士學(xué)歷學(xué)位有關(guān)待遇問題的規(guī)定（九院字20

17、0883號)，為在職碩士生教師進(jìn)一步提高學(xué)歷創(chuàng)造條件，解決后顧之憂。同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)青年教師碩士化工程，嚴(yán)格執(zhí)行九江學(xué)院專職教師碩士化工程實(shí)施方案，引導(dǎo)青年教師原則上到非第一學(xué)位取得學(xué)校攻讀與第一學(xué)位專業(yè)(或現(xiàn)從事的專業(yè)）相同(或相近）的專業(yè)的碩士學(xué)位.2008年我校有20名教師考取了在職博士研究生,53名教師考取了在職碩士研究生。3、多渠道并舉，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平一是外送學(xué)習(xí)。整改期間，學(xué)校以教育部實(shí)施“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目”為契機(jī),選派了7名教師赴北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)等學(xué)校做國內(nèi)訪問學(xué)者，進(jìn)修深造.安排了商學(xué)院、文化傳播學(xué)院、理學(xué)院、生

18、命科學(xué)學(xué)院、電子工程學(xué)院、機(jī)械與材料工程學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、旅游學(xué)院等9個(gè)學(xué)院的24名教師分期分批參加了國家精品課程骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)研修.學(xué)校與上海同濟(jì)大學(xué)建立了對口支援合作關(guān)系，先后兩批選派了4 名中層干部和4名教師到同濟(jì)大學(xué)進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉和專業(yè)培訓(xùn)。為加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，選派了3名教師參加全省高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí).各二級學(xué)院也將教師外送學(xué)習(xí)列入單位培訓(xùn)計(jì)劃,組織了100余名教師到重點(diǎn)高校進(jìn)行了短期專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩。二是內(nèi)部培訓(xùn)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師尤其是青年教師的實(shí)踐和教學(xué)能力，2008年7月6日至8月10日，學(xué)校利用暑假在廬山培訓(xùn)基

19、地舉辦了五期教師培訓(xùn)班，以雙語教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)對210名教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。旅游學(xué)院還安排2名青年教師到星級旅游飯店掛職鍛煉；商學(xué)院安排10名青年教師到實(shí)驗(yàn)室工作、3名教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。扎實(shí)開展青年教師崗前培訓(xùn)。2008年5月11日至31日,舉辦了2008年九江學(xué)院青年教師崗前培訓(xùn)班,對100名教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。在提高參訓(xùn)教師教育理論水平的同時(shí)，也要求相關(guān)二級學(xué)院對青年教師進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。要求新進(jìn)教師至少要進(jìn)行三次試講，由評議組鑒定試講合格后，方可上講臺講課。三是積極推行青年教師導(dǎo)師制.為了督促二級學(xué)院將青年導(dǎo)師制落到實(shí)處，增強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性.2008年，對有青年

20、教師幫教任務(wù)的9個(gè)二級學(xué)院的導(dǎo)師進(jìn)行了導(dǎo)師制實(shí)行情況的考核.各二級學(xué)院對2008年新引進(jìn)的青年教師全部配備了導(dǎo)師。四是不斷完善激勵(lì)機(jī)制。為加速青年教師成長,鼓勵(lì)青年教師在本職崗位上做出成績,學(xué)校在2008年確定了28項(xiàng)青年教師“建功立業(yè)”示范項(xiàng)目，資助經(jīng)費(fèi)7.4萬元,極大地激發(fā)了青年教師教學(xué)科研的熱情.為了激勵(lì)教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，提高教師教學(xué)工作的積極性,促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，2009年初,在全校開展了“優(yōu)秀主講教師”評選工作,給入選者予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過近一年來的整改,學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的優(yōu)化，整體素質(zhì)和專業(yè)水平有了明顯的提高。有2名教師被確定為2008年江西省新世紀(jì)“百千萬

21、人才工程”人選;有3名教師被確定為江西省高校中青年學(xué)科帶頭人,31名教師被確定為江西省高校中青年骨干教師.向上級有關(guān)部門推薦了7名2008年享受國家及江西省政府特殊津貼人員候選人和3名“江西省突出貢獻(xiàn)人才”候選人。3、加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，培育教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)校切實(shí)落實(shí)教學(xué)中心地位，將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為最重要的工作來抓。學(xué)校制定了九江學(xué)院“實(shí)施質(zhì)量工程、提高本科教學(xué)質(zhì)量關(guān)于開展2008年質(zhì)量工程項(xiàng)目實(shí)施的意見和九江學(xué)院“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”專項(xiàng)資金管理暫行辦法，大力實(shí)施“質(zhì)量工程”。在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目實(shí)施中，積極打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。確定了“國際貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等7個(gè)團(tuán)隊(duì)為2007年度校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)

22、目,“物流與供應(yīng)鏈管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等10個(gè)團(tuán)隊(duì)為2008年度校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。2009年，又計(jì)劃評選10個(gè)校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的不斷深入，必將促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高.（二)進(jìn)一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案整改期間,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、以教學(xué)為中心、以育人為要?jiǎng)?wù)”的辦學(xué)理念，根據(jù)評估專家組的意見，并結(jié)合社會對人才新的需求，進(jìn)一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案。為了使培養(yǎng)方案更加科學(xué)、合理，更具有針對性，學(xué)校廣泛開展調(diào)查研究.首先,組織二級學(xué)院調(diào)查了解社會各界和用人單位對學(xué)生專業(yè)知識、能力和素質(zhì)的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的實(shí)際

23、,逐步形成有自身特色的人才培養(yǎng)方案；其次,由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分別到長江大學(xué)、三峽大學(xué)、嘉興學(xué)院、寧波大學(xué)等高等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校高校管理、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)等好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)我校人才培養(yǎng)方案的修定工作。同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處還召開教學(xué)工作研討會,就應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革進(jìn)行了廣泛深入的研討。在充分調(diào)研和深入討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的要求,教務(wù)處組織對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步的修訂。新的培養(yǎng)方案中，加大選修課程和實(shí)踐性課程教學(xué)比例，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合

24、,有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系.使我校本科教學(xué)培養(yǎng)方案更具有科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性和可操作性，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo).在完善培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校教務(wù)處對教學(xué)計(jì)劃也進(jìn)行了修訂，完善了2008級本科專業(yè)的主干課程設(shè)置.并建立了課程庫。對本科專業(yè)課程試行“本科課程驗(yàn)收制度”，制定九江學(xué)院課程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、九江學(xué)院課程設(shè)置與課程管理規(guī)定（試行）等相關(guān)文件。（三）進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平整改期間，在修訂和完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對我校的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行再次梳理，調(diào)整和整合了部分學(xué)科專業(yè)。根據(jù)校長提出“圍繞獨(dú)特資源山江湖，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)大發(fā)展”的思考，依托優(yōu)勢學(xué)科，

25、凝練了學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向，形成若干個(gè)特色鮮明的交叉學(xué)科和新興學(xué)科群,提升了學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平.2008年,我校的學(xué)科建設(shè)取得了重大突破。1、整合辦學(xué)資源，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年5 月,在全校上下開展“規(guī)范管理，推進(jìn)整改之際，學(xué)校根據(jù)評估專家的意見,為更好地整合醫(yī)學(xué)教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)醫(yī)學(xué)教育工作,實(shí)現(xiàn)資源共享，將原來的醫(yī)學(xué)院更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院.在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院三個(gè)二級學(xué)院的基礎(chǔ)上，組建了醫(yī)學(xué)部,形成“一部三院”辦學(xué)體制，使教育教學(xué)資源充分利用.2008年底,我校臨床醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院順利通過了江西省等級醫(yī)院復(fù)核評價(jià)與評審，以優(yōu)異的成績榮獲“三甲

26、醫(yī)院稱號.標(biāo)志著我校醫(yī)學(xué)教育邁上了一個(gè)新的發(fā)展階段。6月,學(xué)校根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，將政治與公共管理學(xué)院和法學(xué)院合并，組建了政法學(xué)院;將機(jī)械工程學(xué)院與材料工程學(xué)院合并，組建了機(jī)械與材料工程學(xué)院。通過整合或調(diào)整，使學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，布局更加合理。2、以申碩為契機(jī)，狠抓學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)和加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)科的指導(dǎo)、檢查、督促。2008年12月，學(xué)校順利通過江西省教育廳對我校6個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科的中期檢查，各重點(diǎn)學(xué)科均能依照學(xué)科發(fā)展的規(guī)劃順利完成目標(biāo)。其中“人體解剖和組織胚胎學(xué)”及“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”兩重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì),被評為“江西省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。為學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)建設(shè)，發(fā)展成為省級、國家級重點(diǎn)學(xué)科打下了

27、良好的基礎(chǔ)。3、學(xué)校抓住地方獨(dú)特資源“山江湖”（廬山、長江、鄱陽湖），根據(jù)廬山自然與人文資源的利用、九江沿江開發(fā)、鄱陽湖區(qū)域生態(tài)保護(hù)與開發(fā)等方面的需要,培植與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系緊密的、有發(fā)展前景和區(qū)域優(yōu)勢的特色學(xué)科群。注重相關(guān)學(xué)科之間的交叉與融合，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科之間的相互支撐,繁榮學(xué)術(shù)研究.（1）依托廬山為地標(biāo)的豐厚的歷史文化資源構(gòu)建學(xué)科群.以江西省人文社科重點(diǎn)研究基地廬山文化研究中心為平臺，以省重點(diǎn)學(xué)科-中國古代文學(xué)為核心,做強(qiáng)中國古代文學(xué)學(xué)科,帶動中國古典文獻(xiàn)學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、高等教育學(xué)(書院研究）、人文地理學(xué)、旅游文化學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、美學(xué)

28、等學(xué)科的發(fā)展，鞏固以中國古代文學(xué)為核心的學(xué)科群。（2）根據(jù)九江沿江開發(fā)工業(yè)園區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略以及九江社會發(fā)展的需要構(gòu)建學(xué)科群。利用學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科-化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械工程、工商管理等,帶動和促進(jìn)有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)與生物分子學(xué)、生物化工、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械制造及其自動化、通信與信息工程、管理科學(xué)與工程等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，鞏固以工學(xué)為主體的學(xué)科群，直接為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。（3)根據(jù)九江市“宜居宜業(yè)城市建設(shè)”規(guī)劃和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)劃構(gòu)建學(xué)科群。以江西省環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心為平臺，通過做強(qiáng)生態(tài)學(xué)學(xué)科，帶動植物學(xué)、動物學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化工等學(xué)科的發(fā)展,鞏固以生態(tài)學(xué)為核

29、心的學(xué)科群。（4）重視基礎(chǔ)學(xué)科對學(xué)校持續(xù)發(fā)展的支撐作用.根據(jù)自身發(fā)展需要，形成一批優(yōu)勢突出的研究領(lǐng)域或方向，為學(xué)校學(xué)科體系持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前已構(gòu)建基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、英語語言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科群.通過提升這些學(xué)科的層次和水平，切實(shí)保障本科教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。4、按照學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的師資、教學(xué)設(shè)備及圖書資料等教學(xué)資源進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。特別是通過對現(xiàn)有教學(xué)資源的共享與互補(bǔ)，集中力量建設(shè)我校的優(yōu)勢專業(yè).與此同時(shí),學(xué)校根據(jù)市場對人才的需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展情況，為拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)校的適應(yīng)性和競爭力.結(jié)合專業(yè)申報(bào)，進(jìn)一

30、步調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化專業(yè)構(gòu)成.2008年，學(xué)校為適應(yīng)市場對人才的新需求,增設(shè)了物流管理、園林和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)3個(gè)本科。目前學(xué)校正在進(jìn)一步努力，優(yōu)化本專科生的比例結(jié)構(gòu)，爭取在本科招生中擴(kuò)大比例，并逐步減少?？粕谋戎亍Ｕ囊荒陙?學(xué)校依托重點(diǎn)學(xué)科積極開展特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè).2008年，在整合優(yōu)化教育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校申報(bào)的會計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化和藝術(shù)設(shè)計(jì)等四個(gè)專業(yè)被評為江西“省級特色專業(yè)”。為進(jìn)一步推動學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。（四）進(jìn)一步深化了教育教學(xué)改革與科學(xué)研究,并取得了良好的成效整改過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，各二級學(xué)院積極引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革，

31、鼓勵(lì)老師申報(bào)各類教改課題。并把教研任務(wù)完成情況列入目標(biāo)管理考核內(nèi)容。2008年度，共有52項(xiàng)省級、58項(xiàng)校級教改課題項(xiàng)目通過專家評審立項(xiàng).課題內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段改革、質(zhì)量監(jiān)控等方面。為確保教改課題研究質(zhì)量，學(xué)校對省級教改課題結(jié)題采取會審制度。這一做法得到省派專家組的高度評價(jià)。通過對教改課題的嚴(yán)格管理，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)化程度.教學(xué)改革也取得了很好的成效。2008年,我校黨委書記陳綿水教授主持的地方綜合性高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革研究和體育學(xué)院呂冬生副教授主持的江西省高校野外生存生活課程的普及推廣試驗(yàn)研究獲江西省第十一批高等教育“省級優(yōu)秀教學(xué)成果”二等

32、獎(jiǎng)。一年來，學(xué)校在開展科研方面，也取得了重大突破。學(xué)校申報(bào)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“青陽腔研究科研課題，已獲中國文化部文化藝術(shù)科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)，這是我校人文科研課題首次獲得的國家級科研課題立項(xiàng);基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院汪鑫教授農(nóng)村社區(qū)適用型衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式的研究和外語學(xué)院項(xiàng)莉老師新課程農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)模式研究與實(shí)踐分獲2008年度教育部全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題;生命科學(xué)學(xué)院廖亮教授的禺毛茛復(fù)合體四倍體同倍體雜種（TetraploidHomoploidHybrid)物種形成與輻射進(jìn)化和信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院吳維勇博士的逆向工程中基于第二代小波的數(shù)據(jù)配準(zhǔn)與細(xì)分曲面造型方法研究兩個(gè)項(xiàng)目獲得國家自然科學(xué)基金

33、資助，共獲資助經(jīng)費(fèi)41萬元。這些重大科研課題的研究,必將為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理為加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，學(xué)校將教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科和實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部進(jìn)行合并,成立實(shí)踐教學(xué)管理科，統(tǒng)一劃歸實(shí)驗(yàn)中心管理，進(jìn)一步理順實(shí)踐教學(xué)管理體制,完善管理機(jī)制。1、重視加強(qiáng)與改進(jìn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理學(xué)校修訂并完善了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度，改進(jìn)了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理流程。著重從計(jì)劃落實(shí)、過程監(jiān)控、總結(jié)考核等方面強(qiáng)化全過程管理和監(jiān)控.同時(shí)改革實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方案，加大投入，從經(jīng)費(fèi)上保障了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果.學(xué)校非常注重充分利用地方特色資源和優(yōu)勢建設(shè)實(shí)習(xí)、

34、實(shí)訓(xùn)基地，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，如建設(shè)廬山實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地、白鹿洞書院、湖口青陽腔、瑞昌剪紙等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。特別是學(xué)校依托風(fēng)景名山、地質(zhì)名山、歷史名山-廬山這一特色資源，建設(shè)的廬山實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地,2008年至今已安排了旅游、生物、藥學(xué)、藝術(shù)、園林、建筑等專業(yè)2600余人次的學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué),取得了良好的教學(xué)效果.也大大增強(qiáng)了畢業(yè)生的實(shí)踐能力。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范管理，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量學(xué)校修訂并出臺了九江學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，都提出了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性、開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè).為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量, 2008年暑期,

35、開辦了實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員培訓(xùn)班。同時(shí),實(shí)驗(yàn)中心加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)力度，建立了各二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、各實(shí)驗(yàn)室主任聽實(shí)驗(yàn)課制度。2008年10月至11月間，實(shí)驗(yàn)中心對各二級學(xué)院開出的所有146門本科實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了全面的檢查，針對檢查中出現(xiàn)的問題，提出了限時(shí)整改要求。3、加強(qiáng)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）的規(guī)范管理，不斷提高本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))質(zhì)量針對評估專家提出的有關(guān)畢業(yè)論文存在的問題,新組建的實(shí)踐教學(xué)管理科，采取切實(shí)有力措施，加大了對本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理力度.（1)加強(qiáng)選題環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)把選題關(guān)。按照學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)選題多樣化,加強(qiáng)選題與生產(chǎn)、科研、相關(guān)性,拓展選題范圍。所有選題須經(jīng)學(xué)院組

36、織學(xué)術(shù)委員進(jìn)行論證并填寫審題意見，通過上述審核的課題才能組織開題，確保選題科學(xué)合理.（2)加強(qiáng)過程管理,強(qiáng)化論文（設(shè)計(jì)）中期檢查、后期檢查、答辯檢查工作,并增加了答辯評分表和評分細(xì)則，保證答辯評分公正、合理。(3）規(guī)范畢業(yè)論文格式，合理安排畢業(yè)論文時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行九江學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）工作規(guī)程，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))格式進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范要求。針對評估專家提出畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）工作時(shí)間不足的問題,在08年教學(xué)計(jì)劃時(shí)予以糾正,各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）工作時(shí)間由原來的4-8周增至812周,論文工作時(shí)間的延長為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提供了有力的保證。通過有針對性地整改工作，我校的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不斷規(guī)范

37、，質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、加大投入，充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研條件2008年，學(xué)校共計(jì)投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)2700余萬元，用于新建或完善各類實(shí)驗(yàn)室,以更好地滿足教學(xué)、科研需要。至2008年底,我校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1。79億元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)6169元,較評估前增長850元，我校數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)護(hù)理綜合實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)實(shí)踐仿真實(shí)驗(yàn)室共獲2008年中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目資助500萬元。會計(jì)學(xué)院的“現(xiàn)代會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”獲得省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。（六）進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教學(xué)管理規(guī)范為使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系更加完善,教學(xué)管理工作更加規(guī)范，學(xué)校將2008年確定為“規(guī)范管理年”,并

38、精心組織實(shí)施“質(zhì)量工程，促進(jìn)整改深入開展。同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控,加大了日常教學(xué)督導(dǎo)的力度，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。1、進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度為建立質(zhì)量監(jiān)控長效機(jī)制，學(xué)校進(jìn)一步健全了教學(xué)管理制度,修訂和完善教學(xué)管理文件共14個(gè).其中主要有九江學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范、九江學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)質(zhì)量的意見、九江學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系、九江學(xué)院教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、九江學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法、九江學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范、九江學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))工作規(guī)程、九江學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))全過程質(zhì)量監(jiān)控與管理辦法等一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的文件.并采取多種有力措施,確保教學(xué)規(guī)章制度的有效落實(shí).2

39、、加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平2008年4月,評估專家進(jìn)校考察一結(jié)束，學(xué)校立即召開了各二級學(xué)院分管教學(xué)的院長、教學(xué)管理科長、教學(xué)秘書等座談會,就評估整改工作進(jìn)行研討.為提升教學(xué)管理隊(duì)伍的管理水平，學(xué)校利用暑期開辦了2期教學(xué)管理干部崗位培訓(xùn),共有120人次接受培訓(xùn)。培訓(xùn)班上，組織教學(xué)管理干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)管理文件及相關(guān)規(guī)章制度。同時(shí)，還組織了教學(xué)管理人員外出考察學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),提高管理能力和管理水平.3。 加強(qiáng)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）完善主講教師授課制度。嚴(yán)格執(zhí)行教授、副教授為本科生授課制度；進(jìn)一步落實(shí)九江學(xué)院關(guān)于提高青年教師教學(xué)質(zhì)量的意見，制定工作細(xì)則，明確工

40、作任務(wù)，幫助青年教師過好教學(xué)關(guān).對主講教師資格采取審批制度.(2）加強(qiáng)教學(xué)檢查工作.為了確保正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步加強(qiáng)期初、期中、期末集中教學(xué)檢查及常規(guī)教學(xué)秩序的檢查工作。通過聽取匯報(bào)、查閱教學(xué)檔案、聽課、召開教師及學(xué)生座談會等方式全面了解各學(xué)院本科教學(xué)狀況,并及時(shí)向各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行反饋,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。整改期間,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)黨政干部聽課制度和教師聽課制度，積極開展學(xué)生評教和教師評學(xué)活動。對教學(xué)反映差的教師采取減課甚至停課的措施。整改一年來,已有10名教師的授課因存在不同程度的問題，被停課或轉(zhuǎn)崗.（3）加強(qiáng)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。評估專家進(jìn)?？疾旖Y(jié)束后,學(xué)校相繼開展了課堂教學(xué)、畢業(yè)

41、論文(設(shè)計(jì)）、畢業(yè)（教育、專業(yè))實(shí)習(xí)、課程考核、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查與評估。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，2008年，學(xué)校繼續(xù)開展中青年教師課堂教學(xué)競賽，雙語教學(xué)比賽、多媒體技術(shù)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等競賽活動。開展了校級教學(xué)名師、校級教學(xué)成果、優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等評選。極大地激發(fā)了廣大教師的積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。(4)規(guī)范了學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績的評定。根據(jù)評估專家的意見，學(xué)校針對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的組成進(jìn)行合理調(diào)整，對課程成績中的平時(shí)成績的比例由過去40調(diào)整為30%，而且要求對平時(shí)成績判定的依據(jù)要科學(xué)合理，保證平時(shí)成績評定的嚴(yán)肅性。加大了對考試及試卷的管理，使考試試卷命題、評分進(jìn)一步規(guī)范，試卷

42、分析從形式到內(nèi)容得到了進(jìn)一步改進(jìn).(5）完善教學(xué)督導(dǎo)制度，加大教學(xué)督導(dǎo)力度。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校健全了教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu).2008年，學(xué)校進(jìn)一步健全校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，對各二級學(xué)院課堂教學(xué)、教學(xué)秩序、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)保障等方面的工作進(jìn)行全方位的監(jiān)控和督導(dǎo)。同時(shí)完善了專職教學(xué)督導(dǎo)員機(jī)制，充分發(fā)揮校級教學(xué)督導(dǎo)組的作用.學(xué)校定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作會議，聽取專職督導(dǎo)員對教學(xué)工作的意見和建議,研究和討論教學(xué)工作中存在的問題與困難。通過教學(xué)督導(dǎo),有力地推動了“規(guī)范管理年”工作的深入開展，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。(七)大力實(shí)施“質(zhì)量工程”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)

43、質(zhì)量觀念，大力實(shí)施教育教學(xué)“質(zhì)量工程.整改期間,為了加強(qiáng)對“質(zhì)量工程”建設(shè)的管理，推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提升教育教學(xué)改革項(xiàng)目的研究水平和質(zhì)量，鼓勵(lì)廣大教師積極參與教學(xué)改革與教學(xué)研究.學(xué)校開展了對2007年度立項(xiàng)的校級“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的中期檢查.與此同時(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)2008年度“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校下發(fā)了九江學(xué)院“實(shí)施質(zhì)量工程、提高本科教學(xué)質(zhì)量”，關(guān)于開展2008年度質(zhì)量工程項(xiàng)目實(shí)施的通知(九院字200829號）和九江學(xué)院“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程專項(xiàng)資金管理暫行辦法。在2007年投入150萬元基礎(chǔ)上，2008年又投入150萬元?？钯Y助“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)。先后開展了校級雙語教學(xué)示范

44、課程建設(shè)；中青年教師教學(xué)競賽；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)；校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；校級教學(xué)團(tuán)隊(duì);青年教師“建功立業(yè)”示范項(xiàng)目；大學(xué)生自主創(chuàng)新建設(shè)等共17個(gè)大項(xiàng)申報(bào)、評審、立項(xiàng).全校共申報(bào)285個(gè)項(xiàng)目，涉及到22個(gè)單位及部門，參與人數(shù)達(dá)2532人,其中學(xué)生310人，評審立項(xiàng)建設(shè)164項(xiàng)。目前,我校2009年度的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃正在實(shí)施,預(yù)計(jì)投入經(jīng)費(fèi)200萬元，從經(jīng)費(fèi)上有力地保障了質(zhì)量工程建設(shè).通過開展“質(zhì)量工程建設(shè)，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革和建設(shè),也提升了教師隊(duì)伍整體水平和科研能力,特別是對學(xué)校綜合實(shí)力的提升有重大作用?！百|(zhì)量工程”已經(jīng)成為我校從大規(guī)模的擴(kuò)招向教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)及提升教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)

45、標(biāo)志性的建設(shè)工程.（八)進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作與交流,不斷提升學(xué)校教科研水平為了不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和對外影響,促進(jìn)教師科研和教學(xué)能力的不斷進(jìn)步，學(xué)校積極加強(qiáng)國際合作與交流工作，取得了良好的成效。1、學(xué)術(shù)交流。整改期間,學(xué)校共計(jì)派10批31人次赴美英法日等12個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行教育訪問和學(xué)術(shù)交流，接待了13批次國外代表團(tuán)近100人次,接待國僑辦海外學(xué)生游教團(tuán)學(xué)生147人次.2、合作辦學(xué)。學(xué)校積極利用國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展合作辦學(xué)，不斷加強(qiáng)與英、法等高校的合作。2008年，學(xué)校中英合作辦學(xué)項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大,已招收在校學(xué)生近200名；與法國高校達(dá)成了一系列合作意向和協(xié)議,開辟了留學(xué)生綠色通道,已有5名學(xué)生

46、被法國高校錄取；與泰國清邁大學(xué)進(jìn)行了互換留學(xué)生工作，已派出3名學(xué)生赴清邁大學(xué)為期1年的學(xué)習(xí)；與美國知名高校在廬山設(shè)立廬山學(xué)堂的工作進(jìn)展順利;與愛爾蘭合作辦學(xué)計(jì)劃已獲上級教育部門的批準(zhǔn)。3、漢語教學(xué)。學(xué)校積極開展創(chuàng)建國外孔子學(xué)院工作，成立了國際交流學(xué)院，籌建的柬埔寨金邊孔子學(xué)院工作進(jìn)展順利，即將獲得國家漢辦的批復(fù).4、科研合作。學(xué)校積極利用作為美國紐約中華醫(yī)學(xué)基金會（CMB）在國內(nèi)受援學(xué)校的條件，加強(qiáng)與CMB的科研合作和項(xiàng)目立項(xiàng)工作。2008年學(xué)校承辦了CMB受援學(xué)校管理項(xiàng)目工作會議,新獲批了社區(qū)實(shí)踐基地建設(shè)、社區(qū)護(hù)理、鄱陽湖地區(qū)血吸蟲的防治和干預(yù)的策略性研究等3個(gè)項(xiàng)目，獲得資助資金50萬美元.

47、(九）充分利用地方優(yōu)勢資源，進(jìn)一步凝聚辦學(xué)特色整改期間，學(xué)校繼續(xù)圍繞依托以廬山鄱陽湖為地標(biāo)的地域歷史文化資源和自然資源優(yōu)勢，充分利用和發(fā)揮廬山文化研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心的功能作用，傳承弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，培育和提升辦學(xué)特色.1、積極搭建服務(wù)平臺,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù).為策應(yīng)九江沿江開發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮我校區(qū)域優(yōu)勢和智力資源,服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),學(xué)校積極支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，集中整合相關(guān)二級學(xué)院人才，成立了沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)出謀劃策。為加強(qiáng)對鄱陽湖地區(qū)水文地理、經(jīng)濟(jì)、旅游、生態(tài)環(huán)境等方面研究，2008年7月，經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)成立了“流域管理與生態(tài)環(huán)境保護(hù)”專業(yè)博士后科研工作站，并且于12月掛牌運(yùn)行。2、積極開展調(diào)研活動,為政府和企業(yè)提供決策咨詢。2008年8月，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究